信息化时代高职语文写作微型化教学模式探析

信息化时代的到来对教育环境带来了一定影响。为了紧跟社会的发展,教师在教学模式方面也进行了改进,教师重点关注学生个性化的成长。教师通过创新教学模式,与学生自主实践相互结合,使学生在写作上能有较多收获。本文对高职语文写作的意义展开分析,阐述了微型化教学在语文写作教学中的作用,并基于高职语文写作现状,提出了信息时代下微型教学模式在高职语文写作教学中的应用措施,以供参考。

支架式教学模式在高职语文写作应用文模块教学中的实践策略

支架式教学模式是近几年来在国家通用语教学中常被运用的教学模式,它主要以情境认知、建构主义和负反馈等学习理论作为理论基础,以学生作为课堂教学的中心,在教学中以学生为中心,教师作为辅助角色,为学生搭设和教学重点、内容、情境相关的能不断攀登的脚手架,让学生能自主学习并建立知识认知体系。本研究旨在将支架式教学模式应用于高职语文写作应用文模块课堂教学,探索其应用在应用文模块中的教学策略和独特优势,帮助少数民族学生有效提高应用文写作技能。

新疆少数民族《高职语文写作》课程小组合作模式探究

近些年随着新疆高职院校教学改革的推进和教学工作者的不断努力,使得高职语文写作教学理论不断丰富和完善,高职语文写作也从最开始"满堂灌"的传统理论教学发展到现在多元化教学模式和方法的融入。小组合作模式逐渐应用于少数民族国家通用语教学中,不但能提高学生的课堂参与度和学习兴趣,而且使学生在合作活动中写作水平显著提高,同时培养了学生的团队合作意识和集体荣誉感。由此可见,在少数民族高职语文写作教学中应用小组合作模式时,如何能取得成效,是目前教学改革中非常重要的议题。