高职机械设计制造类专业课程思政的探索与实践——以数控技术专业三维建模技术课程为例

引言2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

高职机械设计教学过程中CAD技术的应用

现如今我国的高职教育已经发展到了一个相当的地步,逐渐成为了我国培养专业型人才的一线阵地,其中机械设计是高职院校理工学专业中的一类,是需要学生思维能力高度发达的专业,CAD技术的二维作图能力是辅助机械设计学生进行知识学习的最优工具。本文通过阐述高职机械设计CAD教学的发展现状,分析其中存在的问题与现象,探究在机械设计中应用CAD技术的手段与措施。

高职机械设计与制造专业课程合理化设置探究

提出机械设计与制造专业应有效地提升学生的专业能力和职业素质，并对专业课程合理化设置和衔接方面进行探究及实践，将理论教学与实践教学有机结合为一体，促进专业建设和课程改革的可持续发展。

高职机械设计基础课程混合式教学案例研究

众所周知,高等教育的教育教学发展与应用,尤其是技术研究与操作教育,关乎今后整个社会的技术发展。所以,在高等教育的高职机械设计基础课程教学中,其教学策略与教学方法备受瞩目。机械设计基础课程是综合性的、以应用为主的课程,所以其教育教学活动开展的过程中,不仅要掌握理论知识,还要求不断磨练机械设计能力,理论联系实际,实践中探索学习,最大限度地发挥教学资源的作用。所以相对而言,面对这些要求,混合式的教学模式比较常用。该文将就高职机械设计基础课程教学的教学需要与策略、混合式教学模式在高职机械设计基础课程中的应用进行分析研究。

混合式教学模式在高职机械设计课程中的应用

文章首先分析了当前信息化教学模式的优点,然后结合实际情况,提出运用蓝墨云班课手机App信息化软件,实现线上、线下相结合的混合式教学模式,并以机械设计课程为例,阐述了该信息化软件在实际课程教学中的运用。

基于CDIO理念的高职机械设计课程改革初探

CDIO工程教育模式为高职机械设计课程的创新改革提供了全新思路。本文概述了CDIO的内涵,重点从丰富设计课程类型,树立工程学习意识等方面详细论述了CDIO理念下高职机械设计课程改革的思路,并提出相关解决措施,仅供参考。

基于CDIO理念的高职机械设计课程改革初探

CDIO是一个创新和更新机械工程领域高等职业教育课程的新想法。本文概述了CDIO的意义,着重于丰富设计课程和提高工程教育的意识等。详细讨论了CDI0概念对机械工程领域高职课程改革的思路,并提出了适当的解决方案,希望能够通过本文的研究和分析,帮助高职院校机械专业学生找到适合自己的机械设计课程学习方法,提升学生的综合能力与素养,助力自身获得更好的发展,在未来找到理想的工作。

高职机械设计与制造专业教学团队建设与探讨

为保证教育质量,高职教育应在专业设置与调整、课程体系构建、工学结合教学模式改革和教学团队建设等方面充分体现职业性和开放性,而以专业建设和改革为目标的专业教学团队建设是基础。云南广播电视大学以机械设计与制造专业为载体,对专业教学团队建设进行了有益的探索,提出了密切校企合作的基础上配置合理的师资结构、建立高效的管理模式,从而营造协调合作的氛围。

高职机械设计基础以赛促学的教学实践探讨

进入新时代,我国各行各业均呈现出新的发展态势,高职院校为提升自身竞争力,采取以赛促学的教学方式,提高学生的学习兴趣实现机械设计基础课程的高效教学。本文将对高职机械设计基础以赛促进的教学实践进行分析探讨。

关于高职机械设计制造专业教学的研究与探讨

近些年来高等职业教育越来越受到社会大众的关注,并且社会发展,企业对于人才提出了更高的要求,对于高职机械设计制造专业教学来说也面临着新的挑战。就此立足于高职机械设计制造专业教学的现状,针对其存在的一些问题,展开简单了研究和探讨。

高职机械设计基础教学改革实践——《平面连杆机构自由度计算及确定运动条件》课堂教学设计

针对高职院校学生与课程本身的特点,详细介绍了平面机构自由度的计算及确定运动判定这一知识点的教学过程,力求培养学生发现问题、提出问题、解决问题和自我归纳总结的能力.

现代学徒制课程开发与应用——以机械设计基础课程为例

建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求。高职机械设计基础课程教学要有效促进学生动手能力的提升,让学生在实践中发现不足,能让学生对未来的职业需求有更加明确的了解。应在实践中不断完善高职机械设计基础课程现代学徒制教学体系,让机械设计基础课程的教学真正体现它自身的价值。

基于产业导向的机械设计技术课程能力研究

'机械设计基础'课程设计能力训练的基本目的是培养学生理论联系实际的设计思想和解决实际问题的能力。通过课程设计,综合运用机械设计基础课程的理论与实际知识,解决机械设计问题,根据设计目的要求,制订设计方案,合理选择传动机构类型,正确计算零件的工作能力,确定它的尺寸、形状、结构及材料,并考虑制造工艺、使用、维护、经济和安全等问题,培养具有产业导向和就业实践要求的机械设计能力。笔者认为要强化产业导向下的机械设计基础技能的训练。