高职财税大数据应用专业人才培养模式探析

高职财税大数据应用专业作为新兴的应用型专业,其培养目标主要是为了满足财税大数据行业对高素质专业人才的需求。该专业涉及会计、统计学、信息技术等多个领域,对学生的综合素质要求较高。为了有效培养更多的财税大数据应用专业人才,满足社会发展需要,提升高职教学水平,本文分析高职财税大数据应用专业的背景和人才需求,提出了基于产教融合的校企合作模式、以技能为核心的课程体系构建、实施“1+X”证书制度、结合信息技术创新教学方式、建立有效的教学评价体系和加强学生职业规划指导等措施,旨在为高职财税大数据应用专业人才的培养提供一定的参考和借鉴。

“一带一路”视域下高职财税专业人才培养研究

随着“一带一路”倡议的逐步推进,中国与很多沿线国家及地区合作往来日渐密切,财税人才彰显其重要性。传统的高职财税专业人才培养模式已无力适应“一带一路”发展,进行“一带一路”视域下的人才培养模式改革刻不容缓。人才培养途径主要包括构建顺应“一带一路”倡议的课程体系,明确在协同育人过程中校企双方的权利和义务,紧抓职业教育新机遇助力卓绝资源共享。关于“一带一路”视域下高职财税专业人才培养建议主要包括人才培养改革路径创新,人才培养方式创新,校企合作机制创新以及特色试点建设创新。

税制改革背景下高职财税课程教学改革

随着改革开放的进一步深入,在税制改革背景下,高职院校财税课程教学也发生了巨大变化,财税课程作为高职院校会计专业的核心科目应当与时俱进,使教学与时代需求接轨。基于此,分析了高职院校财税课程教学现状,提出了高职财税课程教学改革策略,以供借鉴。

产教融合背景下高职院校财税类专业人才培养模式研究

产教融合大背景下,高职院校各专业人才培养应当面向市场需求、面向实践,凸显职业属性。本文以高职院校财税类专业人才培养为例,通过分析当下我国财税行业的发展现状和市场需求,找到高职院校财税类专业人才培养的新定位,并以此为导向,分析了现阶段高职院校财税类专业人才培养的主要问题,提出了积极加强校企合作、全方位提升师资队伍能力、校企共建教学资源等提升路径,为实现高职院校高质量高素质财税类专业人才培养提供了借鉴思路。

1+X证书制度下高职智能财税课证融通课程体系的构建和实施探究

新时代背景下,经济形势与科技水平都面临很大改进或者创新,在这种条件下,我国高职智能财税课程改革也在有条不紊的进行着,高职智能财税课证融通体系建设面临很大压力或者挑战。因此高职院校要加强与社会企业的交流合作深度,坚持从1+X证书制度出发,培养一大批优秀的财税专业人才,为我国财税管理和控制奠定深厚基础。