浅谈心理资本及其对高职生管理的启示

随着国家对高校学生素质的不断重视,高职生的管理就成为了教育工作者探讨的话题之一。心理资本理论从自信、乐观、希望、韧性四个维度阐述了人应具备的积极心态,它为我们在多元化社会下对高职生的管理提供了思路。

现代教育技术手段在高职生管理中的应用

针对高职学生的特点，利用网络平台，采用现代教育技术手段进行管理，可以有效保证信息传递、过程监控和结果反馈，降低辅导员（班主任）的工作强度和难度，实现对学生的成长监控，提高管理实效。

高职院校学生管理工作探析

针对当前高职生的现状和特点,探讨高职生管理模式和管理方法等方面的问题。

招生改革背景下高职生源管理的探索与实践

随着高等职业教育考试招生制度改革的不断推进,高职院校生源呈现多样化。文章在分析招生改革背景下高职生现实状况的基础上,阐述了多样化生源给高职院校学生教育管理带来的诸多影响,并以盐城工业职业技术学院为例,探索了"完善‘三全’机制,组建四个中心,实施‘五化’举措"的实践路径。

以企业需求为导向 探索提高管理类高职生实践与创新能力的对策研究

企业在工商企业管理专业高职学生职业能力培养中扮演着关键角色。文章通过调研企业对管理类高职生实践与创新能力的需求,结合高职院校人才培养方面存在的现实问题的分析,提出4种对策,以期对管理类高职生的人才培养工作提供一定的指导。

管理类高职生实践与创新能力需求及培养方法研究

文章通过对高职类院校管理类学生实践与创新能力培养质量情况的调查,总结出目前管理类高职生实践与创新能力培养质量方面的问题,为进一步探索提高管理类高职生实践与创新能力培养的对策提供一定的参考。

管理类高职生实践与创新能力需求及培养现状分析

高职管理类学生对实践与创新能力的主观需求强烈,但高职院校在管理类人才培养中存在着国家职业教育体系不完善、实践与创新能力教学环节严重脱节、高职教师较缺乏实践与创新能力培养方面的指导能力等问题,严重影响和制约学校对学生实践与创新能力的培养效果。因此,在管理类高职生的实践与创新能力培养问题上,重视和研究"供需矛盾"是目前高职院校人才培养中亟待解决的问题。

现代教育技术手段在高职学生管理中的实效性研究

针对高职学生的特点,利用网络平台,采用现代教育技术手段进行管理,可以有效保证信息传递、过程监控和结果反馈,降低辅导员(班主任)的工作强度和难度,实现对学生的成长监控,提高管理实效。

高职学生管理工作中的人文关怀和心理疏导

随着高职教育的发展,因循守旧的学生管理方式无法适应当下高职生的心理特点。本文将阐述高职生出现的突出问题以及现有的高职学生管理现状,并探究如何将人文关怀和心理疏导融入到日常学生管理工作中,并贯穿到大学生涯的始终,从而推进新时期高职学生管理工作的发展。