高职解剖学线上教学实践总结及对线上线下混合式教学改革

随着教育改革的推进,目前的高等职业学院教学模式已经发生了很大的变化,近些年来又提出了线上教育,并且取得了不错的成果。线下的教学模式已经维持了几十年,有其不可弥补的弊端,线上教学属于新型的教育模式,但是已经取得了广泛的认可,但是在某些方面还是不如线下教育。所以,研究线上线下混合教学模式刻不容缓,并且对新型教育模式的探索有着重大意义,更有利于学生的全面发展、国家的稳步前进。

高职高专康复治疗技术专业解剖学教学之思考

本文根据高职高专康复治疗技术专业的专业教学标准,结合该专业的操作技能要求和重点服务领域,分析了解剖学课程教学的现状和存在的主要问题,对解决问题的思路进行了整理,提出了一些改进措施,包括:改变教学模式,编写"康复解剖"教材,培训专业教师,丰富教学手段。

基于微课的混合教学模式在高职病理解剖学教学中的应用及效果评价

病理解剖学是一门基本的医学学科,它可以使护生在熟练掌握护理技术的同时提高自身的专业能力,有助于培养学生的整体工作思路。但学校的课程安排相对较少,学生在杂、浅、多的课程中难以获得良好的学习体验,而传统的课堂教学难以使学生的自主学习和独立的分析能力得到有效发挥。基于微课的混合式教学法是一种以教学过程为导向、以减少投入为目的的教学方式。在这种教学模式下,既能使教师的教学价值最大化,又能充分发挥学生的主动性,是一种教与学的有机结合,也为我国的教育改革提供了一条有借鉴意义的新思路。本文就基于微课的混合教学模式在高职病理解剖学教学中的应用及其效果进行了分析。

高职人体解剖学三边一体化教学效果探究

探讨高职人体解剖学三边一体化教学效果。方法:将2015级护理专业的学生用计算机编排后随机分为两组,分别为实验组和对照组。实验组采用三边一体化的教学模式,而对照组采用传统的先理论后实验的教学模式,最后应用PEMS3.0统计软件包进行考试成绩的处理。结果:实验组学生的解剖考试笔试成绩比对照组及格率高;实验组学生的解剖操作考试成绩比对照组及格率高。结论:高职人体解剖学所采用的三边一体化教学措施比传统的教学措施取得的教学效果好。

高职针灸推拿专业系统解剖学教学改革初探

人体解剖学是阐述正常人体形态结构的一门科学，是一门重要的医学基础课程。伟大导师恩格斯说：“没有解剖学，就没有医学。”精辟地论述了解剖学在医学中的地位。因此掌握好人体形态结构的理论知识，对学习其他基础和临床医学课程，有着重要的意义。但人体解剖学具有内容、名词多，学习、记忆难的特点，不少学生感到难学、难记、难懂，从而导致学习劲头不足，考试成绩不理想。如何针对针灸推拿专业特点，结合临床实际，实现人才培养目标，提高教学效果，本文从下面几个方面进行了探讨。