网红经济背景下高职电子商务专业课程体系建设研究

随着互联网的快速发展和社交媒体的兴起,网红经济成为一个全新的产业链,在推动经济发展和就业创业方面发挥着重要作用。目前网红经济下高职电商专业课程培养目标与电商行业急需人才的岗位能力匹配不足,针对这一问题需要重新确立学生四大专业能力培养的建设目标,即内容创新、电商运营、数据分析和商务合作,以使电子商务专业人才培养更好地满足行业产业需要。结合高职电子商务专业的特点与发展趋势,剖析了适应网红经济背景的高职电子商务专业课程体系建设的有效策略和方法,得出了以实践为导向,加强产教融合,注重创新与能力培养的建设思路,以培养满足行业需求的高素质电商人才。

生成式人工智能助推高职电子商务专业人才培养范式转型探析

以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术在赋能电子商务专业人才培养的过程中具备丰富专业课教学方法、提高学生自主学习力、以前沿专业知识充实教学内容等重要价值。在充分评估和规避生成式人工智能的数据隐私泄漏风险、冲击教师教育主体地位、技术路径依赖等问题的基础上,可从树立数字时代高职电子商务专业人才培养新理念、以人工智能技术赋能电子商务专业人才培养新体系构建、建设适应新质生产力发展的电子商务专业教学模式等方面,探索推动电子商务专业人才培养范式转型的路径。

产教融合视域下高职电子商务专业校企协同育人模式研究

在电商领域高速发展的背景下,对具备专业知识的人才的需求日益增加。为了满足市场需求、提升电商专业人才的培养水平,高职电子商务专业采用了一种创新的教育方式,即学校与企业共同合作进行培训,迅速而有效地培养出更为胜任的人才。本文以产教融合为背景,深入探讨了高职电子商务专业校企协同育人模式的构建与实践。通过对当前高职电子商务专业校企协同育人模式的研究和分析,发现校企合作在人才培养中的积极作用及潜在问题,探讨其构建与实践的途径和方法。旨在通过学校与企业之间的深度合作,实现资源共享、优势互补,共同培养适应市场需求的高素质电子商务人才,以期为高职教育改革提供参考。

数字经济时代高职电子商务专业“三教”改革研究

随着大数据、云计算、物联网等新兴技术的迅猛发展,人们步入了数字经济时代,而作为数字经济涉及领域之一的电子商务行业迎来了新的发展模式,其对人才的需求和要求均在不断提高。为此,高职院校电子商务专业应进一步深化教师、教材、教法的改革,以培养适应数字经济时代变化,满足行业需求和要求的电子商务专业高技能人才。基于此,文章就数字经济时代高职电子商务专业“三教”改革展开探究。

“岗课赛证”融通背景下高职电子商务专业教学改革的研究——以短视频与直播运营和网络营销课程为例

随着信息技术的不断发展,电子商务行业的发展日益迅速,对电子商务专业人才的需求也在不断增加。然而,传统的教学模式已经不能满足行业的需求,因此,本研究以短视频与直播运营和网络营销课程为例,探讨在岗课赛证融通背景下高职电子商务专业教学改革的策略和实践。通过结合当地产业特色、引入企业真实案例和项目化教学,并优化评价方式,旨在提高学生的实际操作能力和应用能力,以满足电子商务行业对高素质人才的需求。

1+X证书制度驱动下的高职电子商务专业标准开发研究与实践

为发挥标准建设在职业教育人才培养和质量提升中的作用,遵循职业能力培养为导向、对接1+X证书践行以职业能力为依托的电子商务专业标准开发路径,实现产教深度融合视域下政企校行多元培育电子商务数字化人才,全面评价人才培养质量。

基于技能大赛与1+X证书的高职电子商务专业课程体系优化研究

从提高人才培养质量、保证高职电子商务专业毕业生更加充分和更高质量地就业,尽量缩短企业用人与学校育人之间距离的角度进行的高职电子商务专业课程体系改革一直在不断深化。1+X证书制度及技能大赛组织在高职电子商务专业的实施时间并不长,但与课程体系的研究已经备受关注并快速升温,但目前基于技能大赛并融合1+X证书的专业课程体系的建设与优化研究还处于起步状态,对技能大赛与1+X证书分别进行的研究也没有向纵深发展,基本还处于探索完善阶段。遵循着科学的职业教育理念和“课岗赛证”融通即“课岗对接,课证融合,课赛融通”的课程体系开发理念,团队进行基于技能大赛与1+X证书的高职电子商务专业课程体系优化研究,为人才培养模式改革提供依据,为推进高等职业教育电子商务专业高质量发展,真正培养出电子商务行业的大国工匠、能工巧匠,尽职教人一份绵薄之力。

新媒体技术在高职电子商务专业教学中的应用

以互联网技术为代表的先进信息技术的快速发展和不断进步,促进了新媒体的出现和发展,在各行业领域中加强新媒体技术的融合应用,也成为未来发展的必然趋势。在高职电子商务专业教学中,新媒体技术的有效应用,使课堂教学效率和质量有效提升。另外现阶段高职院校电子商务专业在人才培养方面仍无法满足用人单位实际需求,因此需要对传统教学模式进行创新和改进,并对师资力量加强建设,切实提高学生综合能力,使其能够更符合社会对复合型专业人才的需求。本文结合新媒体技术的教学应用优势,对高职电子商务专业培养中新媒体技术应用的必要性及应用中存在的问题进行分析,并对提高新媒体技术应用效果的有效策略进行探讨。

基于“岗课证赛”融通理念的高职电子商务专业课程体系构建研究

以岗位能力培养、课程体系构建、职业资格证书、职业技能大赛为基础的“岗课证赛”融通理念,已经进入高职人才培养、教育教学改革的实施阶段,课岗融合、课赛融合、课证融合被提到了新的研究高度。以地域市场调研为基础,以跨界整合和打破重组为出发点,以课程体系构建为呈现,以职业技能竞赛和职业资格证书考核为把控,进行了电子商务专业人才培养路径的新探索。

“1+X证书”制度下高职电子商务专业转型与人才培养研究

随着电子商务产业的飞速发展,电商人才的需求发生转变,跨境电商、农村电商、直播电商人才紧缺。自2019年教育部实施“1+X”证书制度试点以后,电子商务相关的职业技能证书呈现爆发式增长,电子商务类专业细分更加明确。面对不断变化的市场和政策环境,电子商务专业建设能力不足、职业培训能力不足的问题日益凸显。

大数据背景下高职电子商务专业教学改革路径研究

大数据技术的飞速发展为高职电子商务专业教学改革带来了新的契机。本文围绕大数据在知识结构、技术应用、理念提升等方面的优势,全面分析目前教学中存在的数据应用意识不足、信息联通水平不高、学用挖掘程度不深、增值评价体系不全等问题,并提出推动教师建立数据应用意识、提升教学数据信息联通水平、增加数据化学用一体深度、构建学评增值数据体系等措施,促使大数据技术与高职电商专业教学改革深度融合。

“1+X”证书制度下高职电子商务专业《电商运营》 课程教学研究

在当前背景下,物联网技术飞速发展,各领域都针对当前形势做出调整。高职院校作为培养人才的重要阵地,对当前形势做出调整,深入贯彻“1 X”证书制度,是众多高校的重点调整内容。本文将根据高职院校教学现状展开深入分析,简要概述“1 X”证书制度基本概念,并重点研究“1 X”证书制度下,高职电子商务专业《电子运营》的课程教学,提出教学原则和策略。旨在加强高职院校的教学能力,提高教学合理性,为学生未来发展奠定基础。

“互联网+”与“众创”背景下的高职电子商务专业人才培养模式转型

"互联网+"与"众创"时代已经来临,企业生产经营与组织管理方式正进行深度变革,也对电子商务专业人才培养产生了四大影响:生产组织生态化、职业分工模糊化、创新创业普及化、人才需求复合化。目前高职电子商务专业人才培养模式亟须调整,其基本思路为:主体上,五力聚合、协同育人;定位上,大类培养、方向多元;路径上,学创一体、体验实践;保障上,要素支撑、机制导向。

高职电子商务专业核心课程考核评价体系的研究——以《电子商务实务》课程为例

课程考核是高职院校人才培养过程中一个十分重要的环节,是检验教师教学效果,评价学生掌握知识、技能程度的重要手段。建立以"就业为导向,能力测评为核心、过程考核为重点"的开放式多元化高职教育课程考核新体系,有利于提高学生实际工作能力。

以“网店运营”为方向的高职电子商务专业课程设计初探

本文首先分析了电子商务专业的细分化趋势,然后给出了将"网店运营"作为高职电子商务专业人才培养方向的一些依据,之后进一步分析了"网店运营"职业岗位的工作任务,最后对以"网店运营"为方向的高职电子商务专业课程进行了初步架构。

产教融合背景下高职电子商务专业创新创业型人才培养模式研究

加强高职学生创新创业意识和能力的培养既是国家建设创新型社会的需要,也是社会对高职教育提出的新要求,更是学生个体可持续发展的需要,将产教融合与高职电子商务专业创新创业型人才培养模式进行有机整合,为学生搭建良好创新创业教育与实践平台,让学生能更好地适应新经济形态下社会对电子商务人才的需求,才可实现更加高效的创新创业型人才培养效率,不断提升电子商务专业创新创业型人才的培养质量。

基于区域和行业的高职电子商务专业课程体系优化研究——以广东理工职业学院为例

随着互联网的快速发展,中山市"一镇一品"的传统产业受到了较大冲击,各行业企业纷纷开始寻求电子商务发展道路。然而类似红木、灯饰等行业的专业知识较强,普通电子商务专业毕业生难以在短期内有效开展营销推广活动。对此,广东理工职业学院基于区域与行业特色,寻求与行业企业合作,共同对电子商务专业课程体系进行改革与优化,将企业实践项目贯穿整个课程体系,将企业真实项目引入课堂,同时与企业共同开发行业特色课程,以培养既掌握电子商务专业技能又了解行业知识的高素质复合型高技能人才。

人工智能时代高职电子商务专业人才培养——基于就业岗位的视角

近年来,人工智能技术在电子商务行业中得到了大量应用。人工智能的应用对高职电子商务专业主要就业岗位的影响表现在逐渐替代部分岗位、催生新的岗位和在未来将重塑岗位三个方面。为应对这种变化,未来高职电子商务专业在人才培养上需增加人工智能教育、优化现有教学内容、强化软性技能培养,以培养出适应人工智能时代需要的电子商务人才。

网上创业带动高职电子商务专业教学改革的探讨

高职电子商务专业的教学包括模拟教学和校外实习两种形式,针对这两种教学形式存在的问题提出了以网上创业带动教学改革的对策,并设计了教学改革的内容。

基于创业教育的高职电子商务专业课程体系建设

随着互联网创业活动的不断深入,其在服务社会和关注民生中的作用日益凸显,加之国家对电子商务政策的持续升温,由信息资源逐步取代劳动力和资本市场的时代已经来临,作为高职院校电子商务专业,如何紧跟时代步伐根据需要培养出符合企业发展的创业型人才,成为摆在我们面前的重要课题。本文主要基于创业型高职电子商务专业人才培养的教育模式、课程设置和实践教学方面进行陈述,形成较科学的课程体系,进一步提高大学生自主创业的意识和能力,发挥高职院校大学生创业孵化器的作用。