基于高职学生心理特点的互联网环境下的高职通识英语教学方法探索

互联网环境下的高职通识英语教学需要利用计算机网络技术,以及远程教学、多媒体等手段,结合高职学生心理特点,从实际口语交际能力和书面表达能力等方面,更加有效地促进高职英语教学质量的提高。