“双带头人”视阈下高职教师党支部书记成长路径研究

教师党支部书记是高职院校基层党组织负责人,发挥着重要的作用。当前高职教师党支部书记队伍仍存在精力分散、无法调动教师积极性、所从事专业与所在党支部不匹配和年龄学历结构不合理等问题,“双带头人”要求高职教师党支部书记具有政治素质、专业素质、职业素质、创新创业素质、身体素质和心理素质等。在“双带头人”教师党支部书记成长过程中,需要多方联动,共同发力,综合施策。

创新工作方法,提升高职教师党支部组织力——以上海农林职业技术学院“全国党建工作样板支部”创建工程为例

新时代高职教师党支部组织力提升意义重大,以全国党建工作样板支部创建工程为例,重点介绍了“252”工作法的实施过程及成效。在此基础上提出四点经验与启示:调动党员内在主观能动性是支部发展的内生动力,抓牢抓实抓好制度建设是支部发展的基本保障,开拓思路不断创新是支部发展的活力源泉,推动中心工作是支部发展的重要落脚点。这对高职院校基层党组织建设工作有重要借鉴意义。

以党支部标准化建设为抓手 提升高职院校基层党建质量

党建标准化是党的十八大以来党建工作的重大创新,加强高职院校基层的党支部建设工作对促进高职教育的发展有着重要的意义。本文从高职院校教师的特点、考核评价和对基层党支部考核和激励制度不完善等方面分析了高职院校基层党组织存在的问题,提出应从高职院校基层党组织班子建设、严格执行"三会一课"制度、严肃党员纪律性、严肃党内政治生活等方面进行探索,推进基层党支部标准化建设,为高职教育事业的发展发挥应有的作用。