浅析新时代基于职业能力的高职英语课程体系的改革策略

本文在运用调查法分析新时代宏观背景和当前高职英语教育现状矛盾的基础上,以高职英语课程体系为研究对象,以提升学生职业能力、适应市场人才需求为目标,探索构建具有高职特色、满足市场需求,培养既懂专业又懂语言的高技能应用型复合人才的英语课程体系,并推进教学方式和手段的改革创新。

基于职业能力的“一带一路”背景下高职英语课程体系的构建

以高职英语课程体系为切入点,以提升学生职业能力、适应“一带一路”对人才需求目标为目的,采用调查法探究“一带一路”背景和当前高职英语教育现状的基础上,如何构建具有高职特色,满足“一带一路”建设及市场需求,培养既懂专业又懂语言和跨文化交际能力的复合型专业人才,并推进教学方式和手段的改革创新。

浅谈高职英语课程体系课程内容改革

高职英语教学必须适用于国际经济政治全球化发展趋势,加强高职英语课程体系和课程内容的研究,加快高职英语教学改革。必须以实用性英语教学为依托,创新高职英语课程体系、课程内容和教学方法。文章从近几年的教学实践中作了一些探索,提出了一系列设想,以期在实践中得以证实及改进。

以职业为导向的差异化高职英语课程体系设计研究

高职教育在社会不断发展过程中逐渐显现其优势,尤其实在应用型学科方面的教学,高职教育一直具有不可比拟的作用,高职英语学科是近些年来比较热门的学科,学生和家长都非常青睐,而基于职业导向的高职英语课程体系设计是从学生的个体差异出发,进行差异化教学,对于高职院校的英语教学发展有巨大的意义,本文针对这个问题进行几点分析研究。

情景教学在高职高专英语教学中的运用

高职高专院校的英语教学日益得到全国英语教育界的重视。但是高职高专教育发展较晚,其体系构建尚未成熟与完善,自身定位不明确,缺乏特色,从而导致高职高专英语课程体系、教学内容、教材选用不合理,课程设置没有经过科学论证,存在较大随意性。同时,高职高专院校生源复杂,学生素质不高,英语基础薄弱,对英语学习缺乏兴趣。根据《高职高专英语课程基本要求》,本着"实用为主,够用为度"的教学原则,高职高专英语教学急需探索出与之相适应的新模式。本文在分析高职高专英语教学的现状,并从现状得出如何加强高职高专英语情景教学的结论。

高职英语“基础+应用+职业”能力导向课程体系的构建

构建"基础+应用+职业"的课程体系和"模块化、项目化、情境化"课程内容;实施"三维两线,梯度开放"的智慧学习教学模式改革,打造高职英语教学的活力课堂;构建"线上+线下"多维度多元化课程评价体系,促进高职英语教学改革,提高高职英语教学效果。