情境教学法在高职财务会计课程中的应用探究

在大学课程当中,有一门非常注重实际操作的专业课程就是会计学,而在整个会计学里面最主要的课程就是财务会计学。为了可以使学生更加切身感受现代财务学的学习方法和知识理论,我们对其进行实际操作性极强的情境教学法。这种方法在教学模式上非常直观简便,它将无趣的课本理论知识用情境模拟直观地展现出来,这种教学方法对于那些社会实际操作经验较少的在校大学生来说最为合适。本文详细分析解剖一些在会计学教学时出现的情况,以及情境教学法对于这门学科的意义。

高职财务会计课程分岗位教学探讨

传统财务会计课程教学一般是按照会计要素顺序进行的理论教学,与企业工作流程、工作岗位没有有效的对接和融合;企业财务会计分岗位教学是按照企业实际财务岗位的工作流程整合教学内容和设计教学方案,使教学过程和企业各财务岗位的工作流程有机地融合在一起。

翻转课堂教学模式在高职财务会计课程中的应用探讨

互联网的普及,让教育教学领域迎来了“互联网+教育”时代,高职教学处于不断改革创新之中。翻转课堂作为一种新型教学模式应运而生,很多学校尝试这种新的教学模式,使其得以广泛应用,翻转课堂在高职财务会计课程教学中的应用,有助于降低学生对财务会计理论知识理解的难度,提高教学有效性的同时还能培养学生的自主学习能力。文章主要围绕翻转课堂在高职财务会计课程教学中的具体应用展开探讨。

对分课堂在高职财务会计课程中应用的可行性分析

对分课堂的应用,需要结合高职会计财务课程的特点进行合理应用,才能将其优势充分发挥出来,从而提高高职财务会计教学质量,满足学生的学习需求,实现学生专业能力的提高。因此,本文主要就对分课堂在高职财务会计课程中应用的可行性进行研究。

基于慕课的高职财务会计课程改革及教学评价研究

当前处于互联网共享经济时代下,信息传播技术多元化为主要特点,教育模式呈现出了百花齐放的发展趋势,这种情况下将'慕课'引入到高职财务会计教学中,可以与传统教学模式形成良好的互补,对于我国高职院校课程改革起到良好作用.基于此,本文主要基于慕课的教学形式,针对高职财务会计课程改革及教学评价的相关内容进行深入分析,旨在满足学生的个性化发展需求,探索出符合我国高职院校发展的路径.