信息化环境下高职英语教学现状及应用

随着网络技术的发展,计算机的不断推广,我国高等职业院校教育教学也都纷纷开始应用计算机网络技术和多媒体设备,实现教育教学的信息化。在信息化环境下高职英语教学中,教师可以通过多种教学方法,实现教学内容的传授,营造出的良好氛围,促使学生英语学习兴趣的提升,实现高职英语教学的有效性。本文就信息化环境下高职英语教学现状及应用相关内容进行分析,指出高职英语教学中信息化的应用策略,实现教学质量和教学效率的提高。

教育信息化改革背景下高职英语教学现状及应用探析

在教育信息化改革背景下,各院校应当引入现代科技,改变教学观念和思路,利用信息化技术手段创新教学模式,推动教育教学的深刻改革。同样,在高职英语讲习中引入信息化技术也是十分重要的。从高职英语教学现状出发,对信息化技术在英语讲习中的作用及运用进行简要阐述和分析。

基于若干教学理论的高职英语教学现状探究

随着招生规模的扩大,学生人数成倍增长,为了应对这一现状,高职英语教学只能进行合班式大班教学。然而,学生之间的层次悬殊,英语水平参差不齐,学校对他们却采取同样的教学模式。面对这种教学现状,文章基于对克拉申的i+1理论、个体差异理论、因材施教理论、需求分析理论探究当前高职英语教学的弊端,提出"新东方式"分层教学模式。

信息化环境下高职英语教学现状及应用探讨

在信息化环境下,高职英语教学的开展能够为学生创建更好的学习环境,通过有效应用信息化技术使教学的效果提升,为教学的进行提供完善的条件。论文介绍了信息化教学的涵义,阐述了信息化环境下教学的发展,分析了信息化环境下高职英语教学现状,提出了信息化环境下加强英语教学效果的措施,希望能够为英语教学发展带来帮助。

高职护理专业英语教学现状及应对策略

分析了目前高职英语教学存在的一些问题,指出应改变传统的以教师为主体的教学模式,同时指出现行的高职教材已不能完全适应培养临床需求的应用型、技能型高级职业人才的目标。并就更新教学理念、师资力量培训、完善评价体系等提出了一些应对措施。

论“能力本位”在高职旅游英语教学中的体现

通过分析高职旅游英语的特点及教学现状,探讨了"以就业为导向、以能力为本位"的人才培养模式,并以ESP理论为指导,提出了该课程实行"教、学、做"一体化的英语教学模式。

高职英语教学与职业需求相结合的策略

在现阶段国家大力发展职业教育的趋势下,越来越多的家长和学生意识到职业教育的广阔前景而选择接受职业教育。传统的职业学校在开设专业理论课和基础文化课时没有考虑到现阶段社会人才需求对学生职业英语水平的要求,往往忽视开设的公共英语课,造成学生毕业后,无法满足社会高素质技术技能型人才的需求。因此,加强高职英语教学现状的分析和研究,找出存在问题及解决措施,对进一步改善高职英语教学现状,提升教学效果,推动高职英语教学改革创新具有重要意义。

高职高专英语教学改革新探

文章对目前高职高专英语教学现状进行了深入的分析,通过分析,指出了目前高职高专英语教学在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学模式以及教学环境上所存在的一些问题,并针对性地提出了改革思路和对策,以期取得良好的效果,为高职高专培养高技能人才奠定基础。

高职英语教学中学生跨文化交际能力的培养

摘要：语言与文化密切相关，离开对一个民族文化的了解，就很难准确地掌握这个民族的语言。在高职院校英语教学中注重跨文化交际教学有着重要而深远的意义。

新形势下的高职英语网络教学现状分析

随着十九大的召开,我们的生活发生着日新月异的变化,新形势下的教育和生活面临着巨大挑战,同时也给学校教学,学生学习带来了不小的挑战。更是由于计算机网络发展的区域不均,偏远地区的同学们所处的地理位置偏僻,网络信号不强,上网学习困难,所以高职英语教师们研究怎样才能让高职同学们受到很好的网络教育,这些都影响着高职英语网络教学的前进与发展的步伐。然而在诸多的不利环境与突发情况的挑战下,高职英语网络教学也在挑战中摸爬滚打,试图找到属于适合当下新环境下的高职英语网络教学方式。

高职高专英语校本教材编写突出个性化的思考

本文为探索一条适合高职高专学生英语综合能力的形成与自身发展的需要相结合的途径,结合当前教育教学改革的新形势,提出在新的教学理论指导下,改革英语教材结构与编写理念,进行英语新教材的重构,提出把"公共英语和行业英语"教学融为一体的教改思路。

任务型教学法在高职英语“3+2分段培养”英语教学中的应用研究

高职英语"3+2分段培养"教学的主要目的是着重培养学生的英语语言能力,学生通过5年的英语学习,要达到相当于本科生英语四级的水平,这要求英语教师采用积极有效的教学方法 ,充分挖掘学生学习英语的积极性,提高学生的英语水平,才能高效完成预定的课堂教学计划。

浅谈高职英语教学中的文化介入

语言与文化密不可分,语言和文化相互影响、相互作用。结合高职高专英语教学的现状,本文提出通过了解文化差异,培养学生跨文化意识,注重英语教学与文化教学相结合,采取不同的导入方法,使高职英语教学教改有实质性的提高和突破。