基于“三全育人”的高职汽车专业教学模式研究——以汽车检测与维修专业为例

“十四五”时期,我国汽车产业跨界式转型升级,车企颠覆式创新发展,人才需求势如破竹。高职院校是培养职业技能人才的主阵地,汽车专业对接产业需求,以“三全育人”教育理念为引领,构建一体化育人体系,着力培养人才质量。汽车跨界转型对汽车售后服务人员提出了前所未有的新要求,培养新型汽车职业技能人才是汽车检测与维修技术专业的职责,践行立德树人根本任务,高质量培养企业急需复合型人才,践行“三全育人”全力服务学生全面发展。

如何做好翻转课堂教学模式,优化高职汽车类专业课堂教学的探析

随着时代的发展,教学模式从以往的传统教学改变为翻转课堂,翻转课堂通常都是以学生为中心,依托网络学习,通过这样的方式实现在教学过程中老师和学生的主体交换的顺序,不仅提高学生学习的主动性,还提高教师教学效果.本文笔者主要针对翻转课堂能否提升高职汽车类专业课堂的教学效果进行探讨.

在高职汽车运用与维修专业教学中运用任务驱动法的思考

随着我国经济的良好发展，汽车保有量的不断增多，汽车相关专业的人才需求也逐年增加。高职院校作为汽车运用与维修人才培养的重要平台，运用任务驱动法进行专业教学，可以很好地提高教学效果，对人才培养水平的提高也更加行之有效。