高职院校职业生涯规划教育的体制改革和机制创新

职业生涯规划教育是高职院校职业素质教育的重要内容,对于解决学校教育与社会人才需求的脱节问题,引导大学生实现职业人生目标具有重要的作用。目前我国高职院校的职业生涯规划教育仅仅处在起步阶段,职业生涯规划教育的体制和机制还没有形成。推进职业生涯规划教育教学、课程和课堂的管理体制建设,构建以人为本、开放办学和大学生自我修养的运行机制,是高职院校职业生涯规划教育体制改革和机制创新的路径选择。

新课改理念下高职《职业生涯规划》课程教学改革实践

文章首先对高职《职业生涯规划》课程教学现状与问题进行了分析,之后提出了新课改理念下高职《职业生涯规划》课程教学改革的践行思路,包括:转换课堂教学思路,突出学生的主体性;逐步完善培养观念,突出学生的差异性;充分运用情境教学,调动学生的积极性;加强实习实践环节,关注学生的应用性。

“双创”背景下高职学生职业生涯规划创新实践策略分析

目前,国家十分重视对高职学生职业生涯规划工作的引导工作,强调高职学生在入学之初就应对自己的职业生涯规划有一个清晰的认知,通过制定详细的职业生涯规划的方式来帮助学生更好地对自己未来的职业发展道路展开设计.与此同时,国家也更加注重高职学生创业工作,鼓励高职学生开展创新创业工作.为此,在“双创”背景下高职教师在围绕学生开展职业生涯规划过程中应考虑更多创新创业的内容,这就要求高职教师必须要重新围绕高职职业生涯教育工作展开创新管理工作,针对高职学生职业生涯规划教育,以及实践活动存在的问题展开有针对性地实践创新,为学生提供更加高质量的创新创业实践服务.

高职院校大学生职业生涯规划教育的研究

职业生涯规划教育的重要性日趋明显,但由于种种原因,很多高职院校并没有将职业生涯规划纳入大学生人才培养方案中。本文对高职大学生进行职业生涯规划教育的重要意义进行分析,并提出在高职院校中开展职业生涯规划教育的对策。

谈高职学生职业生涯规划——评《大学生职业生涯规划与就业创业指导》

《大学生职业生涯规划与就业创业指导》立足时代背景全面论述了高校教育的关键问题,为大学生职业生涯发展指引了正确方向。专业的学术视角。本书首先站在学生角度分析了职业生涯规划的重要意义及对大学生生活产生的积极影响。同时详细论述了自我认知与职业生涯规划的关系,外部视角的自我认知能力与职业生涯发展的关系。不仅如此,该书还发现了当前学者在解读大学生职业生涯规划与创业指导过程中存在的需要深入研究的问题,包括职场内涵的当代分析、职业选择的意义等。

高职生职业生涯规划现状与提升路径——基于重庆C学院的实地调查

加强职业生涯规划教育有助于提高高职生的职业素养,提高其适应职业生涯的能力。调查发现,当前高职生存在自我认知不足、专业认知不足、职业及社会环境认知不足、职业规划执行力不够等问题。学校层面也存在重视不够、师资队伍不强、指导方式单一、缺乏跟踪调查等问题,亟需改善和解决。

试论高职院校大学生职业生涯规划教育

目前,我国高职院校大学生职业生涯规划存在着规划意识不强、所作规划过于理想化等缺点,高职院校开展职业生涯规划可以帮助学生正确进行自我认知,提升学生的竞争力和成功机会,降低学生的离职率和就业压力。高职院校开展职业生涯规划做到全程化、系统化、全员化,转变大学生的思维定势。