支架式教学在高职美术教育中的应用——以素描课程为例

美术教育是文化教育活动中的一项重要内容,可以传播美术知识,弘扬优秀传统文化,并对提升学习者审美能力、知识发展水平以及社会文明程度具有重要意义。高职院校作为培养高技能、应用型人才的主要阵地,其美术教育对于提升高职学生岗位适应力和综合职业素养具有重要现实意义。为了开展好美术教育,提升美术教育的有效性,应运用以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。支架式教学是基于建构主义学习观提出的一种教学法,它为学习者搭建一种支架,满足学习者进一步理解知识和解决问题的需求。以高职美术教育中的素描课程为例,阐述美术教育中支架式教学设计的应用,并对该教学设计进行分析,旨在探索高职美术教育行之有效的质量提升模式。

高职美术教育专业培养工匠精神的措施探析

在高职美术教育中,要将工匠精神的有关内容纳入到美术教育中,开展教育改革与创新实践,提高学生的职业道德与工匠素质。通过校企合作,引进大师工作坊和传统工艺工作坊等多种形式的教学方式,实现对传统文化的传承和对高职美术教育的发展,使高职美术教育成为一种行之有效的多元化的美术教育方式。文章对工匠精神引入到高职美术专业教育与教学中的重要作用进行分析,对以工匠精神为基础的高职美术教育中的创新与实践策略进行探讨,以此来推动学生的职业技能与创造力的提高。

信息化教学在高职美术教育专业课程中高效运用的途径

在人类即将迈入智能时代的今天,信息化教学无疑是信息化时代的必然趋势,自教育部发布《教育信息化2.0行动计划》以来,信息化教学已在我国大面积展开,而后疫情时代对教育的影响,也加速了信息化教学的成熟。目前全国高职院校均不同程度地采用了信息化教学模式,但对于信息化教学模式先进性的了解和科学运用程度影响了各校的教学质量,所收到的效果参差不齐。如何运用信息化教学模式最大程度地提升教学水准,实现信息化教学的意义,本文以高职院校美术教育专业为例,论证了此问题。

高职美术教育中学生创新思维和实践能力的培养

创新思维和实践能力是高职美术学习中最为基本的素质要求,也是高职学生得以创作出优秀美术作品的关键,因此在高职美术教育中强化学生创新思维和实践能力的培养具有重要的意义和价值。基于此,本文首先对高职美术教育中学生创新思维和实践能力培养的重要意义进行了分析。其次,从基于作品的赏析,拓宽学生的创意思路;重视对学生想象力的尊重和保护;强化学生良好观察习惯的养成;重视学生直觉思维与感受力的培育几个方面提出了高职美术教育中学生创新思维培养的策略。最后,分别从转变教学观念,深化教学改革;通过理论与实践教学的结合,提高学生实践能力;强化学科间的联系,对教学结构进行优化;通过校企合作双向教学模式对学生的实践能力进行培养;通过完善的科学评价,促进学生自我认知的提高;强化师资队伍建设和教学条件的优化几个方面提出了高职美术教育中学生实践能力培养的策略。

高职美术教育与非遗文化融合创新提升学生美学素养——以德宏职业学院为例

非遗文化不仅是中国艺术的表现形式,而且是中国现代人文教育的宝贵素材。将其应用于高职美术教育的教学实践环节,不仅能够让高职学生感受到高职美术教育内在的文化魅力,而且能够通过融合多学科专业知识与非遗文化的创新应用,使学生不断提高自身的艺术鉴赏能力与人文修养,进而促进职业教育各学科的发展,培养学生对于艺术知识的学习能力与感悟能力,使其产生文化自豪感与认同感。基于此,该文在非遗文化美术资源对于高职美术教育教学意义的基础上,以德宏职业学院为例分析高职美术教育与非遗文化的融合创新实践,以此扩大非遗文化在高职美术教育专业的应用,提升其人文教育价值。

高职美术教育的价值与强化路径

新时期高职院校人才培养应坚持美术教育和职业化教育的全域、有机融合,在构建美术与学生将来职业结合、实现美术基础理论、实践与艺术类职业技能融合的现代高校美术教育路径的同时,实现切实革新传统美术教育理念,开创高职院校应用型美术教育新纪元。故此,高职院校美术教师应慎思思辨、革故鼎新、持续创新美术教育新生态教育环境和路径,不断延展高职院校美术教育教学革新外延和内涵,实现人才培养质量的全面、持续提升。本文基于高职美术教育在新时代的价值分析视角,洞幽察微、全面厘清美术教育中的突出问题,以期提出强化路径,全面构建高职院校人才培养模式,打造高职院校“以美育人”大格局。

高职美术教育中学生实践能力的培养

全文从现阶段我国高等职业院校教育改革背景出发,以美术行业发展与就业市场作为研究工作导向,对如何有效培养美术专业学生的实践能力展开全面分析,并且在此基础上提出了具有针对性的培养策略,以期作为同类研究和高等职业院校美术专业教育工作实践的参考和借鉴,旨在促进我国高等职业教育改革工作的有序展开,最终为美术专业学生学习与职业发展提供助力。

美育视角下高职美术教育教学路径探究

我国现代社会对于人才的素质要求越来越高。美术教育是人才培养的重要内容,对于提高学生审美能力、丰富学生精神世界有着非常重要的作用。目前我国高职院校中对于美术教育的重视程度还不是很高,在高职院校的美术教学中依然存在着许多问题。因此,本文将立足于美育视角,分析当前我国高职院校美术教育教学过程中存在的问题,并提出相应的解决措施,希望可以为我国高职院校美术教育工作提供一定借鉴。

产教融合视野下高职美术教育专业课程建设探索

随着高职教育逐渐被重视,产教融合成为高职院校美术教育专业课程建设的重要途径和方法。该文作者以产教融合为研究背景,通过调研分析高职美术教育专业课程建设现状、问题与原因,分别从课程的整体规划、课程标准、课程内容、课程资源、课程方法、课程评价体系、课程管理机制七个方面探讨美术教育专业课程建设路径,以期培养出以市场为导向的高职美术教育专业复合型人才。

高职美术教育中素描教学的优化对策探讨

高职美术教育作为培养专业美术人才的重要环节,素描教学作为其中的基础课程,对学生的美术技能和职业发展具有关键影响。本文旨在探讨高职美术教育中素描教学的优化对策。分析当前高职美术教育中素描教学存在的问题,对高职美术教育中素描教学的优化对策进行详细探讨,优化对策的实施可以有效改善高职美术教育中素描教学的质量和效果,对于提升高职美术教育中素描教学的实践价值和教学改革具有重要意义。

从现代化融合角度浅析我国传统民间美术在高职美术教育中的应用——评《新编美术教育学》

近年来,随着我国精神文明建设的不断深入,加快弘扬中华传统优秀文化成为当代教育不可推卸的责任。而在全球文化互相融合的大背景下,教育如何另辟蹊径,将传统艺术融入到现代化教学体系当中,也成为当代专家与学者思考的命题。尤其以培养专业化人才的高职美术教育为例,为了紧追时代步伐,提升学生的综合竞争力,必然要实现传统民间美术在现代教育体系中的渗透,在丰富美术课程艺术内涵的同时,也能更好的提升学生的文化素养。

高职美术教育学生实践能力的培养研究

美术教育在高职学校和社会发展中越来越受到重视,学习美术专业的学生,需要具备更强的专业能力才能在就业时占据一定优势。高职院校对于美术专业学生的教育就需要加强对学生实践能力的培养。本文从高职学校对于美术专业学生实践能力的培养情况作出相关论述,并对改善目前这种状况提出几点意见,供有关人员参考借鉴。

论高职美术教育中学生实践能力的培养

培养学生的实践能力是高职美术教育的重要内容,本文对高职美术教育中培养学生实践能力的必要性做了分析,剖析了在高职美术教育中培养学生实践能力存在的问题,并提出了相应的策略。

高职美术教育中学生实践能力的培养研究

社会经济的快速发展最大限度地推动了高职美术教育的发展进程。在此情况下,高职院校教师不仅要让学生掌握相关的美术基础理论知识,同时也需要利用各种有效的方式和渠道全面培养学生的美术实践能力。然而,受到传统的教育观念的影响,部分的教师不能够及时进行教学方法和教学内容调整,也不能有效利用先进的多媒体教学手段和现代教学技术来开展教学,从而使得现阶段的高职美术教育存在着较多的问题。

基于信息技术的高职美术教育专业教学模式与教学方法的创新

随着信息技术的飞速发展,高职院校的教学模式、学生的学习方法等都发生了很大变化。本文就高职美术教育专业的教学模式阐述一些创新举措及信息技术为美术教育发展所带来的机遇与挑战。

“双高计划”背景下广东高职美术教育发展方向的研究

双高计划的实施,对于引领职业教育类型化发展、高质量发展具有划时代的历史意义。在这种背景下,广东高职美术教育发展因双高计划的开展上升到了一个崭新的层次。本文通过列举分析广东高职美术教育注重规模扩大而轻视质量要求等现有现象,制定了完整的一套可行性方案,希望能在一定程度上促进广东高职美术教育实现可持续性发展。

高职美术教育的现状与误区

高职美术教育存在着商业主义和功利性,教育的产业化和模式的一成不变制约着高职美术教育的发展。高职美术教育要以自由的审美,使人们的情感受到规范和净化,从而陶冶和塑造人们的人生境界,赋予人们旷达的人生态度。

浅析新时期高职美术教育的现状和发展策略

随着素质教育的不断改革,高职院校要不断改革美术教育方式,不断调动学生学习的积极性以及主观能动性。对于美术教师来说,要不断丰富自身的专业知识,还要努力提高自身的实践动手能力,为开展美术教育活动奠定了坚实的基础。本文主要分析了新时期高职美术教育的现状,并且提出了改进美术教育课程的具体措施。

高职美术教育教学探究

现代教育要适合社会发展的需要,高职教育更要与实际接轨,满足社会需求。在如今这个工业经济高速发展的社会,设计类人才越来越受到市场的认可与追捧。因此,艺术设计思维在高职美术教育中的运用就显得尤为重要,传统的美术教育教学方法需要改革。在高职美术教学中,除了学习美术基础理论和加强技能训练以外,更要融入艺术设计的理念,着重培养学生的设计思维,将市场需求与教学联系起来。文章将深入探讨高职美术教育与艺术设计思维的融合问题,以便指导具体的教学实践。

高职美术教育学生实践能力培养措施分析

本文从国内美术教育的背景入手,从三个方面分析了能够高职美术教育学生实践能力培养措施。首先使教学前的准备工作,学校应该调整美术课程的结构和体系、美术课程设置、建设高水平的教师队伍,其次是培养学生实践能力的方式,教师应该因材施教、不打击学生学习的积极性、实施与学生相适应的教学方法等,最后是培养学生实践能力的手段,比如说建立学生考核制度、大力倡导举办技能活动等。