高职电子CAD项目化课程开发分析

本文论述了电子CAD课程项目化开发的必要性,并介绍了对高职电子CAD课程进行的基于综合职业能力培养的课程项目化开发研究的内容,主要包括对电子CAD课程采用贯穿项目以突出综合职业能力为主的模式进行了课程整体的设计;构建了以学生为主体、能力本位的课程教学模式;将课程教学与职业技能竞赛互为依托等内容,强化学生职业能力培养,进而真正提高学生综合职业能力。

“双创”背景下高职电子信息类课程教学改革研究——以Hadoop开发基础为例

在“大众创业,万众创新”的背景下,高职教育对于电子信息类专业人才的培养提出了新的要求。文章以Hadoop开发基础课程为例,探讨在“双创”背景下高职电子信息类课程的建设策略,旨在增强学生的专业素养、实践能力和创新精神,以契合社会对电子信息类人才的需求。

高职院校电子CAD课程微观层面的项目化开发研究整体设计

本论文对高职电子CAD课程在微观层面进行了整体项目化设计与开发,采用贯穿项目为主,重新设计电子CAD课程进行教学内容;构建微观层面的课程教学模式;改革考核标准和考核模式,探索项目化课程开发与建设的新思路。

高职《电子电路CAD技术》项目课程设计与开发

分析高职项目课程教学实施现状发现,有必要进行项目校本教材的开发。而项目教材设计开发的重点和难点是工作任务和项目的设计。本文结合《电子电路CAD技术》项目课程的设计开发过程,就课程内容选取、工作任务设计和学习项目设计等进行探索和研究,分析项目教学的流程和环节,结合具体的项目进行教学设计,以利于工作过程导向项目课程的应用和推广。

基于职业能力发展的高职电子类专业项目化课程改革实践

基于职业能力发展的项目化课程的开发与改革过程,是以项目化课程开发理论为指导,通过企业深度调研,进行工作岗位分析,以典型工作任务为分析依据,选择相互关联的典型工作任务,按职业能力与职业成长规律及难易程度进行分类,形成项目化的课程体系。本文以具体课程为例,分析项目化课程的开发过程、资源建设与实施效果,探讨项目化课程在高职教育中的适应性和应用价值。

高职电子专业跨课程项目化教学改革探索与实践

讨论了基于高职电子专业课程教学特点所推广的项目化教学设计成效与存在的问题,围绕如何解决项目化教学存在的问题与高职电子专业课程特色,提出了跨课程项目化教学设计理念与具体的实施方案,最后分析了跨课程项目化教学实践的成效与今后改进的思路。

高职“电子电路分析与制作”课程项目化改革的实践探索

阐述了高职项目化课程的内涵,以项目化课程开发理论为指导,分析了"电子电路分析与制作"课程项目化改革的具体思路为:从企业岗位分析与典型任务分析出发,设计合理的工作项目,开发合理的项目教学资源。教学实践表明,项目化课程在高职教育中具有适应性、合理性和优越性,提高了学生的综合职业能力,并有利于高职技能型人才培养目标的实现。

高职实践导向项目化课程的开发和实施

实践导向项目化课程的开发与实施是当前高职教育改革的重要内容,其将企业的实际工作过程、职业活动的实际工作任务引入实践导向职业教育课程体系,以高度仿真的教学情境与反复的实践操作为主线,以工作任务为中心,以学生完成一个个项目为实践导向课程载体,并采用多元化评价机制进行教学评价,形成完整健全的实践导向项目化课程体系,更好地培养高端技能型应用人才。

高职“模拟电子技术”课程项目化教学实践

以"能力本位"为出发点,阐述了"模拟电子技术"课程教学改革的基本思想、项目化教学内涵、课程的能力要求、教学项目(任务)的选取及项目化教学在"模拟电子技术"课程中的实践。

校企合作《智能电子产品制作》项目化课程群开发

校企合作是高职教育发展的必由之路,教育部16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出工学结合的高职人才培养模式,并强调高等职业院校要积极与行业及企业合作开发课程,以职业能力为导向的课程开发观是面向整个职业的,以职业能力分析为基础,面向整个工作过程,把职业需要的技能、知识、素质有机地整合到一起。课程是实现专业人才培养目标的主要载体,因此课程建设与改革是高职教育最核心和最关键的问题。目前,项目化课程群开发是高职院校校企合的主要内容之一。该文阐述了高职应用电子技术专业"智能电子产品课程群"以校企合作为平台,以项目化为主题,从课程的设计思路、项目开发实施等方面研究的内容。

高职电子商务运营课程项目化教学改革的探索

伴随着我们国家高职教育项目化课程改革的不断变化,电子商务运营课程也在不断的改革、变化当中,基于这样的情况考虑,如何在电子商务运营课程项目中推动教学改革的发展和变化有着重要的意义。本文从高职电子商务运营课程项目化教学改革的探索出发,针对性的提高我们国家的高职电子商务运营的教学改革。

基于双元制的高职项目化课程开发与实践

借鉴德国"双元制"的教育模式,在教学现状和问题分析的基础上,按照课程开发思路,基于项目化教学的工作过程导向,开发适合高职制造类专业的一体化课程,进一步探讨课程的任务与安排、学习方法、项目任务实施和评价方法,总结项目化课程开发的效果。

高职电子商务运营课程项目化教学改革的探索

随着高职教育项目化课程改革的加速,电子商务运营课程也在不断地改革、创新。盘锦职业技术学院通过在淘宝上销售盘锦市本地特色苇编工艺品为项目,以工作过程为导向,将学习与工作紧密地联系起来,让学生进行电子商务运营工作流程的学习。通过这种方式不仅使学生掌握应该具有的工作能力,更加真实地体验到盘锦本地的优势,更为以后实际创业铺垫了基础。

论高职院校《网页设计与制作》项目化课程的开发与实践

该文介绍了《网页设计与制作》项目化教学思路和方法,从设计理念与思路、对计应相关专业建设与发展的定位与作用、课程内容的针对性与适用性、教学内容的组织与安排、教学模式的设计与创新、实践教学条件的建设与使用等6个方面进行了设计与分析,为学生较好地掌握知识及快速适应工作岗位需求进行了一些思考和探索。

项目化课程体系背景下教学进程创新设计——以高职应用电子技术专业为例

阐述创新设计教学进程的原则,提出应用电子技术专业教学进程的创新设计,分析教学进程设计的创新点,以期为高职应用电子技术专业教学改革提供借鉴和参考。

基于职业能力发展的高职电子类专业项目化课程改革实践

电子类专业作为一门工科科目,对学生的实践能力具有很高的要求,为培养出高素质高技术且满足企业岗位需求的综合型人才,该文在对高职电子专业发展现状进行分析的基础上,基于职业能力进行了电子类专业项目化课程改革以提高高职教学效率,对接企业职业型人才需求。

高职院校电子商务项目化实训课程改革实践与探索

文章分析了目前高职院校电子商务实训课程教学现状,提出了改革的必要性,通过基于校企合作的真实淘宝商城项目对电子商务实训教学内容进行了项目化的创新设计,阐述了项目化实训课程的实施要点,为高职院校培养企业需要的电子商务应用型人才提供了一定的参考。

高职《市场分析技术》项目化课程开发研究

《市场分析技术》课程贯彻工作过程系统化课程开发的思路,提出基于"四位一体"的课程设计思路,即以市场调查过程为逻辑主线、以调查对象为项目设计导向、以调查方法为项目设计重点、以真实企业为项目实训载体,设计了消费者调查与分析、零售终端调查与分析和竞品调查与分析三个典型学习项目,对已有的学习内容进行优化调整。

五年制高职电子技术项目课程开发的研究

基于工作任务的电子技术项目课程的开发重点选取12个项目式的教学场景与内容,形成涵盖电子技术应用岗位典型的学习项目序列,探索五年制高职校电子技术项目课程实施的方法与教学评价方式。

高职会计专业项目化课程的开发与实施探析——以《出纳核算与管理》课程开发为例

项目化课程开发是推动高等职业教育改革的重要力量。高职会计专业项目化课程的开发需要按照岗位实际来设定教学项目、任务以及情境,辅之以配套的教材、设备和教学队伍。以《出纳核算与管理》课程为例,该课程在项目化开发过程中的主要设想对深化高职教学改革和课程建设意义重大。