试论高职英语评估体系的构建

高职英语终结性测试和形成性评估有着各自的优缺点,只有有效地把两种评估方式结合起来,构建高职英语评估的新体系,才能更科学、全面地评估学生的英语水平,同时引导学生既重视学习的结果,又重视学习的过程,实现高职英语应用能力的全面提高。

改革高职英语评估体系 促进高职学生自主学习

本文通过分析我国高职英语教学评估的现状,阐述了目前采用的评估方式不利于培养学生的自主学习能力和英语综合应用能力的观点,并提出了高职英语评估体系的改革策略。

探究高职院校公共英语课程综合评估体系

探索新型的课程评估体系是高等职业教育公共英语课程教学改革的内在需要。只有在科学的评估理论指导下,结合高职院校的实际情况,遵循真实性、差异性、多元性、多维性的评估原则,建立起一整套具有可操作性的课程综合评估体系,才能保证课程评估有效地促进学生的全面发展。