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基于职业技能比赛构建高职院校教师能力评价体系的研究
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作者 谭桂华 刘怡然 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期001-005,共5页
本研讨试图构筑高职师资评价体系,依据职业技艺比赛的视角,以面对教授与训练同等重要的新准则。针对高职师资在职业技艺比赛中的身份与职务的分工(教师、训练员、教练)和主职,凭借文献回顾,实地考察和案例分析等思考途径,全面探求了教... 本研讨试图构筑高职师资评价体系,依据职业技艺比赛的视角,以面对教授与训练同等重要的新准则。针对高职师资在职业技艺比赛中的身份与职务的分工(教师、训练员、教练)和主职,凭借文献回顾,实地考察和案例分析等思考途径,全面探求了教学、训练、指导三方的能力评价标准。此研讨铺设了一个由教学、培训、及指导能力评估组成的高职师资能力评价架构,它是多角度的、有层次的,延伸到教与学全流程,包揽论坛参与、校内训评、实战验收、论文发掘等多元化评价方式。结果表明,该评价体系能够全方位、多角度地反映高职教师的教学实践能力及真实教学质量,其结构的合理性、内容的实效性以及方法的科学性均得到了有效验证。研究结论认为,该评价体系的建立对于优化高职教师队伍结构、提升教学质量、促进教师专业化发展具有重要意义,并为高职院校的教育教学改革提供了有力的理论支撑和实践指导。 展开更多
关键词 职业技能比赛 高职教师能力评价体系 教学实践能力
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现代远程教育与高职教师教学能力的提高与完善 被引量:4
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作者 黄秀霞 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第3期270-272,共3页
高职教师教学能力的提高与完善,对于高职教育实现培养应用型人才有着重要意义,而高职教师的教学能力对人才培养质量的影响尤为突出。随着现代信息技术的飞速发展,现代远程教育手段和理念被广泛运用于教育领域,必将引起教育理念、教育方... 高职教师教学能力的提高与完善,对于高职教育实现培养应用型人才有着重要意义,而高职教师的教学能力对人才培养质量的影响尤为突出。随着现代信息技术的飞速发展,现代远程教育手段和理念被广泛运用于教育领域,必将引起教育理念、教育方式的变革,也对高职教师教学能力提出了更高的要求。从现代远程教育教师角色变化的分析入手,结合高职教育教师应该具备的教学能力,研究现代远程教育对高职教师教学能力提高与完善的促进作用,对高职教师队伍建设具有非常重要的现实意义。 展开更多
关键词 现代远程教育 高职教师教学能力 提高与完善 促进作用
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高职教师课程教学能力提升策略——以广西电力职业技术学院为例 被引量:8
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作者 谭永平 陆春桃 《南宁职业技术学院学报》 2018年第1期39-42,共4页
高职教师教学能力的强弱,直接影响着高职教育教学水平的优劣,也影响着高职人才培养质量的高低。提升高职教师的教学能力,是提高高职院校内涵质量的关键。构建"赛—培—教"协同平台,实施"三分"培养方式,建立"... 高职教师教学能力的强弱,直接影响着高职教育教学水平的优劣,也影响着高职人才培养质量的高低。提升高职教师的教学能力,是提高高职院校内涵质量的关键。构建"赛—培—教"协同平台,实施"三分"培养方式,建立"因改立赛、因赛设培、以培强技、以技促教"的联动机制,是提升高职教师课程教学能力的有效路径。 展开更多
关键词 内涵质量 高职教师课程教学能力 “赛-培-教”协同平台 培养方式
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教育数字化转型背景下的高职英语教师教学能力提升意义及对策 被引量:5
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作者 周婵 黄蜀云 《英语广场(学术研究)》 2023年第25期125-128,共4页
教师对于教育的意义重大,我们应该思考教师教学能力提升的意义所在。在教育数字化转型背景下,高职英语教师教学能力提升既是对时代的回应,也是对“以人为本”理念的践行,还是对教学组织稳定性的维护。在该背景下,高职英语教师应做到从... 教师对于教育的意义重大,我们应该思考教师教学能力提升的意义所在。在教育数字化转型背景下,高职英语教师教学能力提升既是对时代的回应,也是对“以人为本”理念的践行,还是对教学组织稳定性的维护。在该背景下,高职英语教师应做到从重视理论实践学习出发,以技能大赛为抓手,以数字化转型教研科研为助力,在相应的教师考核体系引导下,提升数字化教学水平,全面提高教师教学能力。 展开更多
关键词 教育数字化转型 高职英语教师教学能力 对策
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产教融合背景下高职教师实践能力内涵及评价指标构建——以英语教师为例 被引量:1
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作者 查静 李妍 《武汉职业技术学院学报》 2022年第6期17-23,共7页
高职院校教师实践能力对职业教育质量有着非线性的决定作用,而现有研究中尚未对职校教师实践能力内涵有明确定义,评价指标体系尚不完善。通过文献研究,明确产教融合背景下,职业院校教师实践能力内涵以及专业、实践性特征;以职校英语教... 高职院校教师实践能力对职业教育质量有着非线性的决定作用,而现有研究中尚未对职校教师实践能力内涵有明确定义,评价指标体系尚不完善。通过文献研究,明确产教融合背景下,职业院校教师实践能力内涵以及专业、实践性特征;以职校英语教师为例,分析其专业领域能力和岗位能力需求,确定了包括4个一级指标8个二级指标以及23个三级指标的实践能力评价体系;通过层次分析法确定每级指标权重。 展开更多
关键词 产教融合 高职教师实践能力 评价指标 层次分析法 语言服务业
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对高职院校“双师型”教师能力素质提升的探讨 被引量:1
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作者 陈晓玉 陈新 《神州》 2012年第8期51-51,共1页
提高高职院校教育质量和办学水平,需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的“双师型”教师队伍。本文阐述了“双师型”教师的内涵,分析了“双师型”教师应该具备的主要能力、素质和素养,最后提出了提高“双师型”
关键词 高职院校“双师型”教师能力素质
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新文科背景下高职外语教师教学能力提高研究--基于反思性实践理论
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作者 姚尧 殷宝为 《铜陵职业技术学院学报》 2022年第1期81-84,共4页
“新文科”是新时代的呼唤和要求。对于教师教学能力研究由来已久,但尚无在突出实用、校企合作和1+X证书语境下对一线高职外语教师教学能力的探究。本文分析了“新文科”内涵和外延,结合高职教学特点,提出思政性教育研究、反思性总结,... “新文科”是新时代的呼唤和要求。对于教师教学能力研究由来已久,但尚无在突出实用、校企合作和1+X证书语境下对一线高职外语教师教学能力的探究。本文分析了“新文科”内涵和外延,结合高职教学特点,提出思政性教育研究、反思性总结,建立跨学科经验库和以信息融合为导向的师生合作课例研究。 展开更多
关键词 新文科 课程思政 信息融合 高职外语教师教学能力
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高职公共英语教师“三力一体”教学能力发展的探讨
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作者 姜燕 《湖南工业职业技术学院学报》 2017年第4期90-92,共3页
文章分析了产教融合背景下,高职公共英语教师教学活动能力、教学学术研究能力、行业企业实践能力"三力一体"教学能力的结构特征,并从加强校企合作共同体建设,建立持续的教学能力发展体系,科学规划培训内容提高培训质量等方面... 文章分析了产教融合背景下,高职公共英语教师教学活动能力、教学学术研究能力、行业企业实践能力"三力一体"教学能力的结构特征,并从加强校企合作共同体建设,建立持续的教学能力发展体系,科学规划培训内容提高培训质量等方面提出了发展高职公共英语教师"三力一体"教学能力的有效路径。 展开更多
关键词 教学能力 高职公共英语教师教学能力 “三力一体”结构特征 路径
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现代职教体系下高职教师专业能力评价探析
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作者 邹茜茜 《江苏第二师范学院学报》 2015年第12期92-95,共4页
从分析现代职教体系下高职教师专业能力评价的三个方面需求入手,提出了专业能力评价"三个基于"原则,构建了"双轮驱动七维度运行"的评价标准框架,并以南京科技职业学院为例论述了"两个实现,一个保障"的具... 从分析现代职教体系下高职教师专业能力评价的三个方面需求入手,提出了专业能力评价"三个基于"原则,构建了"双轮驱动七维度运行"的评价标准框架,并以南京科技职业学院为例论述了"两个实现,一个保障"的具体实施策略,使教师专业能力评价成为可能,旨在为高职教师专业发展提供更多可以评判的标准和可以实现的路径,使技术技能型人才培养质量得以提升,使现代职业教育得以推进. 展开更多
关键词 现代职教体系 高职教师专业能力 专业发展
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有效课堂建设背景下高职教师教学能力提升途径探索
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作者 蒋芃 赵克理 王恩鹏 《今日财富》 2018年第21期151-151,共1页
高职教师教学能力对于高职院校有效课堂建设具有重要意义。教学能力的提升,不能仅对教学本身进行研究,高职教师应成为自身教学行为的研究者和提升实践者。本论文探讨有效课堂建设背景下教师教学能力提升的有效途径有:一是在校企共同体... 高职教师教学能力对于高职院校有效课堂建设具有重要意义。教学能力的提升,不能仅对教学本身进行研究,高职教师应成为自身教学行为的研究者和提升实践者。本论文探讨有效课堂建设背景下教师教学能力提升的有效途径有:一是在校企共同体的视阈下,学校'量体裁衣'制定访岗计划,教师深入企业进行实践,变革教学设计;二是以学生为主体,进行精准教学;三是教师通过参与企业设计项目,变革教学方式。高职教师通过深入企业实践,对教学能力进一步提升,对教学行为进一步反思。 展开更多
关键词 高职教师教学能力 有效课堂 课堂建设 校企共同体 高职院校 教学方式
原文传递
新时代“互联网+”大背景下高等职业教育教师教学能力提升方式探究
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作者 彭茜薇 《好家长》 2019年第38期14-15,共2页
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,《国家职业教育改革实施方案》提出把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式。而高职教师教学能力是高职院校建设和发展的关键,是人才培养质量... 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,《国家职业教育改革实施方案》提出把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式。而高职教师教学能力是高职院校建设和发展的关键,是人才培养质量的保证。在新时代'互联网+'大背景下,教学整体环境也发生相应变化,如何根据相应变化来提升高职院校教师的教学能力,是当前高等职业教育深化教育教学改革的关键环节。本文从教学设计能力、教学实施能力、教学科研能力、技术应用能力四个方面阐述了提升高职院校教师教学能力的重要性,并提出了相应的合理性建议。 展开更多
关键词 高等职业教育 高职教师能力 互联网+
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A Study on the Effects of Cooperative Learning in English Reading Class in Vocational Colleges
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作者 Zhang Ziyi 《International English Education Research》 2014年第11期71-73,共3页
Since the late 1990s, the study on cooperative learning has been an educational fad in linguistic circle. The previous studies have shown that cooperative learning is a good method of learning. However, very few Chine... Since the late 1990s, the study on cooperative learning has been an educational fad in linguistic circle. The previous studies have shown that cooperative learning is a good method of learning. However, very few Chinese English teachers have really or commonly tried to apply the theory of cooperative learning in English reading class. On the basis of reading some related literatures, the author combine his teaching experience and the reality of the teaching subjects to put forward the following questions:l) Whether cooperative learning helps improve students' reading achievements? 2) Whether cooperative learning can inspire students' motivation in learning English? 3) Whether cooperative learning can improve students' English reading ability? The results of the study show that cooperative learning used in the English reading class can not only stimulate students' learning interests, boost the students' motivation, but also raise their English language proficiency and reading ability. 展开更多
关键词 Cooperative learning Reading ability English language proficiency
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Overview of Questionnaires about Teachers' Professional Development in Higher Vocational Colleges
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作者 Yang Yongjuan Cheng Yikang Yi Senlin 《International Journal of Technology Management》 2013年第9期91-93,共3页
Teachers' professional development in higher vocational colleges is a primary condition for students' development, as well as a significant guarantee for the development of higher vocational education. It has been d... Teachers' professional development in higher vocational colleges is a primary condition for students' development, as well as a significant guarantee for the development of higher vocational education. It has been discovered in studied that higher vocational teachers attach great importance to their teaching practice ability and professional practice ability, and desire to be promoted. Comparatively speaking, the growth approaches of higher vocational teachers ' teaching practice ability remain to be further studied. 展开更多
关键词 QUESTIONNAIRE teachers' professional development data processing
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