云南高职医学院校贫困女护生心理健康问题调查与分析

调查云南高职医学院校贫困女护生的心理健康状况,为构建和谐校园及学生心身健康提供依据。方法 分别在云南4所高职医学院校一、二年级中随机抽取贫困护生共200人,进行SCL-90症状自评量表、艾森克人格问卷(EPQ)、大学生应对方式问卷(CP)测评,对调查数据使用SPSS20.0统计分析。结果 云南省高职贫困女护生在强迫症状、恐怖和焦虑三项因子得分均显著高于全国常模,且存在着非常显著性差异;EPQ评定结果与常模比较,内外向(E)、稳定性 (N) 得分高于常模,掩饰性(L)、精神病性(P) 低于常模,其中,内外向(E)、掩饰性(L)得分与常模之间有显著性差异,高职贫困女护生的基本人格特征为内倾性、低掩饰性;SCL-90中的躯体化、强迫、人际关系敏感、恐怖等因子与EPQ中神经质(N)存在显著正相关;贫困女护生所选择的应对方式与EPQ量表中的E、N、P、L因子得分有关,问题解决、求助的应对方式与外向呈显著正相关,抱怨、幻想、退缩的应对方式与神经质或情绪的不稳定呈显著正相关,退缩与精神质呈显著正相关;退缩与掩饰呈显著负相关。提示神经质、精神质、低掩饰性、内向的护生多采用抱怨、退缩等消极应对方式,而性格外向的护生更多采用问题解决和求助的应对方式。 结论 云南省高职医学院校贫困女护生心理健康状况不容乐观,她们不同程度的存在一些心理健康问题,应引起高度重视。