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印度高职教育治理及启示
1
作者
赵学瑶
《教育与职业》
北大核心
2017年第1期42-48,共7页
目前我国高职教育治理存在治理理念滞后、治理结构不平衡、治理方式单一、治理政策法规有待完善等诸多问题。印度在高职教育治理中的实践包括探索举办特色学院、引入社会力量办学、研发国际水准的国家职业标准、完善现代高职教育发展的...
目前我国高职教育治理存在治理理念滞后、治理结构不平衡、治理方式单一、治理政策法规有待完善等诸多问题。印度在高职教育治理中的实践包括探索举办特色学院、引入社会力量办学、研发国际水准的国家职业标准、完善现代高职教育发展的政策法规、构建现代高职教育协同共治范式。鉴于此,文章提出对我国高职教育治理的启示:"综合治理"是我国高职教育治理的应有之义;"优化可持续"是实施我国高职教育治理的发展目标;实现办学主体多元化;健全与高职教育治理相适应的配套制度;构建现代高职教育协同共治范式。
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关键词
印度
高职教育治理
治理
体系
治理
能力
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职称材料
印度高职教育治理中的政府行为
2
作者
赵学瑶
《教育与职业》
北大核心
2018年第7期79-84,共6页
政府行为在印度高职教育治理中发挥着重要作用。高职教育治理中的政府行为是印度政府在高职教育发展过程中实施治理的战略行动,具有一定的法定性与强制性。这种政府行为有着深刻的制度文化渊源,以"无为""有为"为具...
政府行为在印度高职教育治理中发挥着重要作用。高职教育治理中的政府行为是印度政府在高职教育发展过程中实施治理的战略行动,具有一定的法定性与强制性。这种政府行为有着深刻的制度文化渊源,以"无为""有为"为具体形态,兼具特定的负面效应,需要从集权走向"共治",达到高职教育"善治"的终极目的。
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关键词
印度
高职教育治理
政府行为
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职称材料
立足区域的高职教育治理:关系向度、基本特征及改进路径
被引量:
15
3
作者
肖凤翔
肖艳婷
于晨
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期103-108,共6页
立足区域的高职教育治理本质上是协调区域内多元主体及其教育资源关系的综合改革。在国家深化教育综合改革的大背景下,立足区域的高职教育治理面临难题。从价值关系、互动关系和监督关系向度剖析区域高职教育治理过程与实践,明晰立足区...
立足区域的高职教育治理本质上是协调区域内多元主体及其教育资源关系的综合改革。在国家深化教育综合改革的大背景下,立足区域的高职教育治理面临难题。从价值关系、互动关系和监督关系向度剖析区域高职教育治理过程与实践,明晰立足区域的高职教育治理具有系统性、趋向性、协同性的基本特征。立足"制度+技术"创新,实现制度层级与技术应用融合、组建高职教育集团,打造高职教育集团品牌、改进校企协同开发机制,促进治理资源的"多体融合"、构建基于数据的治理评价指标体系,完善第三方治理评估机制是切实推进区域高职教育治理实效的有益探索。
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关键词
区域
高职教育治理
关系向度
基本特征
改进路径
原文传递
高职院校教育质量治理:形式与内容的三重统合
被引量:
2
4
作者
孙云志
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2017年第8期84-89,共6页
在高职院校教育质量问题治理化与治理化思维下高职院校教育质量管理互动过程中,高职院校教育质量治理这个概念开始浮出水面。高职院校教育质量治理如想成为高职院校教育质量管理主流范式理论,应在概念、抽象与理论等三个方面分别与理念...
在高职院校教育质量问题治理化与治理化思维下高职院校教育质量管理互动过程中,高职院校教育质量治理这个概念开始浮出水面。高职院校教育质量治理如想成为高职院校教育质量管理主流范式理论,应在概念、抽象与理论等三个方面分别与理念、具体与行动等实现统合。
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关键词
高职
院校
教育
质量
治理
治理
概念
理论抽象
学术形塑
制度培育
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职称材料
题名
印度高职教育治理及启示
1
作者
赵学瑶
机构
广州白云工商技师学院职业教育研究所
出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第1期42-48,共7页
基金
教育部2015年度人文社会科学研究一般项目"‘金砖四国’高等教育转型研究"(项目编号:15YJA880005)
天津市教育科学研究"十二五"规划2011年度重点项目"提高国家职教改革创新示范区高技能人才培养质量
创新高层次‘双师型’职教师资培养模式研究"(项目编号:VE2003)的阶段性研究成果
文摘
目前我国高职教育治理存在治理理念滞后、治理结构不平衡、治理方式单一、治理政策法规有待完善等诸多问题。印度在高职教育治理中的实践包括探索举办特色学院、引入社会力量办学、研发国际水准的国家职业标准、完善现代高职教育发展的政策法规、构建现代高职教育协同共治范式。鉴于此,文章提出对我国高职教育治理的启示:"综合治理"是我国高职教育治理的应有之义;"优化可持续"是实施我国高职教育治理的发展目标;实现办学主体多元化;健全与高职教育治理相适应的配套制度;构建现代高职教育协同共治范式。
关键词
印度
高职教育治理
治理
体系
治理
能力
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
印度高职教育治理中的政府行为
2
作者
赵学瑶
机构
广州市白云工商技师学院职业教育研究所
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第7期79-84,共6页
基金
2016年教育部人文社会科学青年基金项目"高等教育转型中的国家行为"(项目编号:16YJC880068)
2015年教育部人文社会科学规划基金项目"‘金砖四国’高等教育转型研究"(项目编号:15YJA880005)
2017年中国职工教育和职业培训协会立项课题"‘创新发展’计划背景下广东省技工院校创新能力问题研究"(项目编号:2017072)的阶段性研究成果
文摘
政府行为在印度高职教育治理中发挥着重要作用。高职教育治理中的政府行为是印度政府在高职教育发展过程中实施治理的战略行动,具有一定的法定性与强制性。这种政府行为有着深刻的制度文化渊源,以"无为""有为"为具体形态,兼具特定的负面效应,需要从集权走向"共治",达到高职教育"善治"的终极目的。
关键词
印度
高职教育治理
政府行为
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
立足区域的高职教育治理:关系向度、基本特征及改进路径
被引量:
15
3
作者
肖凤翔
肖艳婷
于晨
机构
天津大学职业技术教育研究所
天津大学教育学院
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期103-108,共6页
基金
教育部哲学社会科学研究2014年度重大课题攻关项目"现代职业教育治理体系和治理能力现代化研究"(14JZD045)的研究成果
文摘
立足区域的高职教育治理本质上是协调区域内多元主体及其教育资源关系的综合改革。在国家深化教育综合改革的大背景下,立足区域的高职教育治理面临难题。从价值关系、互动关系和监督关系向度剖析区域高职教育治理过程与实践,明晰立足区域的高职教育治理具有系统性、趋向性、协同性的基本特征。立足"制度+技术"创新,实现制度层级与技术应用融合、组建高职教育集团,打造高职教育集团品牌、改进校企协同开发机制,促进治理资源的"多体融合"、构建基于数据的治理评价指标体系,完善第三方治理评估机制是切实推进区域高职教育治理实效的有益探索。
关键词
区域
高职教育治理
关系向度
基本特征
改进路径
Keywords
regional higher vocational education governance
relationship direction
basic characteristics
improvement path
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
高职院校教育质量治理:形式与内容的三重统合
被引量:
2
4
作者
孙云志
机构
南京交通职业技术学院
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2017年第8期84-89,共6页
基金
教育部人文社科课题(15YJC880072)
文摘
在高职院校教育质量问题治理化与治理化思维下高职院校教育质量管理互动过程中,高职院校教育质量治理这个概念开始浮出水面。高职院校教育质量治理如想成为高职院校教育质量管理主流范式理论,应在概念、抽象与理论等三个方面分别与理念、具体与行动等实现统合。
关键词
高职
院校
教育
质量
治理
治理
概念
理论抽象
学术形塑
制度培育
Keywords
Vocational colleges education quality governance
Concept of governance
Theoretical abstraction
Academic shaping
Cultivation system
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
印度高职教育治理及启示
赵学瑶
《教育与职业》
北大核心
2017
0
下载PDF
职称材料
2
印度高职教育治理中的政府行为
赵学瑶
《教育与职业》
北大核心
2018
0
下载PDF
职称材料
3
立足区域的高职教育治理:关系向度、基本特征及改进路径
肖凤翔
肖艳婷
于晨
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2019
15
原文传递
4
高职院校教育质量治理:形式与内容的三重统合
孙云志
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2017
2
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职称材料
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