智能航运背景下基于OBE的高职航海技术专业课程思政实施策略

针对智能航运背景下课程思政建设的问题与挑战,基于OBE教育理念,以“船舶管理”课程为例,从课程素养目标确立、课程思政内容构建、课程思政教学策略确定及教学目标评价体系完善并持续改进等几个环节,探讨智能航运背景下高职航海技术专业课程思政实施路径。

基于Online to Offline的高职航海技术专业现代学徒制教学生态构建

以高职航海技术专业为例,分析现代学徒制培养模式下的瓶颈问题,探究引入O2O(Online to Offline)教学方式,在线上线下形成学生、学校和企业共同参与的工学结合、产教融合的教学生态,提高航海技术专业学徒制学生的自主学习能力、专业技能和综合素质,培养满足社会和航运企业需求的航海人才。

高职航海技术专业学生适任评估存在的问题与对策

文章针对STCW公约马尼拉修正案对高职航海技术专业学生的强制性适任新要求,分析了高职航海技术专业学生适任评估存在的问题,提出了提高适任评估有效性的对策。