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多元智能理论与高职教育观探析 被引量:3
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作者 盖馥 《辽宁高职学报》 2008年第9期20-21,50,共3页
基于高职教育改革的现状和多元智能理论,阐述了如何树立"为能力而教"的课程观、"以学生为本位"的学生观和立体化与多元化为一体的评价观,并分析了多元智能理论对高职院校教师角色转变的要求,这对高职院校教育改革... 基于高职教育改革的现状和多元智能理论,阐述了如何树立"为能力而教"的课程观、"以学生为本位"的学生观和立体化与多元化为一体的评价观,并分析了多元智能理论对高职院校教师角色转变的要求,这对高职院校教育改革具有重要意义。 展开更多
关键词 多元智能 高职教育观 立体化
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如何树立科学的高职教育观
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作者 李伟 《职业时空》 2009年第11期31-32,共2页
经过20多年的发展,我国的高职教育在完善高等教育结构体系、促进高等教育大众化等方面发挥了重要作用,但一些高职院校在发展过程中出现了偏颇和不足,因而,正确分析高职教育的现状和问题,树立科学的高职教育观,是高职教育实现科学发展的... 经过20多年的发展,我国的高职教育在完善高等教育结构体系、促进高等教育大众化等方面发挥了重要作用,但一些高职院校在发展过程中出现了偏颇和不足,因而,正确分析高职教育的现状和问题,树立科学的高职教育观,是高职教育实现科学发展的前提。 展开更多
关键词 科学发展观 高等职业教育 科学的高职教育观
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探析基于人力资源开发的高等职业教育观 被引量:3
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作者 廖昌荫 《教育与职业》 北大核心 2007年第3期16-17,共2页
高等职业教育可以纳入我国“把人口大国转变为人力资源强国”的战略之中。把人力资源开发的基本观念引入高职教育,使高职教育立足于区域和国家经济社会的未来发展,通过建立高职教育的KASP模型,促进高职院校各类学生的全面发展。
关键词 人力资源开发 高职教育观
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高职院校职业道德教育问题分析与途径探讨 被引量:38
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作者 龚宏富 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期81-83,共3页
深化高职院校职业道德德育,改变虚化、弱化状况,消解职业道德教育与专业教育、职业内涵、实践活动相隔离问题,必须正确把握高职教育观,从全方位合力培养全面发展的高素质职业人才的教育目标出发,充分认识职业道德教育意义,探索新途径、... 深化高职院校职业道德德育,改变虚化、弱化状况,消解职业道德教育与专业教育、职业内涵、实践活动相隔离问题,必须正确把握高职教育观,从全方位合力培养全面发展的高素质职业人才的教育目标出发,充分认识职业道德教育意义,探索新途径、拓展新载体。在加强职业道德课程建设、创新教学模式的同时,紧密结合专业教学、文化实践活动以发挥全方位合力作用。 展开更多
关键词 职业道德教育 高职教育观:素质教育 高职院校 途径
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高等职业技术教育观的基本理念 被引量:4
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作者 牛陇安 《陕西职业技术学院学报》 2006年第3期3-5,共3页
正确的教育观是高职教育实现育人目标的先决条件。高等职业技术教育的培养目标应着眼于整个职业生涯,确立"教育创新"与"创新教育"的办学思想,真正使学校办出特色和质量。同时应着力推进人才培养模式和教学内容体系... 正确的教育观是高职教育实现育人目标的先决条件。高等职业技术教育的培养目标应着眼于整个职业生涯,确立"教育创新"与"创新教育"的办学思想,真正使学校办出特色和质量。同时应着力推进人才培养模式和教学内容体系的改革与建设,实现产学研深层次的结合,为我国现代化建设培养大批高等技术应用性人才。 展开更多
关键词 高职教育观 基本理念 办学思想
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Research on Present Situation and Countermeasure of Identity Recognition among Current College Students towards Socialist Core Value System
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作者 Xue Lei 《International English Education Research》 2015年第1期69-71,共3页
The value identity emphasizes the harmony and consistency between the different value concepts. In general, it includes three stages, namely cognition, internalization and externalization. By the investigation on the ... The value identity emphasizes the harmony and consistency between the different value concepts. In general, it includes three stages, namely cognition, internalization and externalization. By the investigation on the present situation of college students' socialist core value system identity, it can be found that, at present, there is a good development momentum of our country's higher vocational school students' thoughts in general. But it also exists some problems that can't be ignored. Therefore, the top priority should be focused on the students' physical and mental characteristics. We should reform the current education methods gradually, steadily enhance the college students' identity, emotion and behavior cognition of socialist core value system, and gradually strengthen the ideological construction of college students, so as to make them better serve the socialist modernization. 展开更多
关键词 College Students Socialist Core Values IDENTITY PRACTICE
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