谈音乐素养对高职舞蹈教育专业学生职业发展的影响

随着我国现代职业教育发展不断提质培优,职业核心素养养成问题已成为教育热点。作为高职舞蹈教育专业的学生今后如何具有高素质高水平、且富有创新活力的职业能力尤为重要。本文通过界定音乐素养意义、分析高职舞蹈教育学生音乐素养现状、阐述音乐素养对舞蹈教育学生的职业发展影响、并对高职舞蹈教育专业学生提出提高音乐素养能力的解决对策。

教育戏剧在高职舞蹈教育专业中应用探讨——以广西幼儿师范高等专科学校为例

本文以广西幼儿师范高等专科学校为例,论述教育戏剧在高职舞蹈教育专业中应用,提出以职业能力为导向准确定位课程目标、以课堂为实践阵地调整优化课程内容和创新教学方法等措施,基于“三教”改革的视阈,思考教育戏剧在提高教师队伍改革成效、丰富教材编写体系、助推教学方法改革等方面的应用。

高职学前教育舞蹈专业课程建设与改革研究

各个阶段教育改革的不断推进,为教育事业的发展提供了强大的动力。教育改革涉及教育事业的方方面面,而教学模式的优化创新是教育改革的重要组成部分。在注重素质教育的今天,学生不仅要具有丰富的理论知识,也要具有相应的技能素养。在幼儿教育中,舞蹈教育可以提高儿童的肢体协调能力,启发儿童智力和挖掘潜能,这当中幼儿教师的舞蹈素养尤为重要。因此,舞蹈课程是高职学前教育中必不可少的一门课程,对提高学生的舞蹈能力和艺术素养有着重要意义。然而,当前高职学前教育中舞蹈教学模式存在诸多问题,阻碍了学生综合素养的提升。在这种情况下,积极探索高职学前教育中舞蹈教学模式的优化路径,对于提升教育水平和教学质量十分必要。

对高职高专舞蹈教育专业声乐教学的思考与探索

在全国音乐教师资格证统考的背景下,舞蹈教育专业的学生在进入小学音乐课堂后面临的不仅是舞蹈教学,还有音乐教学.目前,在小学音乐课堂教学中音乐与舞蹈两者紧密结合、不可分离.作为高校声乐教师自然要根据教学对象的不同而转变教学思维,本文就从以下几个方面进行思考,力求探索出一些真正适用高职高专舞蹈教育专业开展声乐教学的方式方法,更好地提升舞蹈教育专业声乐教学的质量.