基于共享协作视角的高职医学信息技术教材设计与实施策略

该文探讨了在高职医学信息技术教材设计与实施中应用共享协作策略,旨在提高教材质量和使用效果,促进医学专业人才培养。该文依据共享协作理论,提出了教材设计与实施的原则和方法。通过两个案例分析,展示了策略的实践效果和影响,证实共享协作可有效整合资源,提升教育活动效率。最后,该文总结研究成果并展望未来研究方向。