互联网时代下高职班主任工作改革与创新研究

随着信息技术在教育事业中的普及与应用,高职院校的教育模式发生了较大改变,并提高了教学成效。在互联网时代,班主任的教育工作也面临着全新的发展机遇。班主任要善用互联网培养学生正确的价值观念,营造民主的思想教育氛围。基于此,本文分析了互联网对高校班主任工作的影响,提出了相应的改革创新路径,以提高高职班主任的教育工作质量。

现代职业教育体系高职班主任工作探究

结合我国职业教育中长期规划进行现代职业教育体系建设的要求,本文对目前高职学生的特点进行分析,作为90后现代职业教育体系下的高职学生具有鲜明时代特色,针对高职学生问题,对高职班主任工作如何开展进行探究,从而使高职学生树立正确人才观、培养和践行社会主义价值观。

创业就业视角下的高职班主任工作及其对策分析

高职学生就业创业面临严峻形势,班主任在加强学生就业创业方面具有优势。为此,班主任开展日常工作时应该从就业创业视角出发,引导学生开展职业规划,带领学生了解专业性质,鼓励学生参加各种活动,重视形势政策、心理、择业技巧指导,帮助学生实现从校园到企业的转型。从多个方面入手,给予学生更多指导,促进学生更好就业创业。

在高职班主任工作中借鉴“无为”思想的尝试与探索

本文介绍了在开展应用电子技术专业高职班主任工作中,首先应严格执行教育部和学院的相关学生管理规章制度,与此同时适当借鉴道家"无为"的指导思想,根据班级不同的情况制定和采取相应的教学与管理对策从而产生顺势而为的效果。两个班级的实践结果表明,只要遵循学生工作的客观规律和认真把握好班主任工作的主要内容,就可以达到有所作为的实际效果。

例谈高职班主任工作中的关键对话

本文从高职班主任工作中的一个真实案例出发，介绍了“关键对话”的有关理论，并结合案例具体阐释了一些技巧的运用，重点是保证安全、控制想法和了解动机。

网络环境下高职班主任工作探讨

网络信息技术的发展,为高职班主任工作打开了一扇新的天窗,为打破原来单一使用"二八定律"或"长尾理论"的班主任管理模式提供了条件。对如何利用网络环境,把"二八定律"和"长尾理论"融为一体,使教育对班级学生全覆盖进行了探讨。

试述高职班主任工作的尊重法则

学校有好的管理制度,是学校良性运作的根本保证,但要做好高职班主任工作,担当起班级管理的职责,班主任本身的＂人＂的作用,是事关班级管理成败的不可或缺的要素。在众多要素中,尊重原则应是高职班主任工作的重要法则。

以培养学生阅读习惯为基础的高职班主任工作

文章以江苏城市职业学院无锡办学点2013级计算机网络班为例,分析了以培养高职学生阅读习惯为基础的高职班主任工作的重要性,并提出了培养学生阅读习惯的具体措施:通过推荐好书,督促写读书笔记;好书分享,营造爱读书的班级文化;开展"读书明礼守序小行动",建设与管理班集体;引导学生体会自主学习,学习做人做事的智慧,提高学生的综合素质,促进学生成长发展。

浅谈对新时代高职班主任工作的思考

随着我国教育的普及度越来越广,高等教育的门槛降低,高校学生数量增多,越来越多的学生进入大学接受高等教育.做好高职院校的教育工作显得尤为重要,做好高职院校的班主任工作必须针对学生特点,抓住教学重点,善解工作难点,深入了解学生、规范教育制度、培养学生自我管理能力、教育学生明确学习目的、端正学风等多方面入手,从学生思想平的入手,开拓创新,提高效果.

高职班主任工作中情感管理的策略新探

高职学校的班主任工作的顺利开展需要投入大量的精力,其中,高职班主任工作中情感的正确管理,将会在很大程度上影响到整个高职班级的学习和生活氛围。高职班主任和班里的学生由于年龄差的存在,在某些问题的沟通和交流方面会存在很多的问题,而班主任工作的良好情感管理,将会在很大程度上改进和班级学生的沟通交流方式。

做好五年制高职班主任工作的对策探讨

班主任是班级工作的组织者和领导者,作为五年制高职班主任,应做到;严格要求自己,为人师表;抓好班委组建和管理工作;加强班风建设;从学生实际出发,有的放矢地进行教育;关心后进生,重视后进生的转化工作;丰富学生课余生活,积极组织参加各项活动。

探析根植于思想政治教育上的高职班主任工作

我国高等职业教育是具有中国特色的专业性教育之一,是为培养有一技之长的社会主义建设者而服务的,是实现充分就业的重要途径,如何将高职学生培养成为社会有用之才就要从思想政治教育入手,高职班主任工作也要紧紧围绕着高职学生思想政治教育这个核心开展起来,因此探析根植于思想政治教育上的高职班主任工作尤为重要。

做好高职院校班主任工作的几点体会

本文作者从自身实践和思考出发，对高职学生的教育提出了自己的一些看法和思考，认为班主任要以爱心为基础去组织和开展班主任工作。

心系班级重管理 多维联动促成长——高职班主任管理工作心得体会

学高为师,德高为范,渊博的知识、崇高的品格,从古时孔孟大者到当代平凡教师,都是师者必须具备的素养。从小,对教育事业充满无限热情的我,终于如愿以偿地进入了教育系统。去年,为了挑战自我,更近距离地走进学生的生活,我开始担任高职班主任工作,扮演好学校、老师、学生、家长、社会之间沟通协调的角色,经过一年班主任的岗位历练,我收获了很多,成长了很多,明白了做好一名高职班级班主任需要倾心竭力、责任担当、有礼有节。

高职院校班主任工作中的美育教育

美育教育是我国高职院校班主任工作的一项重要任务,由于种种复杂的原因,我国高职院校教育工作者对美育研究和运用,相对开展比较迟,而这一方面的教育,又在高职院校学生成长中有着不可忽视的作用,本文以高职学校特点出发,着重探讨高职院校班主任工作中的美育教育。

浅析高职院校班主任工作策略

本文结合高职院校学生的性格特点,对如何开展班主任工作进行了思考,分析了高职院校班主任工作中遇到的问题,并从实践出发,提出了高职院校班主任工作完善的相关策略。

论高职院校班级凝聚力的形成

目的：如何形成高职班级的凝聚力。方法：班主任的人格魅力；学生集体荣誉感的培养；学生干部的培养；后进生的转化；生动活泼的思想教育。结论：形成班级凝聚力，是组建一个优秀高职班集体的重点!