高职省级示范特色专业动态调整机制构建

省级示范性特色专业建设项目是湖南省职业教育提升服务能力专项计划中的重点项目。针对省级示范特色专业项目立项后如何建设,很多专家做出了大量的研究。构建高职省级示范特色专业动态调整机制,对高职院校专业建设适应产业结构优化升级要求具有重要意义。

高职省级示范特色专业动态调整机制效果评价研究

省级示范性特色专业建设项目是湖南省职业教育提升服务能力专项计划中的重点项目。构建高职省级示范特色专业动态调整机制，对高职院校专业建设适应产业结构优化升级要求具有重要意义。综合评价动态调整机制的实施效果，对高职省级示范特色专业建设能够适应人才需求的动态变化、适应区域产业的优化升级有着重大的指导意义。文章构建了高职省级示范特色专业动态调整机制运行效果的评价指标体系，并对评价应用进行了分析讨论。

关于高职省级示范特色专业建设指导委员会建设的思考

专业建设是高职院校教学内涵建设的核心,是提高高职人才培养质量的关键。省级示范性特色专业建设项目是湖南省职业教育提升服务能力专项计划中的重点项目。文章着重从组织建设、机制建设和作用发挥三个方面,思考如何加强高职省级示范特色专业建设指导委员会建设,并通过委员会的建设和作用发挥,促进高职省级示范特色专业的健康发展。

深化课程体系改革 彰显高职教育特色——高职高专国家示范专业护理专业改革与思考

自1999年以来,我国高职教育取得了长足发展.但是,高职院校的总体办学水平相对较低,没有形成鲜明的办学特色,缺乏较强的教育竞争力,不能适应社会发展对人才的多样化需求.因此,必须深化课程体系改革,建立高职教育人才培养新模式.

突出内涵建设 走特色发展道路——辽宁林业职业技术学院全面加强省级示范性高职院建设的实践

作为辽宁省唯一的林业高职院校以及首批省级示范性高职院校建设单位,辽宁林职院以示范院建设为平台,狠抓内涵,特色发展,走出了一条"教学、科研、服务三点一线,立足行业,面向市场,突出内涵,提升质量,服务社会"式的高职办学之路,驶入了科学、高速发展的快车道。

高职示范院校建筑工程技术与工程管理专业特色建设剖析

结合德国"行动过程导向"、"双元制"高职教学原则,剖析高职示范院校建筑工程技术与工程管理专业人才培养模式、课程体系和实训基地建设方面的特色;探索同处一个土建类教学团队内二个专业群建设过程中既能科学合理安排教学资源,又能体现各自教学特色的专业建设途径。

高职示范特色专业及实训基地建设项目过程管理探索——基于PDCA循环管理模式的应用

本文论述广西示范特色专业及实训基地建设项目推进中存在学校顶层设计欠精准、项目实施有偏差、管理机制运行不力、项目成果巩固与推广不足等问题,以广西交通职业技术学院示范特色专业及实训基地建设项目应用PDCA过程管理模式为例,提出通过强化顶层设计,制订课题管理计划;实施措施,落实任务;跟踪检查;实施结果的总结、评估与推广等措施,推进广西示范特色专业及实训基地建设项目。

广西高职院校示范特色专业及实训基地建设探讨——以广西水利电力职业技术学院为例

本文分析高职院校示范特色专业及实训基地建设的意义及优势,阐述示范特色专业及实训基地建设在专业集群建设、产教融合以及对外开放等方面的创新点及成效,提出示范特色专业及实训基地建设的新举措:对接高水平专业建设标准,促进教育教学改革;建立开放式育人平台,构建校企合作的长效机制;扩大人才培养体系对外开放,提升国际影响力。

创建示范性高职院校重在专业特色建设

创建示范性高等职业院校,专业特色建设是各项工作的重中之重,通过专业特色建设,打造品牌,形成强势专业群,提升学院办学水平。因此要在加强师资队伍建设、创建课程特色建设、强化实践技能训练上下功夫,努力使毕业学生与行业工作实现"零"距离,从而起到示范带头作用。

突出高职教育办学特色 创办国家教改示范试点精品专业

伴随着高等教育的跨越式发展,我国高等职业教育事业突飞猛进,一个具有中国特色和充满生机活力的高职教育体系初步形成.由于我国高职教育的历史还很短,目前被社会广泛认可的具有整体品牌形象的高职院校还不多见.因此,从打造精品专业开始,真正办出高职特色,是提高高职整体办学质量的切实之路.只有更多的专业成为了精品专业,品牌院校才能形成,才能办出让人民满意的高等职业教育.

湖南省召开高职示范性特色专业建设推进会

近日,据湖南省教育厅消息,湖南省高职示范性特色专业建设推进会在该省教育厅召开。湖南省教育厅副厅长王键、职业教育与成人教育处处长张大伟、副处长朱日红出席了会议,来自全省10多所示范性（骨干）高职院校的院校长及项目建设负责人50余人参加了会议;北京湘鄂情股份有限公司相关负责人作为合作企业代表列席了会议。

省级特色专业建设点（高职高专类）电视节目制作

江苏城市职业学院传媒艺术系的“电视节目制作”专业2008年7月被江苏省教育厅确定为特色专业建设点。

我院六专业入选06年度省级高职高专示范性（建设）专业

根据近日广东省教育厅下发的文件，我院计算机网络技术专业、珠宝首饰工艺及鉴定专业被确定为2006年度广东省高职高专示范性专业；模具设计与制造专业、商务英语专业被确定为2006年度广东省高职高专示范性建设专业；酒店管理专业、金融管理与实务专业为国家示范性高等职业院校建设项目中央财政支持的重点专业，自动入选省级高职高专示范性建设专业。

提升专业能力是“后示范”时期高职院校建设的基本

世纪之交,我国高等职业教育开始了跨越式发展。在实现规模跨越的同时,从2006年起,以国家示范性高等职业院校建设为标志,开始了内涵式建设。高等职业教育,在改革中诞生和发展,其鲜明特色之一就是专业建设的市场性,即高职教育专业建设受市场规律、市场机制、市场原则的影响和制约的特性,其是基于社会经济结构、产业结构和教育结构相统一的要求而形成的。

FAHP在高职示范院校项目申报中确定重点专业的应用

专业建设是高职院校建设的核心,是高职院校核心竞争力的重要标志,是高职院校提高教育质量,实现人才培养目标,突出办学特色的关键。专业是高职院校与社会的结合点,因此,高职示范院校在选择重点专业时,需要突出专业特色,充分发挥重点专业在学科建设中的示范和导向作用。然而,在高职示范院校项目申报与建设中,有时很难定性地确定哪些是需要重点建设的专业。

省级示范专业建设成效分析

高职教育要利用示范专业建设的契机,创新校企合作专业建设机制,完善"层级递进、能力复合"的专业人才培养模式,改革人才培养方案,构建"教岗结合"的课程体系,打造"双师"素质和"双师"结构合理的教学团队,校企共建设备先进、设施完善、工位充足的实训基地。从建设内容与效果、示范作用和对经济社会发展的贡献度三个方面,分析了铁道通信信号省级示范专业建设取得的成就,为高职院校专业建设提供了有益参考。

温州职业技术学院省级特色专业之一 “传媒策划与管理”省级特色专业

“传媒策划与管理”是浙江省高职高专院校特色专业建设项目。该专业由我院人文传播系沈潜副教授负责。设有图片摄影和影视摄制两个方向。在课程建设上，致力于构建基础性、方向性和拓展性多元互补，理论与实践相互融合的专业课程体系，并形成由基础技能、专题制作技术到综合实践能力层递式发展的专业核心课程结构；在教学改革上。则以人文传播实训中心为主要依托，开展校企合作、教学与服务结合的项目化教学探索，取得了丰富的项目（教学）成果。

教育部高职高专财会类特色专业建设师资培训班在杭州成功举办

钱江雪柳日新晴，玉树琼花杭城聚。2010年12月18日至19日，浙江金融职业学院和教育部高职高专经济类教指委财会专业指导委员会联合举办了高职高专财会类特色专业建设师资培训班，培训地点设在“首批国家示范性高等职业院校”浙江金融职业学院。

温州职业技术学院省级特色专业之三 “金融与证券”省级特色专业

“金融与证券”是浙江省高职高专院校特色专业建设项目。该专业由我院财会系李洁教授负责，设有银行和证券两个方向。在人才培养方案上，突出职业性和区域性，并结合学生的实际能力和个性特点分层次培养技能型和技术型人才。在课程建设上，注重构建课证统一、理论与实践相互融合的专业课程体系：在实训体系构建上，采取与企业合作校外实训和校内层递式实训并举的方式，不断在教学、实践与服务方面进行探索。取得了丰富的教学成果。

温州职业技术学院省级特色专业之七 “国际商务”省级特色专业

“国际商务”是浙江省高职高专特色专业建设项目。该专业由我院工商管理系鲁丹萍教授负责，设有机电外贸和鞋服外贸两个方向。在人才培养方案上，对接温州支柱产业，依托机电、鞋服行业，突出职业性和区域性，