高职汉语专业教学如何适应就业需求的探讨

文章首先分析了现代社会的发展需求与高职汉语教育的联系,在此基础上,重点论述了高职汉语专业教学如何适应就业需求的具体策略。

高职汉语专业创新创业能力的培养途径

高职汉语专业创新意识与创业能力的培养,可以通过扎实稳固的基础课教学、丰富多彩的校园活动、长期有效的校外实训活动等途径,达到培养学生多方面的创新意识与创业能力的目的。

高职汉语专业《语言文字学概论》课程建设的思考

本文从课程的定位、教材、教学观念和教学方法等方面思考,探讨高职汉语专业《语言文字学概论》课程改革,以激发学生学习的兴趣,提高教学质量。

高职院校创新意识与创业能力人才培养体系建构探索——以汉语专业为例

本文以汉语专业为例论述高职院校创新意识与创业能力人才培养体系建构,提出通过课程设置、运用多种教学手段、建立课程教学评估体系等合理完善课程体系建设,通过进修培训、企业锻炼、招聘引进等途径建设一支高素质多元化的师资力量,通过把实训引进课堂、把业内行家请进校园、建立实训基地、依托职业技能比赛进行实训、学生到企业进行综合实训锻炼等方式开展丰富多彩的实训实践活动,从而建构创新意识与创业能力人才培养体系,培养具有一定的创新意识与创业能力的各类人才。

高职学生职业技能培养的“1234”模式——以汉语专业为例

以汉语专业为例阐述了高职学生职业技能培养现状,对高职汉语专业人才培养模式进行了深入探讨,提出了适应行业发展和市场竞争需要的全新汉语专业人才培养模式。

高职汉语言文学专业教学的创新与实践

当前高职汉语言文学专业教学存在一些问题,主要表现为课程设置不合理、教学方法较落后、实践教学不重视、教学评价较单一。为改进这些不足,九江职业大学注重采取创新策略:优化课程设置,将办公文秘模块、文化传媒模块、科学研究模块结合;改进教学方法,将任务驱动、问题引导等方法结合;重视实践教学,将校内实践与校外实践结合;创新教学评价,将自我评价、同学评价、教师评价结合。实际应用表明,通过创新教学方法,不仅能让学生具备扎实的专业基础,提高知识应用技能,同时还有利于提高学生就业率,增强对工作岗位的适应性。