高职毕业设计(论文)写作中存在的问题及对策

高职学生毕业设计(论文)写作是实现培养目标的重要实践教学环节,是对学生专业与技能的全面考核;高职学生毕业论文写作中存在诸多问题,影响了毕业论文的整体质量。基于此,高职院校需要在课程设置、课堂教学、实践活动、教师科研团队、教师论文指导、教学管理机制等方面采取相应措施,以提高毕业设计(论文)的质量。

影视艺术类毕业设计(论文)现状与改进策略——以重庆邮电大学为例

由于就业与升学压力增大,各高校普遍反映毕业设计(论文)质量有所下降,影视艺术类专业的情况也不容乐观。本文利用问卷调查法,对近三年的毕业设计(论文)选题与成绩数据进行分析,从中发现就业压力、培养体系不健全等因素导致毕业设计(论文)质量的下降。本文认为,要想提升影视艺术类毕业设计(论文)质量,关键在于因材施教,做好“实践”与“理论”两套培养体系,提升学生实践创作或学术研究的能力,从而为毕业设计论文工作开展打下坚实基础。

融合思政元素的毕业设计(论文)写作课程教学模式研究--以上海财经大学浙江学院商务英语专业为例

毕业设计(论文)是高校本科生教学计划的重要组成部分。作为毕业设计(论文)最直接的指导性课程,毕业设计(论文)写作课程具有十分重要的地位。该文以上海财经大学浙江学院商务英语专业为例,探讨其毕业设计(论文)写作课程教学可融入的思政元素,尝试建构一套融合课程思政的教学模式,旨在形成知识传授、能力培养、价值引领相结合的课程思政知识体系。该课程涵盖毕业设计、毕业论文、翻译实践报告三类教学内容,可融合的思政元素主要包括学术道德诚信、创新研究精神、民族文化自信、文献辨别能力、工匠钻研精神,采取定性评价、过程性评价与发展性评价相结合的多元评价模式,以践行“立德树人”的最终目标。

高质量发展视域下高职毕业设计质量提升路径研究——以云计算技术应用专业为例

文章在高质量发展视域下,以云计算技术应用专业为例,对高职毕业设计质量提升进行深入研究和探讨,结合湖南信息职业技术学院的毕业设计实际,分析当前高职毕业设计存在的问题及原因,提出建立选题库、优化毕业设计评价体系、教学模式改革等措施,为高职毕业设计质量提升提供参考和借鉴、促进高职毕业设计高质量发展。

高职艺术设计专业学生毕业设计作品展的会展策划与实施

高职艺术设计专业学生的毕业设计作品展,不仅是对学生学习成果的展示,更是对学生实践能力和创新思维的一次全面检验。会展策划与实施在这一过程中发挥着至关重要的作用,它关乎展览的成功与否,也直接影响到观众对作品的评价。一、会展策划的重要性。高职艺术设计专业学生毕业设计作品展的会展策划对于整个展览的成功至关重要。展策划的首要任务是明确展览的目标,明确的展览目标有助于为整个展览活动提供清晰的方向。高职艺术设计专业学生毕业设计作品通过会展策划,对展览内容进行精心设计,确保展览内容的丰富性、专业性和创新性。

三融·三创:中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学探究

随着职业教育改革的不断深化,中高职一体化教学模式逐渐成为培养高素质技能型人才的重要途径。在服装专业领域,毕业设计作为检验学生综合实践能力和创新设计能力的重要环节,其教学质量直接关系到学生的就业竞争力和未来发展。文章基于“三融·三创”,概述中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学,分析中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学的重要保障,探讨中高职一体化服装专业毕业设计项目式教学的实施策略,旨在为培养符合行业发展和人才需求的高素质服装应用型人才作准备。

高校自身内循环层面本科毕业论文(设计)抽检的行动逻辑研究——以JY大学为例

在国家层面强化本科毕业论文(设计)质量监管的背景下,揭示高校自身内循环层面本科毕业论文(设计)抽检的行动逻辑,对于完善本科毕业论文(设计)质量治理机制乃至对本科教育范式创新具有显著意义。研究发现,支配高校自身内循环层面开展本科毕业论文(设计)抽检工作的行动逻辑有三个:“自查自纠”逻辑、“软牙”逻辑和“底线倒逼”逻辑。基于此,文章对这些行动逻辑生成的必然性或影响因素进行了学术性讨论与解析,以期为本科毕业论文(设计)的抽检工作与质量治理贡献案例研究与理论反思成果。

机电专业毕业设计(论文)课程思政教学实践探索——价值塑造、知识传授和能力培养

将思政教育贯穿于整个大学阶段是贯彻习近平总书记对我国高等教育事业发展要求、实现“三全育人”目标的重要举措之一.以大学期间最后一门课——机电和仪器专业《毕业设计(论文)》课程思政教学实践改革为对象,分析了该课程开展思政教育的意义、当前存在的问题及全过程开展策略,立德树人,在课程过程中注入思政元素,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,积累了一批思政案例,教学成果得到改善,为其他相近课程的思政教学改革提供借鉴经验.

基于数字化平台构建本科毕业设计(论文)质量保障体系探索与实践——以黄河科技学院为例

毕业设计(论文)是高等学校人才培养的重要环节,毕业设计(论文)质量是本科教育高质量发展的重要保障。数字化为高等学校破解毕业设计(论文)质量管理难题、重构质量保障体系提供了模式创新和技术支撑。黄河科技学院通过数字化转型驱动,依托“翻转校园”数字化平台,通过数据驱动、标准建设、师生互动、动态监控、闭环反馈等改革实践,探索构建“一个核心,双重闭环,持续改进”的本科毕业设计(论文)质量保障体系,毕业设计(论文)质量得到有效提升,为高等学校教学质量保障体系建设和推进教育数字化战略行动提供了生动的参考案例。

本科生毕业设计(论文)全学程教学体系的探索与实践

毕业设计(论文)质量是对本科教学全过程教学质量的综合性检验。在毕业设计(论文)教学中,以学生发展为中心,构建毕业设计(论文)“科研导师制”一体化、校企“双导师制”、毕业设计(论文)过程化管理的全学程人才培养体系,开展有重点、早布局、学期分层次推进的贯穿人才培养全过程的毕业设计(论文)教学探索与实践,有效提升本科毕业设计(论文)的质量。

新时代背景下严把毕业设计(论文)质量的实践探索

为提高高等学校办学质量,教育部、财政部、国家发展改革委提出加快高等学校“双一流”建设的指导意见。这一意见的实施,对高等学校人才培养工作提出更高的标准和要求。为落实教育部等对高等学校建设的要求,必须严把毕业设计(论文)评审评阅质量关,利用大数据技术加强监督管理,分阶段做好毕业设计(论文)的指导工作,坚决杜绝不良学术风气,引导学生自觉养成勤奋踏实的治学作风,在毕业设计(论文)评审评阅中做到公平、公正,全面提高人才培养质量。

新工科视域下无机非金属材料工程专业毕业设计(论文)质量提升探析

新工科背景下,国家对无机非金属材料工程专业人才的需求越来越多,作为传统工科专业,无机非金属材料工程的人才培养体系需要不断更新,以匹配时代的发展步伐。本科毕业设计(论文)作为学生走向工作岗位的最后一道关卡,在培养学生分析解决实际工程问题、提高学生工程创新能力方面具有积极的作用,对推进传统专业的新工科建设至关重要。以安徽理工大学材料学院设置的无机非金属材料工程专业为例,分析新形势下该专业毕业设计(论文)存在的主要问题,剖析形成原因,从选题、指导过程、联系国家发展战略、关注学生综合素质培养等多方面提出了切实可行的改革举措,以期为国家输送高素质复合型人才奠定基础。

高职商务英语专业“产教融合项目式”毕业设计模式构建——以南宁职业技术学院为例

本文以南宁职业技术学院为例,针对商务英语专业毕业设计(论文)中存在的毕业设计形式和选题不能体职业性和岗位性、毕业设计指导教师整体能力有待提高、毕业设计过程及评价缺乏企业参与、毕业设计时间段设置不合理等问题,探讨“产教融合项目式”毕业设计模式的构建,并分析运用该模式的成效。

本科毕业设计指导经验及撰写框架——以工科电类专业为例

本科毕业设计是大学生毕业前教学效果的集中检验,是高等学校本科教学课程体系的重要组成部分。然而,近几年本科毕业设计质量不断下滑,出现一系列不合理甚至不合规的现象。为了帮助广大毕业设计指导教师和学生顺利完成毕业设计,本文以工科电类专业为例,以时间为主线,从流程把握、思路建议、重点关注的问题等方面,总结了毕业设计指导经验,给出了毕业论文撰写框架,并对毕业论文撰写中易出现的问题进行有针对性的提醒。

基于层次分析法的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系研究——以北海职业学院为例

毕业设计是高职院校人才培养过程中的一个重要环节,对于培养高职学生的综合素质以及职业能力具有非常重要的作用。文章利用层次分析法,构建了以选题质量、学生的能力水平、指导老师的能力水平和成果质量4个一级指标和16个二级指标为核心的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系。结果表明:一级指标中,最重要的是成果质量,权重值达0.313,其次是学生能力水平,权重值为0.278,指导老师能力水平,权重值为0.222,最低的是选题质量,权重值为0.187;在二级指标中,最重要的是设计方案的合理性,权重值为0.146。基于评价结果,提出了需加强毕业设计过程管控、注重学生的实践能力培养,提升学生的综合能力、加强对指导老师的能力培养以及对学生指导过程的管控的意见。

高职毕业设计(论文)现状调查与改革探索

因应学界对高职毕业设计(论文)的质疑,在某职业技术学院2009届毕业生中开展了千人问卷调查与百份文本质量分析,在此基础上提出了改进高职毕业设计(论文)教学环节的思路与建议。

高职毕业设计(论文)的改革途径

针对高职毕业设计(论文)存在的问题,提出改良、突破与革新三种途径。改良型即在维持现状的前提下适当改进,突破型即取消传统的毕业设计(论文)用实践报告取代,革新型即根据个性化需要自由选择。

改革高职毕业设计(论文)的几点思考

针对当前高职毕业设计(论文)环节存在的普遍问题,结合教育部最近有关高职教育教学改革的相关会议精神,通过重新界定高职毕业设计(论文)的内涵、定位与功能,从五个方面提出了改革传统高职毕业设计(论文)教学模式的探索思路。

高职毕业设计(论文)—顶岗实习一体化模式的构想

针对现实情况下毕业论文这一传统模式不适应高职发展的表现,提出了毕业设计(论文)—顶岗实习一体化模式,即学生在顶岗实习的同时进行毕业设计(论文)。此模式通过构建校企合作机制,从企业生产实际选题、专兼职教师共同指导、校企协同管理与评价,是可行的和有效的。

江苏省高职院毕业设计(论文)状况调查及对策研究

随着高等职业教育规模的扩张,以及毕业设计(论文)期间诸多客观因素的影响,高职院毕业设计(论文)出现了一些质量问题,这些问题亟待分析解决。本文对江苏省高职院毕业设计(论文)状况进行了调查分析,并提出了改进对策。