高职英语多媒体教学的必然性和需要解决的问题

现代技术的发展以及高职院校教学条件的改善为多媒体英语教学创造了条件,高职院校学生的特点又使高职英语多媒体教学成为一种必然趋势。多媒体英语教学需要解决提高教师的计算机应用能力、现代英语教学理论水平及激发学生学习热情和开发出优秀的电子教案等问题,同时提出高职英语多媒体教学需要解决的几个问题。

高职英语多媒体教学存在的问题及改进措施

高职英语采用多媒体教学已成为一种趋势，并且已经取得了成功。但随着高职英语多媒体教学的进一步普及与发展，也出现了一些亟待解决的问题。文章就这些问题进行了阐述和分析，并从不同角度提出了解决措施。

网络多媒体教学对高职英语口语词汇产出能力的效果研究

基于实验班和对照班网络多媒体教学后限时口语测试语料中的产出性词汇,根据词汇广度和深度两个方面共7项指标分析网络多媒体教学对高职英语口语词汇产出能力的影响。结果显示,这种教学方式对产出性口语词汇的数量和质量都有显著促进作用。前者表现为口语词汇的产出速度,低频词汇、互不重复词汇及实词产出数量在教改模式实施之后的显著增加;后者则表现为学习者口语词汇的语义搭配及语用准确性在网络多媒体环境下的显著进步。

在高职教学中寻找传统教学与多媒体教学的最佳结合点

随着计算机技术的迅速发展,多媒体教学技术也得到迅速的发展和应用。当前传统教学与多媒体教学两种形式并存。针对多媒体教学和传统教学的优点及缺陷,结合高职教学的特点,尽力做到扬长避短,在高职教学中寻找传统教学与多媒体教学的最佳结合点,有利于教学质量的提高。

建构主义理论下的高职英语多媒体教学策略

随着我国internet网络建设的发展,特别是校园网的广泛建立,基于internet的多媒体教学已经成为高职英语教学的主要模式。在教学改革中,多媒体教学技术的运用不是单一的、孤立的,而是全面的、系统的改革。它要求从根本上改变传统的教学模式,更新教学内容和课程结构,建构起新型的教学模式,以培养具有实践能力或创新精神的合格人才。建构主义学习理论在教学中的运用,离不开多媒体技术的支持,二者相辅相成,互为支撑。

高职英语教学模式创新与实践探讨

鉴于社会对高等职业教育人才的需求持续演变,高职英语的教学方法迫切需要进行创新,以满足新的教育方向。本文探讨了高职英语教学模式的创新与实践,提出了工学结合的实践式教学模式、任务驱动的项目教学模式和面向专业的情景教学模式。高职英语教学模式创新实践可以从明确教学目标与定位,改革教学内容与方式,构建课程体系与评价机制,注重教师专业发展与培训等方面入手,较好地适应了学生职业发展需要,增强了教学效果。

高职航空服务类专业英语课程育训结合模式研究

随着社会经济的高速发展以及城市化建设的持续深入,社会已经进入到了全新的发展进程中,这也为教育领域的发展起到了良好的促进作用。而站在高职院校发展的角度上来看,其内部专业英语教学仍旧存在着一些较为显著的问题,不利于提升航空服务类专业学生的英语水平。所以,这就需要在内部合理地引入“育训结合”模式,以此为基础来提高航空服务类专业英语课程的整体教育质量。因此,文章首先对专业英语的基本概述加以明确;其次,对现阶段高职航空服务类专业英语课程的教学现状展开深入分析;在此基础上,提出高职航空服务类专业英语课程育训结合模式的具体构建措施。

高职英语网络多媒体教学探索

文章基于江西建设职业技术学院的教学实践，设计了高职英语网络多媒体教学改革方案，对方案进行了为期一年的教学实验。在比较分析了实验数据后，对改革方案进行了调整和修改，并对实施效果进行了讨论，最后得出研究结论。

浅议多媒体教学在高职英语课堂中的应用优势及注意事项

本文通过对高职教育的特点、高职英语教学的要求、高职英语教材资源等几个方面进行分析,并结合作者作为高职英语教师在教学过程中所获得的经验,总结出在高职英语课堂中运用多媒体教学的优势和注意事项。

多媒体教学在高职英语课堂中的运用

在高职英语课堂中,多媒体教学一方面改变了传统英语教学的枯燥,解决了教师依赖黑板的情况;另一方面,由于多媒体教学的运用处于起步阶段,也暴露出教师过多依赖多媒体设备、对多媒体设备操作能力较弱、多媒体教学课件和课本衔接不够等问题。

高职英语多媒体教学的现状及对策

多媒体技术在外语教学上的应用给外语教学带来了一系列的变化,它不但提高了教学效果,而且丰富了教学内容,已经成为推广和普及英语知识的必要手段和重要方法,但作为一种新型的、现代化的教学手段,多媒体教学也有它的不足之处。通过分析高职院校英语多媒体教学的现状,提出解决这些问题的相应对策。

高职英语多媒体教学存在的问题及改进措施

高职英语采用多媒体教学已成为一种趋势,并且已经取得成功。但随着高职英语多媒体教学的进一步普及与发展,也出现一些亟待解决的问题。就这些问题进行阐述和分析,并从不同角度提出解决措施。

初探多媒体教学与传统教学相结合在高职《病理学》教学中的应用

病理学是一门形态学科,它强调从观察形态角度来认识各种病变及理解病变的发生和发展规律,从而揭示疾病的本质。这门学科强调直观形象,且真实具体,因此在教学上亦有其特殊性。本文结合病理学的教学实践,尝试对比传统教学、多媒体教学、多媒体教学与传统教学相结合三种教学方法,阐明当前对病理学教学中教学方式变革的必要性。

高职高专英语多媒体教学的误区

在高职高专，计算机辅助教学正在如火如荼地开展，几乎占领所有的课堂教学，甚至有些教师认为所有课堂都离不开课件的制作，所有的授课都需要有多媒体的配合，这就体现出多媒体这一新生产物存在的一些误区。

有效教学理念指导下高职英语多媒体教学应用研究

分析高职英语教学中存在的问题,阐述多媒体教学在高职英语教学中应用的优势和作用,在有效教学理念下探究高职英语教学中多媒体教学的运用策略。

多媒体教学模式在高职公共英语教学中的应用研究

近年来,随着教学条件的大力改善和科学技术的迅猛发展,多媒体教学成为不可或缺的重要手段。介绍了多媒体教学在宁夏职业技术学院公共英语课程开展的情况,分析了其中存在的主要问题并提出解决问题的建议,以期推动外语教学的发展。

多媒体教学在高职院校英语口语中的应用

随着科学技术的蓬勃发展、教育行业的日趋完善,多媒体教学已被教育界广泛采用,且得到了显著的成效。多媒体教学在高职院校英语口语中的应用,效果尤其显著。本文浅述多媒体教学及其于英语口语中的应用,并提出多媒体教学灵活妙用的数点技巧,以供参考。

从元认知角度探析高职英语多媒体教学

元认知能力是自主学习能力形成的重要方面。在高职英语多媒体课堂教学中,教师应该把培养学生的元认知能力纳入自己的教学目标,在教学中不断渗透元认知知识,提高学生的自主学习能力,使他们成为真正意义上成功的语言学习者。

高职英语教师如何适应多媒体教学模式

网络多媒体在高职英语教学中拥有明显的优势,也不可避免地存在一些弊端。在这种挑战下,高职英语教师该如何适应多媒体教学模式,是亟待解决的问题。本文就高职教师在多媒体教学方面应具备哪些素质能力进行阐述。

高职英语多媒体教学中音乐的辅助作用

情感因素对外语教学有很大影响。高职学生普遍存在"情感缺失"现象。音乐作为一种能表达情感的语言,在高职英语多媒体教学中若能运用其发挥学生积极的情感因素,将会对高职英语教学起到锦上添花的作用。