基于CDIO的高职电子专业项目化教学探索与实践

文章基于CDIO理念,分析了传统高职电子专业教学中存在的问题,提出了CDIO工程教育理念下动态的人才培养方案管理体系,阐述了项目化教学的五步教学法及评价方法,以及五阶段式阶梯实践教学模式和实践教学改革措施与方法。

基于职业胜任力的高职电子专业人才培养模式改革探索

职业胜任力模型是企业人力资源选择和考核企业员工的基本工具之一。本文探讨了高职电子专业基于职业胜任力的人才培养改革,提出了跨课程项目化教学设计与开放式项目化教学模式的概念,探索基于职业胜任力的高职电子专业人才培养模式。

高职电子专业跨课程项目化教学改革探索与实践

讨论了基于高职电子专业课程教学特点所推广的项目化教学设计成效与存在的问题,围绕如何解决项目化教学存在的问题与高职电子专业课程特色,提出了跨课程项目化教学设计理念与具体的实施方案,最后分析了跨课程项目化教学实践的成效与今后改进的思路。

高职电子专业双创人才培养模式研究--以广州城市职业学院为例

积极探索高职电子信息类专业如何培养兼具创新意识、创业能力和团队合作精神的高素质技能型人才。通过大量企业调研和方案论证,依托校企合作平台,实施高职电子专业双创人才培养模式改革。培养目标、课程开设、教学设计、案例选取、师资队伍建设等均以校企协同为主线,贯穿人才培养全过程,凸显双创型人才培养模式的整体性与系统性。可引导学生进行高科技创业,推动地方经济发展,为同类高职院校提供良好的经验借鉴。

基于创新理念分析高职电子专业教育模式改革

电子信息产业在市场当中有着非常巨大的发展潜力,随着社会的高速发展,电子行业对于人才的需求量越来越大。为了能够更好的服务于经济建设,同时也为了向社会输出更多电子专业人才,对于创新理念下的高职电子专业教育模式改革进行分析和研究是非常有意义的。

网红经济背景下高职电子商务专业课程体系建设研究

随着互联网的快速发展和社交媒体的兴起,网红经济成为一个全新的产业链,在推动经济发展和就业创业方面发挥着重要作用。目前网红经济下高职电商专业课程培养目标与电商行业急需人才的岗位能力匹配不足,针对这一问题需要重新确立学生四大专业能力培养的建设目标,即内容创新、电商运营、数据分析和商务合作,以使电子商务专业人才培养更好地满足行业产业需要。结合高职电子商务专业的特点与发展趋势,剖析了适应网红经济背景的高职电子商务专业课程体系建设的有效策略和方法,得出了以实践为导向,加强产教融合,注重创新与能力培养的建设思路,以培养满足行业需求的高素质电商人才。

高职院校电子商务专业专创融合人才培养模式创新与研究

当前,我国已进入数字经济蓬勃发展时期,电子商务作为数字经济的重要组成部分,得到了迅猛发展。产业的发展对高职电子商务专业人才培养提出了新的需求和挑战。本文针对高职院校电子商务专业人才培养存在的问题,就人才培养模式优化、专创融合课程设置、实践教学实施、专创能力评价等提出了改进措施和对策。

生成式人工智能助推高职电子商务专业人才培养范式转型探析

以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术在赋能电子商务专业人才培养的过程中具备丰富专业课教学方法、提高学生自主学习力、以前沿专业知识充实教学内容等重要价值。在充分评估和规避生成式人工智能的数据隐私泄漏风险、冲击教师教育主体地位、技术路径依赖等问题的基础上,可从树立数字时代高职电子商务专业人才培养新理念、以人工智能技术赋能电子商务专业人才培养新体系构建、建设适应新质生产力发展的电子商务专业教学模式等方面,探索推动电子商务专业人才培养范式转型的路径。

产教融合视域下高职电子商务专业校企协同育人模式研究

在电商领域高速发展的背景下,对具备专业知识的人才的需求日益增加。为了满足市场需求、提升电商专业人才的培养水平,高职电子商务专业采用了一种创新的教育方式,即学校与企业共同合作进行培训,迅速而有效地培养出更为胜任的人才。本文以产教融合为背景,深入探讨了高职电子商务专业校企协同育人模式的构建与实践。通过对当前高职电子商务专业校企协同育人模式的研究和分析,发现校企合作在人才培养中的积极作用及潜在问题,探讨其构建与实践的途径和方法。旨在通过学校与企业之间的深度合作,实现资源共享、优势互补,共同培养适应市场需求的高素质电子商务人才,以期为高职教育改革提供参考。

大数据环境下高职院校电子商务专业课程建设优化策略分析

大数据驱动世界社会发展以及变革,在优化重组产业迭代升级中发挥着至关重要的作用。大数据赋能教育,才能激发现代高职教育人才培养的内在生命力,促进具我国职业教育快车道建设的有效实施。由此可见,高职院校在开展学科专业课程改革过程中必须顺应大数据发展之势,把握大数据应用于课程建设中的新挑战和新机遇,精辟定位新时期高职育人模式,这既是对社会发展、新质产业升级的积极回应,亦是对传统课程建设中存在问题的科学化解。本文基于大数据环境下高职院校电子商务专业课程建设的时代价值分析,洞察幽微,对其中存在的课程体系构建比较混乱、课程设置不太合理以及课程设置不够灵活等问题全面分析,以期提出电子商务专业课程建设的合理化策略,充分彰显未来数字社会对电子商务专业大学生数字素养的要求,开辟高职院校人才培养新赛道、塑造高质量发展新优势。

基于国产化技术“1+X”证书高职电子信息类专业课程体系的改革研究

在国产化替代战略和“1+X”证书制度的背景下,为提高高职院校电子信息类专业的教学质量,做好教学改革工作,围绕相关路径进行了探究。首先,阐述了“1+X”证书制度的内涵与意义,分析其在职业教育中的重要作用。其次,结合高职院校电子信息类专业课程体系现状,指出该专业存在课程内容滞后、与产业发展不匹配及实践课程比重低、过于肤浅的问题。最后,提出在国产化技术“1+X”证书制度项目下的改革措施,包括对接职业技能等级证书,明确人才培养目标;构建国产化技术生态的课证融通课程体系;强化师资队伍建设,提升教学质量。希望通过这些改革措施,能够提高高职院校电子信息类专业的教学质量和学生的职业竞争力,并为相关院校提供参考。

数字经济时代高职电子商务专业“三教”改革研究

随着大数据、云计算、物联网等新兴技术的迅猛发展,人们步入了数字经济时代,而作为数字经济涉及领域之一的电子商务行业迎来了新的发展模式,其对人才的需求和要求均在不断提高。为此,高职院校电子商务专业应进一步深化教师、教材、教法的改革,以培养适应数字经济时代变化,满足行业需求和要求的电子商务专业高技能人才。基于此,文章就数字经济时代高职电子商务专业“三教”改革展开探究。

基于创新能力培养的高职电子信息专业实践教学

文章聚焦于创新能力培养目标下的高职电子信息专业实践教学改革,首先强调了在“大众创业、万众创新”背景下以及电子信息行业快速发展的特点下,培养学生创新能力的重要性。针对当前实践教学存在的问题提出了几个策略,分别是:紧跟行业需求更新实践教学内容、构建“产学研”一体化的教学模式、注重跨学科教学、建设现代化实验室和实训中心提供硬件支持、开发丰富的在线学习资源、确保充足的实践教学经费投入、创新多元化的考核方式、实施个性化培养方案以及建立动态反馈调整机制,旨在提高高职电子信息专业学生的实践技能与创新能力。

“岗课赛证”融通背景下高职电子商务专业教学改革的研究——以短视频与直播运营和网络营销课程为例

随着信息技术的不断发展,电子商务行业的发展日益迅速,对电子商务专业人才的需求也在不断增加。然而,传统的教学模式已经不能满足行业的需求,因此,本研究以短视频与直播运营和网络营销课程为例,探讨在岗课赛证融通背景下高职电子商务专业教学改革的策略和实践。通过结合当地产业特色、引入企业真实案例和项目化教学,并优化评价方式,旨在提高学生的实际操作能力和应用能力,以满足电子商务行业对高素质人才的需求。

基于技能大赛与1+X证书的高职电子商务专业课程体系优化研究

从提高人才培养质量、保证高职电子商务专业毕业生更加充分和更高质量地就业,尽量缩短企业用人与学校育人之间距离的角度进行的高职电子商务专业课程体系改革一直在不断深化。1+X证书制度及技能大赛组织在高职电子商务专业的实施时间并不长,但与课程体系的研究已经备受关注并快速升温,但目前基于技能大赛并融合1+X证书的专业课程体系的建设与优化研究还处于起步状态,对技能大赛与1+X证书分别进行的研究也没有向纵深发展,基本还处于探索完善阶段。遵循着科学的职业教育理念和“课岗赛证”融通即“课岗对接,课证融合,课赛融通”的课程体系开发理念,团队进行基于技能大赛与1+X证书的高职电子商务专业课程体系优化研究,为人才培养模式改革提供依据,为推进高等职业教育电子商务专业高质量发展,真正培养出电子商务行业的大国工匠、能工巧匠,尽职教人一份绵薄之力。

1+X证书制度驱动下的高职电子商务专业标准开发研究与实践

为发挥标准建设在职业教育人才培养和质量提升中的作用,遵循职业能力培养为导向、对接1+X证书践行以职业能力为依托的电子商务专业标准开发路径,实现产教深度融合视域下政企校行多元培育电子商务数字化人才,全面评价人才培养质量。

新媒体技术在高职电子商务专业教学中的应用

以互联网技术为代表的先进信息技术的快速发展和不断进步,促进了新媒体的出现和发展,在各行业领域中加强新媒体技术的融合应用,也成为未来发展的必然趋势。在高职电子商务专业教学中,新媒体技术的有效应用,使课堂教学效率和质量有效提升。另外现阶段高职院校电子商务专业在人才培养方面仍无法满足用人单位实际需求,因此需要对传统教学模式进行创新和改进,并对师资力量加强建设,切实提高学生综合能力,使其能够更符合社会对复合型专业人才的需求。本文结合新媒体技术的教学应用优势,对高职电子商务专业培养中新媒体技术应用的必要性及应用中存在的问题进行分析,并对提高新媒体技术应用效果的有效策略进行探讨。

高职电子类专业课程思政教学改革探索与实践

随着教育改革深入推进,社会对高职学生的思想政治教育越发关注。基于此背景,高职院校需要开展课程思政教学改革,强化学生思想政治理论教育,重视学生专业实践能力培养,促进各专业课程与思政课融合教学。本文主要阐述了高职电子类专业课程思政教学的现状,提出了结合课程特点挖掘思政元素,强化专业教师与思政教师之间的沟通交流,鼓励学生积极参与社会实践等教学改革策略,希望为高职电子类专业课程思政教学改革工作提供参考。

基于“岗课证赛”融通理念的高职电子商务专业课程体系构建研究

以岗位能力培养、课程体系构建、职业资格证书、职业技能大赛为基础的“岗课证赛”融通理念,已经进入高职人才培养、教育教学改革的实施阶段,课岗融合、课赛融合、课证融合被提到了新的研究高度。以地域市场调研为基础,以跨界整合和打破重组为出发点,以课程体系构建为呈现,以职业技能竞赛和职业资格证书考核为把控,进行了电子商务专业人才培养路径的新探索。

大数据背景下高职电子商务专业教学改革路径研究

大数据技术的飞速发展为高职电子商务专业教学改革带来了新的契机。本文围绕大数据在知识结构、技术应用、理念提升等方面的优势,全面分析目前教学中存在的数据应用意识不足、信息联通水平不高、学用挖掘程度不深、增值评价体系不全等问题,并提出推动教师建立数据应用意识、提升教学数据信息联通水平、增加数据化学用一体深度、构建学评增值数据体系等措施,促使大数据技术与高职电商专业教学改革深度融合。