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题名高职装潢艺术设计专业基础教学改革
被引量:1
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作者
陈金花
李昌
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机构
长江职业学院艺术学院
湖北工业大学
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出处
《美术教育研究》
2012年第6期135-135,共1页
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文摘
在高职装潢艺术设计专业基础课程体系中,造型基础是一门重要的职业基础课,在建设思想上打破了以往将设计素描和设计色彩相分离的教学模式,课程内容重点突出对学生基础造型技能和设计色彩运用能力的训练,培养学生的个性思维,提升学生的创造能力。
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关键词
高职装
潢艺术设计
造型基础
课程设置
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分类号
J50-4
[艺术—艺术设计]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职汽车拆装与调整优质核心课程的创新探究
被引量:1
- 2
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作者
马伟
陈东
刘德涛
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机构
湖北工业职业技术学院
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出处
《汽车与驾驶维修》
2017年第11期86-86,88,共2页
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文摘
高职汽车拆装与调整课程是一门实践性比较强的课程,通过有效的课程教学能够巩固汽车专业学生的理论知识,增强学生的专业技能,提高学生的实践操作能力和团队合作能力。文章在阐述高职汽车拆装与调整课程特征的基础上,从实践教学方法、教学设备、教学内容等方面具体分析新时期高职汽车拆装与调整核心课程的创新发展策略。
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关键词
高职汽车拆装与调整
课程教学
创新研究
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分类号
U461
[机械工程—车辆工程]
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题名高职《软装设计》课程教学改革的探索与研究
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作者
郭雪琳
张小元
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机构
江西环境工程职业学院
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出处
《科研成果与传播》
2023年第1期2321-2324,共4页
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文摘
随着社会经济的不断发展,软装设计行业对人才的需求也在不断增加。针对当前软装设计行业对专业知识 和技能的要求、对软装设计师综合素质的要求,应对《软装设计》课程进行改革与研究,培养学生的实践能力、 创新思维和团队协作能力,使其更加贴近行业需求,提升学生的就业竞争力。因此,高职教师应立足于高职《软 装设计》课程,结合市场需求,借助信息化技术,分析《软装设计》课程教学模式创新的思路与方法。通过基于 情境创设、设计前置式学习,基于任务驱动、设计探究式学习等手段,创新高职《软装设计》课程教学模式。
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关键词
高职《软装设计》课程
教学模式
教学实践
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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