高职毕业设计(论文)写作中存在的问题及对策

高职学生毕业设计(论文)写作是实现培养目标的重要实践教学环节,是对学生专业与技能的全面考核;高职学生毕业论文写作中存在诸多问题,影响了毕业论文的整体质量。基于此,高职院校需要在课程设置、课堂教学、实践活动、教师科研团队、教师论文指导、教学管理机制等方面采取相应措施,以提高毕业设计(论文)的质量。

工程管理专业毕业设计(论文)撰写指导再探讨

文章针对工程管理专业毕业设计(论文)中几个值得关注的问题进行了探讨。包括毕业设计和论文差异与不同种类高校的选择问题,毕业设计(论文)涉及的选题范畴、注意事项及新形势下本科毕业设计(论文)培养应重视的问题。通过以上几个问题的探讨,澄清工程管理专业毕业设计(论文)写作中的一些误区,以提高新形势下本科毕业设计(论文)质量及人才培养质量。

影视艺术类毕业设计(论文)现状与改进策略——以重庆邮电大学为例

由于就业与升学压力增大,各高校普遍反映毕业设计(论文)质量有所下降,影视艺术类专业的情况也不容乐观。本文利用问卷调查法,对近三年的毕业设计(论文)选题与成绩数据进行分析,从中发现就业压力、培养体系不健全等因素导致毕业设计(论文)质量的下降。本文认为,要想提升影视艺术类毕业设计(论文)质量,关键在于因材施教,做好“实践”与“理论”两套培养体系,提升学生实践创作或学术研究的能力,从而为毕业设计论文工作开展打下坚实基础。

高职毕业设计(论文)现状调查与改革探索

因应学界对高职毕业设计(论文)的质疑,在某职业技术学院2009届毕业生中开展了千人问卷调查与百份文本质量分析,在此基础上提出了改进高职毕业设计(论文)教学环节的思路与建议。

高职毕业设计(论文)的改革途径

针对高职毕业设计(论文)存在的问题,提出改良、突破与革新三种途径。改良型即在维持现状的前提下适当改进,突破型即取消传统的毕业设计(论文)用实践报告取代,革新型即根据个性化需要自由选择。

改革高职毕业设计(论文)的几点思考

针对当前高职毕业设计(论文)环节存在的普遍问题,结合教育部最近有关高职教育教学改革的相关会议精神,通过重新界定高职毕业设计(论文)的内涵、定位与功能,从五个方面提出了改革传统高职毕业设计(论文)教学模式的探索思路。

高职毕业设计(论文)—顶岗实习一体化模式的构想

针对现实情况下毕业论文这一传统模式不适应高职发展的表现,提出了毕业设计(论文)—顶岗实习一体化模式,即学生在顶岗实习的同时进行毕业设计(论文)。此模式通过构建校企合作机制,从企业生产实际选题、专兼职教师共同指导、校企协同管理与评价,是可行的和有效的。

江苏省高职院毕业设计(论文)状况调查及对策研究

随着高等职业教育规模的扩张,以及毕业设计(论文)期间诸多客观因素的影响,高职院毕业设计(论文)出现了一些质量问题,这些问题亟待分析解决。本文对江苏省高职院毕业设计(论文)状况进行了调查分析,并提出了改进对策。

构建高职学生毕业设计(论文)信息素养教育体系的探索

本文从学校图书馆员与专业教师两者合作的层面出发,对高职院校学生毕业设计（论文）普遍存在由于信息素养欠缺导致的一些质量问题进行分析,强调应高度重视高职毕业生信息素养的培育,通过高职院校信息资源共享的信息集群组织,构建高职学生毕业设计（论文）信息素养培育服务体系,以期达到高职毕业生在网络环境下提高信息素养的目的。

基于顶岗实习为导向的高职毕业设计(论文)的改革——以旅游英语专业为例

毕业设计(论文)是学生高职阶段学习的一个重要环节,目前高职毕业设计(论文)存在很多问题,如毕业设计(论文)时间段设置不妥,毕业设计(论文)的撰写规范要求偏高,毕业设计(论文)的选题原则偏离了高职教育的培养目标。针对高职毕业设计(论文)存在的问题,以旅游英语专业为例,提出将高职毕业设计(论文)与顶岗实习相融合的改革之路,改革毕业设计(论文)的写作时间;拓展传统的毕业设计(论文)内容与形式,将毕业设计(论文)改成毕业作品;改革毕业设计(论文)管理与考核方式。

高职院校毕业设计(论文)改革与创新的探索

围绕如何提高毕业论文质量,深圳职业技术学院近年不断探索与实践,总结出了可供同行借鉴的16个改革与创新方向:高职院校毕业设计(论文)目标、名称、形式、选题来源、人题匹配、组织流程、答辩地点、答辩方式、听众组织、答辩专家组成、质量保证、毕业论文完成和指导时间的改革与创新,毕业设计(论文)实现"工学结合",论文指导的方法和途径的改革与创新,课程作业合成毕业设计(论文),在毕业设计(论文)中加强高职学生综合能力的系统设计。

高职院校毕业设计(论文)现状与质量控制的研究

毕业设计是高职院校人才培养教学过程中一个重要的实践教学环节,本文通过分析当前毕业设计(论文)存在的问题及影响因素,并结合高职院校教育的特点,构建毕业设计(论文)的质量评价体系,从教学管理的角度探讨毕业设计(论文)质量的控制与管理,并提出一些质量检查的方法和措施。

以就业为导向的高职机电类专业毕业设计(论文)教学实践与探索

通过阐述高职毕业设计(论文)对培养学生综合素质和工程实践能力的重要性,分析目前高职毕业设计(论文)现状和存在的问题,结合实际情况研讨了以就业为导向的高职机电类专业毕业设计(论文)课题改革的方法:岗位实践的毕业设计(论文)课题、基于生产过程的毕业设计模式和学生"自拟型"课题,提出了今后高职机电类专业毕业设计要求与措施。

对高职毕业设计(论文)现状的几点思考

描述了高职院校毕业设计(论文)的现状,提出了几点提高毕业设计(论文)质量的改革措施。

高职毕业设计(论文)网络课程学习策略研究

以提高高职实践环节教学质量为目的,以问卷调查法对某高职学院学生基于毕业设计(论文)网络课程的学习策略应用情况展开调查和分析。结果表明,高职生普遍能接受基于网络的毕业设计(论文)学习方式,但网络环境下完成毕业设计(论文)的学习策略水平偏低。加强学习策略培训、优化毕业设计(论文)课程设计和教学策略、创新教学评价有助于发展高职生基于网络的学习策略,提高毕业设计(论文)实践环节教学质量。

顶岗实习下的高职院校毕业设计(论文)改革探索

分析在顶岗实习下高职院校毕业设计(论文)中存在的问题,从选题多维化、建立切实可行的校企"双师"指导制度、制定符合岗位需求的考核评价体系、建立信息化管理系统等改革的思考,提出了配合改革的一系列要求,有助于进一步提升高职院校人才培养质量。

高职毕业设计(论文)教学模式研究

针对影响高职毕业设计(论文)教学质量的一些问题,文章提出了“2+1”、“5+1”、“产学研结合”和“毕业统考”等毕业设计(论文)新模式。

关于高职教育毕业设计(论文)现状的思考

毕业设计(论文)是高职教学的最后一个环节,也是实现高职院校培养目标的重要教学环节,它不仅能衡量高职学生学识水平,也能体现高职院校的教育教学水平。但近几年,高职教育中普遍轻视甚至忽视这一环节,使这一环节流于形式。如何有效地提高毕业设计(论文)的质量是摆在每位高职教师面前的一个重要任务。就当前高职毕业设计(论文)现状进行分析,对如何提高高职学生的毕业设计(论文)水平和质量,进行一定探讨。

“2+1”模式下高职毕业设计(论文)的现状分析与对策思考

本文从"2+1"模式下高职毕业设计(论文)的现状出发,针对师资力量、生源问题、论文时间、选题环节和监控体系等五个方面分析了毕业设计(论文)过程中存在的问题及成因,提出通过引进校外指导教师、组建毕业论文设计小组、推行双导师制、建立三级过程管理体系等模式,切实提高毕业论文(设计)的质量和水平。

基于顶岗实习的高职院校毕业设计(论文)指导的思考

针对目前高职高专院校顶岗实习条件下毕业设计(论文)指导中学科专业单一化指导模式与内外交流分离指导模式中存在的一系列问题进行分析,从指导程序并行化、交流平台构建方式、学科互借专业交叉团队开拓、技术互助思想交融合作机制等几个方面做出多维度并行指导改进的思考,使高职高专院校毕业设计(论文)能够在纵向深度和横向广度上符合实践性特征。