基于产出导向法的高职英语阅读课堂教学改革

在时代不断发展下的今天,人才的需求与日俱增。根据社会发展对我国人才供给的要求,我们必须对现有的教学模式做出必要的改革,以满足社会对于实践型人才的需求。高职院校是我国人才培养的中坚院校,且高职院校将学生的实践能力作为重要培养方向,其教学理念十分契合我国新时代发展背景下对于人才的需求,而英语教学课堂又是我国课堂教学改革的重要试点,鉴于此,本文以高职院校的英语阅读课堂作为研究对象,根据产出导向法的核心理念对高职英语阅读课堂教学改革做出以下论证。

思维导图在高职英语阅读课堂中的应用

课堂教学是高职高专学生进行英语阅读训练的基本方式,教学的方式和手段直接影响学生对阅读的兴趣和持续度。如何调动学习被动、基础薄弱的高职学生接受英语阅读课,帮助他们缩短和阅读的距离,一直是教师思考的问题。思维导图提供了解决方法。本文从图示理论在阅读教学中应用的现状出发,直面高职英语阅读课堂的窘境,提出通过运用思维导图来拓宽图示,提高阅读课堂的教学效果,再以图示理论教学模式为依据,举例阐述思维导图在拓宽图示中的作用。