高职建筑工程技术专业人才培养模式创新——基于数字化背景

数字化时代,社会对建筑工程技术专业人才提出了更高的要求。在此背景下,高职院校要从“传统能力+数字化能力”融合入手,从课程设置、教学方法、实践教学和产学研融合等多个方面进行改革,以培养符合建筑市场需求的优秀高素质技术技能型人才。

基于1+X证书制度教学实践探索——以高职建筑工程技术专业为例

伴随着近年来高职教育信息化教学改革的不断推进,1+X证书制度在建筑工程技术专业的推进与应用也更加顺畅。本文具体结合了高职建筑工程技术专业的教学现状,分析开展基于1+X证书制度教学实践的相关探索,结合当前高职建筑工程技术专业设置中存在的主要问题,提出相应的应用思路和实践策略,希望为相关人员提供一定的参考与借鉴。

高职建筑工程技术专业实践教学的思考分析

高职建筑工程技术专业的实践教学一直以来都扮演着不可或缺的角色,因为这是培养具备实际操作技能和职业素质的专业人才的关键环节。实践教学不仅可以帮助学生将理论知识应用于实际工程项目中,还可以使他们更好地适应建筑行业的要求。而本文首先对高职建筑工程技术专业实践教学的特点进行了分析,包括实践性强、与理论教学紧密结合和注重职业素养培养等。其次讨论了实践教学应注意的问题,包括实践教学内容的针对性和系统性以及实践教学的管理和评估。最后提出了实践教学的路径,包括确定实践教学目标体系、合理安排校内外实训、与企业建立良好的合作关系以及注重教师队伍建设等。通过以上措施和方法,可以有效提高高职建筑工程技术专业实践教学的质量和效果,培养出高素质、高技能的应用型人才。

1+X证书制度下装配式建筑工程技术专业“岗课赛证”融通的研究与实践

高职院校装配式建筑工程技术专业“岗课赛证”融通是创新技术技能人才培养的重要方式。高职院校需要不断更新教育理念,深化“三教”改革,深刻理解装配式建筑工程技术专业“岗课赛证”育人的基本内涵,掌握“岗课赛证”融通过程中面临的挑战和困难,探索1+X装配式职业技能证书制度试点下“岗课赛证”实施路径。通过构建实施路径以解决融通过程中遇到的一系列问题,最终切实推动“岗课赛证”人才培养模式落实落地。

BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用方法研究

在新形势下,BIM技术已然为推动建筑信息化目标达成的一项关键技术方式,由于该项技术的优势作用十分突出,因而现阶段已被许多领域获得了普遍性的利用。但以现实情况来看,在技术利用中又存在着BIM技术人才有所匮乏的状况,对此,若想保证建筑工程领域有着充足的BIM技术人才作为保障,就应该强化落实高职建筑工程专业课程教学工作,做到将BIM技术引入到该课程教学中,这样不仅能够提高建筑工程专业课程教学的展开成效,也可以提高学生对BIM技术的掌握程度,能够为学生往后的就业发展带来较好的保障。基于此,本文分析了BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用意义,探讨了BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用现状,研究了BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用方法。

劳动教育融入高职建筑工程技术专业课程教育的实施路径探析

劳动教育在建筑工程技术专业中发挥着重要的作用,可以提升学生的职业素养和综合能力,助力培养高素质的专技人才。文章通过劳动教育与人才培养方案设置、优化课程内容、实习实训、技能竞赛、考核机制和师资培养相结合,探讨如何全面提升学生的劳动素养和综合能力,帮助学生为未来职业生涯做好准备。

高职建筑工程技术专业课程思政教学改革探究——以“认识实习”为例

课程思政建设的基础在于课程本身,其重点在于课堂教学,关键环节在于教师的教育教学,而最终的成果则体现在学生的全面发展。在国内,高等职业教育所培养的毕业生在建设工程人才队伍中占据重要地位。在我国实施产业结构调整的背景下,高素质人才的需求日益凸显。基于此,本文结合我国高等职业院校建设与管理现状,对其课程体系架构进行深入分析,探讨如何在专业课程中进行思政教学改革,以实现立德树人的根本任务。文章首先明确课程思政建设的重要性,接着分析当前高职建筑工程技术专业课程体系存在的问题,然后提出针对性的改革思路,最后总结落实立德树人根本任务的具体措施。

基于“1+X”证书制度教学实践探索——以高职建筑工程技术专业为例

随着近年来高职教育信息化教学改革的不断推进,“1+X”证书制度在建筑工程技术专业的推进与应用也更加顺畅。本文结合了高职建筑工程技术专业的教学现状,分析开展基于“1+X”证书制度教学实践的相关探索,结合当前高职建筑工程技术专业设置中存在的主要问题,提出相应的应用思路和实践策略,为相关人员提供一定参考与借鉴。

高职建筑工程技术专业课程思政教学改革探究

课程思政建设的基础是课程,重点在课堂,关键在教师,成效看学生。高职建筑工程技术专业学生是未来建筑行业的后备力量,建筑行业转型升级对专业人才培养质量提出了更高的要求,本文基于高职建筑工程技术专业课程体系架构,就如何进行专业课程思政教学改革以落实立德树人根本任务进行了探究分析,并提出了相应的改革思路。

新媒体环境下高职建筑工程技术专业实践教学研究

随着科技的日益快速发展,新媒体已广泛应用于教育领域,并且取得了显著的应用效果。在此背景下,高职建筑工程技术专业更需要与时俱进,充分利用新媒体技术来不断更新教育理念,并对现有的教学模式进行创新,从而促进人才培养质量的提升。然而,从当前的教学现状来看,新媒体技术的应用还不够深入,并未将新媒体价值最大限度地发挥出来。鉴于此,本文通过研究建筑工程技术专业实践教学的不足之处,针对性地提出了改进策略,以供参考。

高职院校建筑工程技术专业“湖湘工匠”人才培养的内涵及需求探析

随着智能建造技术的不断创新和应用,建筑工程领域对高素质的人才需求日益增长。在智能建造背景下,高职院校建筑工程技术专业的人才培养面临着新的挑战和机遇。为了适应智能建造行业的发展需求,培养具备“湖湘工匠”特质的人才成为当务之急。文章旨在探讨“湖湘工匠”人才培养的内涵和需求,为高职院校建筑工程技术专业的人才培养提供参考和借鉴。

建筑信息模型技术在装配式钢结构中的应用研究

为了解决装配式钢框架建筑的信息化和数字化建造运维问题,以甘肃省某体育馆工程为研究对象,运用BIM技术建立三维建筑信息模型,提出了基于BIM技术的装配式钢结构建筑的设计-生产-施工-运维一体化集成技术,并在施工阶段提出了全专业协同一体化应用技术,有效解决了装配式钢结构施工中存在的多专业交叉、工序复杂、施工管理困难等问题。结果表明,所提出的集成技术和应用技术有效地保障了项目的顺利验收,大幅降低了工程造价和缩短了工程建设周期,提高了工程质量,积累了工程数字资产。

装配式背景下高职建筑工程技术专业课程体系改革探究

装配式建筑的兴起与推广,对建筑工程技术专业的发展和岗位技能提出了更高的要求,原有的课程体系已难以满足人才培养目标的需要。基于此,为探索建立适应装配式建筑技术的课程体系,分析了装配式建筑发展对现有课程体系改革提出的迫切需求,并从现有课程体系存在的问题出发,围绕装配式建筑的课程体系构建、教学内容及实践教学改革三个方面探讨了课程体系改革措施,以便为装配式建筑教学改革和人才培养提供参考。

装配式建筑背景下,建筑工程技术专业转型升级探析

本文系统梳理了国家和主管部门有关装配建筑产业发展政策,装配式建筑将成为建筑产业化发展的重要方向,同时推动建筑业和建筑企业转型升级。论述了在转型升级过程中,建筑企业对建筑技术技能人才要求的变化和装配式建筑人才的需求量。阐述了高职院校的建筑工程技术专业应顺应市场的需要,及时转型升级,提出专业教师技术更新、人才培养方案调整、专业课程增加新内容、实训基地换代升级措施,满足现造式和装配式建筑技术复合型人才的培养。

浅谈高职建筑工程技术专业实训基地建设

针对提高建筑工程技术专业学生的创新能力和工程实践能力,对高职实训基地的定位进行了探讨,阐述了建筑工程技术专业实训基地的建设要求、思路和方案,总结了基地建设过程中的经验。

新常态下高职建筑工程专业BIM技术人才培养研究

BIM作为应用于建设领域的一项新技术,是未来建设领域技术应用的大趋势。基于BIM技术的人才培养模式改革,是建筑施工企业实现跨越式发展对高职建筑工程技术专业提出的必然性要求。通过探索BIM建模教学,为高职院校提供新的教学思路。

高职校内实训基地社会化服务功能建设路径的探讨--以建筑工程技术专业为例

大多数高职院校实训基地的使用功能仅仅停留在校内实训教学方面,它的科研功能、社会服务功能等方面所起到的效果不明显,甚至有许多院校实训基地实际上不具备上述功能。以建筑工程技术专业校内实训基地社会化服务功能建设为例,对目前土建类高职院校校内实训基地社会化服务功能的内涵、现状、建设的必要性、建设的重点和难点、建设路径等方面进行了探讨。

基于工作过程导向的高职建筑工程技术专业课程体系的开发

本文在借鉴国内外职业教育研究成果的基础上,结合我国目前职业教育改革的实际情况,对基于工作过程导向的高职建筑工程专业课程体系的开发进行了探索,以期对建筑工程技术专业的职业教育改革有所帮助。

论高职建筑工程技术专业技能型紧缺人才的培养

文章通过对构建以能力为本位的课程体系、运用“项目化教学”和“工学交替”的实践、突出实践教学内容、加强综合素质培养、建立“互动型”校企合作人才培养机制等方面的论述，总结了高职建筑工程技术专业技能型紧缺人才培养的经验，并提出了相关建议。

高职建筑工程技术专业校内实训基地“分类化”建设初探

实训基地建设是专业建设的重要组成部分,高职实训教学可以划分为认识实训、专项实训和综合实训三大类,根据这三类实训特点制定实训基地建设计划,可以有效服务于专业建设,提高实训基地建设的质量和效率。