基于高职本科课程改革的非标准答案考核模式研究——以《电气控制技术》课程为例

针对本科层次职业教育在新世纪变革中的新变化,本文主要通过研究基于高职本科课程改革的非标准答案考核模式的现状,总结非标准答案考核模式的意义、目标及原则,以《电气控制技术》课程为例,设计了具有挑战性、富有创意的课程项目来促进学生的学习兴趣和主动性,并通过学生成绩和反馈探讨这种新的考核方式对学生能力的培养和教学效果的影响。通过调查问卷和定性分析,发现这种非标准答案考核模式能够培养学生的创造性思维和实践操作能力,有效地提高学生的学习动机和学习成绩。