创新创业背景下高职汽车营销与服务专业实践教学改革

为了响应国家的双创政策,高职汽车营销与服务专业也在不断地尝试走实践教学改革的路径,创新创业政策具体即是以培养具有创业的基本能力与各方面的综合性素质、与创造性的人才为发展战略。本篇论文建立在创新创业背景下,对高职汽车营销与服务专业实践教学改革进行具体的探讨。

“互联网+”背景下高职汽车营销专业课程混合式教学模式探讨

随着现代信息技术的发展和应用,线上网络教学与传统线下教学呈现出相互不可替代且优势互补的特点,在高职院校,混合式教学是当下适应范围广且行之有效的教学模式。本文首先分析了“互联网+”背景下开展高职汽车营销专业课程群混合式教学的必要性,然后对目前混合式教学改革存在的问题进行梳理,最后建议从教学团队、教学内容和教学环境等方面构建高职汽车营销专业课程群混合式教学模式。

高职汽车营销专业美术基础教学的必要性探索

随着我国家庭汽车保有量的不断攀升,和汽车相关的各类产业相继应运而生,在交通类高职院校中,汽车营销专业作为近几年的一个热门专业被越来越多的学生及家长所选择。在这种情况下,有针对性地对汽车营销专业的学生进行美术基础教学以提高学生整体素质和审美水平来满足汽车营销相关职业岗位能力的要求,更大程度提高毕业生的社会竞争力就变得越来越重要。

校企合作模式在高职汽车营销教学中的应用

校企合作,简而言之就是学校与企业签订合同,实现人才的培养和对接,彼此之间形成良好的合作共赢关系,既解决了学校毕业生就业的问题,又很好的为企业提供了多方位全面发展的人才。在我国的教育体系与各大院校中已经有很好的运用。随着我国经济的发展,百姓生活经济水平的提高,汽车也变得越来越普及与大众化,汽车的需求带动了汽车行业及相关零部件产业的发展,也使汽车销售行业发展的越来越好,需要的销售人才也越来越多。随着企业需要的销售人才越来越多,高职院校汽车营销专业也与企业对接的有效率有方法。校企合作模式得到了各个高职院校普遍的认可与支持。因此,下文主要讲述校企合作模式在高职汽车营销教学应用过程中出现的问题与解决措施。

职业技能大赛对高职汽车营销教学改革的重要性分析

职业技能大赛可以通过具体的赛项和要求促进高职院校教学改革,是提高教学质量的有效途径。文章通过分析2018年某省汽车营销技能大赛的现场状况,针对比赛中存在的选手应变能力差、课程体系不完善、脱离市场实际等问题,分析了职业技能大赛在教学改革过程中的重要作用。

基于 TAFE 理论的高职汽车营销课程校企共建资源的几点建议

TAPE理论正在被很多职业院校采用和学习,它体现了学校课堂教育和企业培训的无缝对接。高职汽车营销是一门培养专业核心能力的课程,实用性非常强,建立一个校企共享的在线共享资源库能推进校企合作的紧密度,更能让学生真正体验到来自企业一线员工的真实经历,学习到最有用的汽车营销知识。

基于项目驱动的高职汽车营销教学改革

现阶段的高职汽车营销专业毕业生的实践能力与创新能力较低,不能较好地适应行业发展的基本需求,教学模式改革是当代的高职汽车营销教学的主要任务。项目驱动教学模式的应用可以有效改变当前营销教学存在的弊病,以提高学生专业能力培养为基础,以学生就业导向为培养目标,改善与优化传统教学模式环节,提高学生的课程参与度,以提高学生的专业实践能力。本文简述基于项目驱动教学法的高职汽车营销教学改革思路,针对现状优化教学改革方案,提出参考性高职汽车营销教学改革具体策略。