课程思政在高职畜牧兽医专业《猪生产》课程教学中的实施探讨

0引言在当今高等职业院校的教育体系中,将思想政治融入专业课程已成为培养全面人才的迫切需求。本文以畜牧业与兽医科学为例,深入研究《猪生产》课程中的课程思政融合,旨在揭示如何在专业知识传授的同时,培养学生的社会责任感、道德意识和政治参与精神。通过理论基础、实施策略设计和问题对策的全面阐述,旨在为高校相关专业课程的思政融合提供具体而有针对性的参考。

产教融合背景下高职畜牧兽医专业实践教学体系构建研究

在产教融合背景下,构建科学合理的实践教学体系是高职院校人才培养的一个重要环节。在充分调研区域现代畜牧产业发展现状及人才需求的基础上,以益阳职业技术学院为例,分析了该校校企共建畜牧兽医专业产教深度融合实践教学体系的构建思路和内容,总结了该校畜牧兽医专业依托实践教学体系在人才培养质量、师资队伍水平、社会服务能力等方面取得的成效,为高职产教深度融合实践教学体系建设提供参考。

高职畜牧兽医专业人才培养模式的改革与实践

为适应广东畜牧业经济发展和市场需求,突出高职教育的职业性,本文通过广东科贸职业学院畜牧兽医专业对人才培养的改革与实践,提出了以工学结合为主导的"2+1"人才培养模式,并进一步分析了其所取得的成效。

提高高职畜牧兽医专业学生毕业论文质量的思考

结合教学实际,论述了高职畜牧兽医专业学生毕业论文工作各环节中存在的问题,分析了高职畜牧兽医专业学生毕业论文质量不高的原因,探讨了学生实验操作能力对毕业论文质量的影响。

“微课”模式下高职畜牧兽医专业课程思政改革研究——以“饲料容重的测定”微课作品为例

“饲料容重的测定”微课作品教学过程采用仿真实训教学模式,信息化手段运用得当,教学目标明确,重难点突出,短时高效。该作品最突出特点是在微课教学设计过程中巧妙融入了课程中蕴含的畜牧兽医法规德育元素,使学生在学习饲料容重的测定过程中潜移默化的接受思想政治教育,起到了既教书又育人的良好教学效果。

高职畜牧兽医专业“根基础、活模块”课程模式的构建

作者分析了"根基础、活模块"课程模式的内涵,并对高职畜牧兽医专业"根基础、活模块"课程模式的构建进行了探索和实践。

高职畜牧兽医专业“2211”人才培养模式的研究与实践

为了适当现代畜牧业经济发展和市场需求,跟进产业升级,以职业能力培养为核心,突出高职教育的职业性,黄冈职业技术学院畜牧兽医专业对专业教育教学进行了系列改革与实践,构建了"2211"工学结合人才培养模式,取得了较好教学效果,提高了人才培养质量。

高职畜牧兽医专业课程体系建设的探索与实践

在对我院高职畜牧兽医专业"校企合作、工学结合"人才培养模式和学生能力培养分析的基础上,确定了本专业学生应具备的基本能力、专业能力和综合能力,基于能力培养构建了基于工作过程、理实结合的课程体系,并总结了新的课程体系所具备的几个特征。

高职畜牧兽医专业现代学徒制培养模式下校企合作机制研究

高职畜牧兽医专业采用现代学徒制的培养模式有利于学生实践技能的培养,在推行现代学徒制的过程中,发现一些企业的参与热情不高,校企合作机制不健全,影响了工作的开展,面对这一问题,总结出了一套校企合作机制方案,供同行参考。

2011年高职畜牧兽医专业人才需求调查与专业改革探索

2010年6月～2011年6月,江苏畜牧兽医职业技术学院专门成立调研组针对畜牧兽医专业毕业生就业情况、人才岗位需求结构及人才素质要求等方面进行了调查。通过深入剖析调研结果,为制定科学的人才培养方案、培养适应社会发展需要的高素质畜牧兽医人才提出了建设性意见。

高职畜牧兽医专业实训基地建设现状及问题分析

加强实训基地建设,提升实践教学效果,是高职教育内涵发展的重要方面。从高职畜牧兽医专业实训基地的作用及意义出发,立足于畜牧兽医专业实训基地的功能定位,探讨了高职畜牧兽医专业实训基地建设的现状及存在的问题,并指出了今后实训基地的发展方向。

高职畜牧兽医职业技能鉴定存在的问题及对策

从高等职业技术教育职业技能鉴定的角度出发,总结和阐述目前高职教育职业技能鉴定工作存在的问题,提出改进职业技能鉴定的对策,以期促进高职畜牧兽医职业技能鉴定工作更加符合畜牧业生产实际。

产教融合背景下高职畜牧兽医专业课程体系的改革研究

高职畜牧兽医专业要想培养出满足社会需求的技能型应用人才,产教融合势在必行。本文深入分析松原职业技术学院高职畜牧兽医专业的课程体系现状,从提高学生的职业素质养成教育、职业技术能力、创新创业能力、毕业生社会认可度等方面进行课程体系改革研究,以期对高职其他专业的产教融合课程体系改革提供一定的借鉴和参考。

产教融合视野下高职畜牧兽医专业课程体系的改革探索

产教融合是高职院校人才培养方式的必然选择。本文基于产教融合视角,分析了我国高职畜牧兽医专业课程体系的改革方法。

技能大赛助力高职畜牧兽医专业教学改革的探究

全国职业技能大赛作为职业教育重大制度的创新与设计,已经成功举办了12届。大赛深化了职业教育教学改革、推动了产教融合、校企合作、促进了人才培养和产业发展融合、扩大了职业教育的国际交流、增强了职业教育的吸引力和影响力。本文主要阐述职业院校如何依托技能大赛来进行教学改革。

“微课”模式下提升高职畜牧兽医专业人才兽医公共卫生意识的研究与实践——以畜牧场绿化微课为例

本文通过介绍该微课的创作背景、教学设计思路及教学设计过程,以期为高职畜牧兽医专业各专业课程深入挖掘兽医公共卫生元素提供一定的借鉴和参考。

高职畜牧兽医专业“学徒制”人才培养模式的实践探索

"学徒制"人才培养模式通过师傅带徒弟、工学结合的方式,充分整合利用企业资源和学校教育资源,深化校企合作,使人才培养和企业发展相融合,将理论与实践真正结合起来,真正实现"教、学、做"一体化,为企业培养实践动手能力强的高素质技能型专门人才。文章以保定职业技术学院畜牧兽医专业为例,对"学徒制"人才培养模式进行了实践和探索。

浅谈高职畜牧兽医专业“实习就业一体化”教学实践改革创新策略

实习就业一体化是高职畜牧兽医专业教学改革的主要方向,对畜牧兽医领域专业技能型人才的培养有着突出的价值。文章基于此,就如何在高职畜牧兽医专业开展“实习就业一体化”教学实践改革创新提出了建议。

高职畜牧兽医专业产教融合“正大襄阳模式”的实践

襄阳职业技术学院畜牧兽医专业联手知名企业襄阳正大有限公司,通过多年合作,形成了以“三个协同合作发展机制”为基础、“四个合作交流平台”为纽带、“五个合作共建工程”为着力点的产教融合“正大襄阳模式”。双方实施以“农科教融合、育训创一体”人才培养模式为核心的校企合作,实现了学校、企业、学生、家庭、行业和社会六方共赢良好局面。文章从“正大襄阳模式”形成历程、双方合作内容和取得的成效进行了阐述。

五年制高职畜牧兽医专业课程体系在现代学徒制背景下的构建策略

在以往注重应试学科教育体系中,教学体系乏味空洞,理论与实践脱节,不能适应现代学徒制培养实用人才的需要,所以很有必要重新建构适应现代学徒制度的新学科教育体制,所谓学徒制就是有相关从业经验的人带领新人进行经验的传承,是理论联系实际的重要切入点.因此,学校与企业联合培养是现代高职教育革新的重要内容,也是拓展传统职业教育模式的漏洞与不足的重要途径.校企联合培养是我国高职教育改革的核心,为培养实用型人才发挥着至关重要的作用.