基于顶岗实习平台的高职毕业设计创新机制研究

目前高职毕业设计仍存在对毕业设计重要性认识不够和对设计工作规范执行力不强等问题。实现顶岗实习与毕业设计的有机融合,实现其程序重组机制创新和三方协作等,可以在一定程度上解决当前存在的问题,提高毕业设计的实效性。

以工作过程为导向的高职毕业设计探讨

毕业设计是高职学生经过了两年的理论和实践学习的基础上,综合运用所学知识和技能来解决实际问题的具体体现,是培养学生独立分析问题和解决问题的重要途径。现从高职毕业设计的现状出发,分析毕业设计中存在的六大问题,以工作过程为出发点,根据这些问题提出相应的改进措施,从而实现毕业设计的目的,使毕业设计能真正体现高职学生理论学习和毕业实践的效果。

基于顶岗实习为导向的高职毕业设计(论文)的改革——以旅游英语专业为例

毕业设计(论文)是学生高职阶段学习的一个重要环节,目前高职毕业设计(论文)存在很多问题,如毕业设计(论文)时间段设置不妥,毕业设计(论文)的撰写规范要求偏高,毕业设计(论文)的选题原则偏离了高职教育的培养目标。针对高职毕业设计(论文)存在的问题,以旅游英语专业为例,提出将高职毕业设计(论文)与顶岗实习相融合的改革之路,改革毕业设计(论文)的写作时间;拓展传统的毕业设计(论文)内容与形式,将毕业设计(论文)改成毕业作品;改革毕业设计(论文)管理与考核方式。

高职毕业设计现状调查及对策分析

以2016年湖南省教育厅对全省高职毕业设计抽查为例,与此同时,对3所高职院校的120名毕业生和36名指导教师针对毕业设计开展问卷调查,对调查结果统计分析。结果显示:高职毕业设计存在抄袭严重、实践应用性不强、理论深度不够、结构不合理占和纯属凑字数而无任何价值等质量问题;校内外指导教师的专业水平和素质、学生个人能力、与指导教师交流方式和次数、毕业设计内容等是影响毕业设计质量的主要因素。进而提出如下解决措施:结合专业、企业特点,合理进行毕业设计、建立毕业设计校企"双师"的选拔与培养机制、建立校企"双师"毕业设计指导的评价指标体系。

探究加强高职毕业设计的教学管理与模式创新

伴随着经济的快速发展,经济增长方式也在不断的转型,所以在当前高职教育中出现了两种矛盾。一是在社会发展过程中社会对学生自身的要求较高而学生自身的社会适应力较弱。二是,对于毕业生来说自身的就业压力较大对学校之间教学实践环节的矛盾。因此,在当前教育形势下,应该着重加强高职毕业生大的毕业设计,探索出新的模式,这样才能更好的提高学生的综合能力,促进学生的发展。

高职毕业设计(论文)的现状与质量提升的途径

毕业设计（论文）是高职教育的一个重要环节，是各专业对学生近三年的专业学习的综合检测。本文从高职院校毕业设计（论文）的现状调查情况出发，分析部分毕业设计（论文）质量不高的成因，提出了高职毕业设计（论文）质量提升的途径。

关于高职毕业设计(论文)质量管理体系的研究

毕业设计是高职工科类专业最重要和最高阶段的实践环节。毕业设计是学生走上实际工作岗位或继续学习深造的一个重要过渡和衔接,也是以往其他教学环节的继续、补充和深化,是人才培养目标的重要环节,是培养学生工程实际能力的重要途径。近年来,随着教育规模的不断扩大以及就业压力等严峻挑战,导致高职毕业设计(论文)的质量呈下滑趋势,很难达到人才培养方案中的培养的目标。文章通过调研与多次亲身实践总结了影响高职毕业设计(论文)质量的主要因素,并提出了提高毕业设计(论文)质量的几条行之有效的措施。

现代信息技术在高职毕业设计(论文)指导中的应用

目前,高职院校毕业设计(论文)指导工作中存在一定不足。应用现代信息技术对高职院校毕业设计(论文)进行指导,收到了明显成效,提高了毕业设计质量,对高职院校的毕业设计工作有一定的指导意义。

校企合作指导高职毕业设计教改研究

通过分析目前高职毕业设计存在的问题,结合现代信息技术在毕业设计中的应用,重点研究校企合作在高职毕业设计教改中的作用,以期为高职毕业设计手段、内容等多方面的进步提供借鉴,紧跟时代步伐,培养更多具备扎实理论与实践基础,并能够熟练掌握现代信息技术的专业型人才。

提高高职毕业设计(论文)质量刍议

本文分析了制约高职毕业设计(论文)质量的几个关键因素,如选题问题、原创性问题、及师资问题等,并提出了一些行之有效的措施提高高职毕业设计(论文)质量。

互联网+高职毕业设计管理探索与实践

互联网时代,利用信息技术优化高等教育改革,为社会培养创新工匠人才,已成为高职教育的必然趋势。毕业设计质量是高职教育教学管理水平的重要体现,如何通过互联网技术,加强毕业设计管理水平,提升毕业设计质量是高职教育值得重视的问题。长沙职业技术学院基于问题导向,使用在线教学平台,建立两级"毕业设计"课程,形成有效沟通体系;使用信息化手段,实现便捷化过程管理;基于平台大数据,构建多层督查工作流程,完善毕业设计质量保障体系。增强了师生参与毕业设计的主动性、积极性,促使管理人员和教师的责任心提高,提升了毕业设计管理效率,从而推动毕业设计质量有效提升。

高职院校毕业设计的教学现状及改革探讨——台湾技职院校专题制作的启示

高职院校毕业设计是毕业前重要的综合性教学环节,通过对大多数高职院校毕业设计的教学现状进行分析,分析目前存在的几个问题。结合南台科技大学访学经历以及在台湾技职院校专题制作对高职毕业设计的启发,探讨了高职院校毕业设计的改革思路并提出了几点建议。

高职院校毕业设计改革的探索与实践

通过对传统毕业设计的分析,提出了在高职院校中,以《学生职业综合能力训练与测试》代替传统的毕业设计,并论述了这项探索性改革的目的及在《建筑监理》专业进行改革实践的具体做法,以及取得的成效,说明了此项改革能更好地实现高职院校应用型人才的培养目标。

基于校企合作的高职院毕业设计教学模式改革研究与实践

在分析了校企合作式毕业设计教学模式改革可行性的基础上,提出了基于校企合作的高职毕业设计总体模式,进行了具体实施机制的分析研究并予以成功实践,为高职毕业设计改革提供了借鉴。

高职院校毕业设计结合企业培训的教学探索

毕业设计是高职院校教学的最后一个重要环节。通过近些年来高职院校的毕业设计中存在的问题,以计算机应用技术专业为例,对毕业设计进行了改革与探索。总结出毕业设计教学要根据高职毕业生的特点和学情,定制多样化的毕业设计;从学生就业角度出发,要选择符合企业和用人单位的要求和目标的毕业设计题目,把企业培训内容融入毕业设计内容中,充分利用多样化的毕业设计组织形式来取得良好的教学效果,同时也为学生的就业铺平道路。

高职计算机专业毕业设计的改革与探索

毕业设计是高职教育的重要实践性教学环节,是教学计划中综合性最强的实践教学环节,是培养学生动手能力和独立承担工程任务的重要手段,因此,加强毕业设计环节的管理,形成有效的质量管理体系,已经成为全面提高毕业设计整体质量的一个迫在眉睫的课题。本文结合计算机专业毕业设计的教学目标和基本流程,给出一些提高毕业设计质量的具体措施。

浅谈如何提高高职院校学生毕业设计的质量

本文论述了高职院校毕业生进行毕业设计的重要意义，分析了目前高职院校中学生在毕业设计各阶段存在的问题及解决方案。使高职院校学生的毕业设计达到饭炼学生能力、体现高职特色的目的。

基于工作过程的高职日语专业毕业设计改革

毕业设计应是高职学生理论知识和实际操作能力的综合运用成果,是反映学生在实际工作中发现问题,解决问题的重要体现。但目前的高职的毕业设计存在诸多的弊端和问题,针对这一情况,必须对以往的毕业设计的形式、内容、过程管理等各方面进行改革,改变原有的状态,使毕业设计能与实际工作岗位真正融合。按照工作过程的顺序进行毕业设计,是凸显职业教育特色的毕业实践的突破口。

高职学生毕业设计成绩评定的可拓分析

通过分析高职学生毕业设计成绩评定的影响因子,构建了具有高职特色的学生毕业设计成绩评价多指标体系,并提出运用可拓评价方法对学生毕业设计结果进行综合分析,最后以实例计算来验证了该方法的可行性和合理性。

基于双向视角的高职学生毕业设计质量提升的调研——以市场营销专业为例

高职学生毕业设计是高职学生培养的重要环节,我国对高职教育教学提出的要求是要"以真实的工作任务和社会产品为载体组织教学内容"。本着摈弃"教师本位"的思想,该文就市场营销专业毕业设计问题,结合教师的供给资源,对学生的需求进行研究,采取定性与定量相结合的方式对毕业设计的需求项进行获取、认知、整理,以及相对重要程度的确定。由此识别出毕业设计中的薄弱环节,为毕业设计的改进提供方向。