德国校企合作模式对我国高职德语专业教学的启示

德国的职业教育以其科学性和完善性,对德国的经济发展起到了很大的促进作用。这对我国的高职教育具有一定的指导意义。高职德语专业必须打破纯课堂教学模式,把语言学习与实际操作紧密结合,有效提高教学的实用性。

高职德语专业学生网络营销平台创业的探索

现今高职学生就业面临着巨大的压力,而网络营销作平台为一个新兴的创业渠道,成为德语高职学生走入社会实现自我价值的良好平台,本文通过对网络营销的创业背景、高职学生创业的意义和网络营销的具体操作分析进行阐述,探讨了高职德语专业学生通过网络营销平台来进行创业的前景。

如何把“歌德学院教学模式”引入高职德语专业教学

在交际法理念指导下的德国歌德学院德语教学模式以任务教学法为主要教学方法,教师、教材、课堂组织形式、教具及教学条件和环境是"歌德学院教学模式"必不可少的因素。高职德语专业教学应从以上方面借鉴歌德学院的经验,促进德语教学的改革和发展。

高职德语教学中如何培养学生跨文化能力

德语教学作为一种第二语言教学,其主要目的是为了满足学习者语言交流的需要,以语用为最终教学目的。第二语言的教学除了涉及语言学和教育学方面的知识外,文化部分也是主要教学教学内容之一,主要培养学习者跨文化交际的能力。本文主要对高职德语教学中学生跨文化交际的能力培养进行探讨。

语言模因论视域下高职德语教学模式初探

语言模因理论认为语言的输入决定了语言的输出,这两个过程必须有机结合才能实现语言的习得。它对解决当前高职德语教学中存在的教学模式单一、教学效果不理想、学生学习兴趣不高等问题提供了解决的新思路,对高职德语教学具有一定启发作用。

能力本位教育在高职德语教学中的应用研究

高职教育的主要目标就是积极为社会培养适应管理、建设、生产与服务需要的一线综合技能型人才。在高职德语教学改革进程中,将能力本位教育融入其中,此乃德语教学改革今后的发展趋势。本文首先对能力本位教育进行了简要概述,指出了其基本要素,最后从多方面探讨了其在高职德语教学中的应用策略。

高职德语“言语交际”教学实践

高职德语教学有其特殊性。以语言知识传授为主的"语言教学"不再适应高职德语教学的需求。本文结合高职应用德语专业及学习者的具体实际,提出了以交际能力为重点的高职德语"言语交际"教学,并对此以具体的教学实践活动为例展开探讨。