略论红帮文化与高职服装教学中学生工匠精神的培育

红帮文化是培育工匠精神的宁波地域样本,将红帮精神有机融入地方高职院校德育和素质教育工作中,以培育具有地方特色、行业印记的当代工匠精神。文章对红帮文化的地域特色与精神内涵作了剖析;并以实践为例,重点探讨了以红帮文化促进服装类高职学生工匠精神培育的4条主要途径。

智能技术与高职服装课程教学融合的路径研究

介绍了智能技术的内涵,阐述了智能技术在教育教学中的作用,分析了当前高职服装课程教学中面临的困境,并从智能教学平台及资源建设、教学方法改革创新、过程评价效能提升三个方面出发,探究了智能技术与高职服装课程教学融合的路径。

基于“雨课堂”的高职服装设计类课程教学资源建设

本文介绍了“雨课堂”的由来及教学功能,分析了高职服装设计类课程的特点,探究了高职服装设计类课程教学资源建设存在的问题及原因,并从课程体系构建、课程资料设计及课程资源更新三个方面,提出了基于“雨课堂”的高职服装设计类课程教学资源建设的相关策略。

高职院校服装专业教学与就业定位的思考

目前高职院校不断扩招,高校教学已由精英教学走向大众化教学,教学对象的扩展,必将面临就业之战,随着WTO的加入,服装就业形势喜人,如何在就业战中脱颖而出,对服装专业的教学提出了思考,本文从三方面提出了思考:1、穿针引线,抓“实在工程”;2、量体裁衣,定就业方位;3、订单加工,融教学与就业。

基于服装企业岗位用人需求的高职服装专业教学改革探讨

从服装企业整体需求情况出发,根据企业岗位的实际需求提出"校企结合,顶岗培养,毕业即就业"的教学模式,以求得到最好的解决途径。

论特殊教育高职服装专业教学与听障学生适应社会能力提升

本文主要以特殊教育高职服装专业教学与听障学生适应社会能力提升为重点进行阐述,结合当下特殊教育高职服装专业教学现状,从两个方面进行深入说明并探讨进一步提高特殊教育服装专业听障学生社会适应能力,培养出更多服装专业的技能型人才,旨在为相关研究提供参考资料。

建立创新意识——高职服装专业毕业设计向地方产业转化

对于服装教育者而言,在飞速发展的信息时代如何掌握知识,开拓思想,为培养服装设计应用型人才,建立创新意识,使服装教育产品——毕业设计向地方产业转化是一个严峻课题。这些年,结合地方经济特点及对人才的特殊需要,我们进行了大胆的教学改革,认真研究新形势下的教学规律、教学方法,使培养的学生快速适应市场。以毕业设计为平台,力求使优秀学生作品向地方产业转化,服务于地方经济,收到良好的社会效果,从而提高了学院服装专业的竞争力。