基于现代学徒制的高职金融管理专业人才培养模式创新

现代学徒制作为破解产教分离"两张皮"现象的重要举措,被认为是提升高职院校人才培养能力的有效途径,已成为新形势下职业教育发展的改革方向和主要模式。就金融专业来说,现代学徒制实现了对人才的全流程培养,将金融管理的专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,数学过程与生产过程对接,毕业证与职业资格证对接,高职教学与持续学习对接,培养出更具针对性的高素质高技能人才。现代学徒制模式具有明显特点,对金融类人才实践教学具有必要性,金融管理专业现代学徒制的实施遇到一些问题,亟需推进现代学徒制人才培养模式创新。

高职金融管理专业人才培养模式改革探析

人才培养质量是高职院校办学质量的最主要指标,人才培养模式改革是提升人才培养质量最主要的途径。高职金融管理专业应当抓住和用好国家推行职业教育改革和推行“双高计划”发展的新机遇,积极应对新时代、新经济、新业态、新模式的挑战,充分利用政策红利,思想上破冰,行动上突围,改革上发力,加快推进人才培养模式改革与创新,构建更加科学和完善的人才培养模式,通过“双高计划”和职教新高地建设实现质的飞跃,提升专业办学水平和核心竞争力。本文首先介绍了高职金融管理专业人才培养特点,接着以济南职业学院金融管理专业为例分析了目前高职金融管理专业人才培养模式存在的问题,最后针对问题提出了高职金融管理专业人才培养模式改革的思路。

高职金融管理专业技能课程思政课例研究

如何将课程思政融入各门专业技能课程教学,实现立德树人教育目标,已成为高职院校专业育人的关键。本文所介绍的课例以学习者为中心,遵循"思政进课堂"原则,既进行知识传授、方法讲解,又渗透中华优秀传统文化、职业精神教育,引领学生德技并修、专业成才、精神成长。

五年制高职金融管理与实务专业学生就业与专业相关度研究

就业是民生之本,是高等职业教育办学的重要导向。该文针对苏州旅游与财经高等职业技术学校金融管理与实务专业2013届、2014届、2015届毕业生,统计其就业与该专业相关程度的高低,以每年度的就业情况和三年就业情况的对比研究,分析五年制高职院校毕业生就业情况所反映出的就业问题,并且针对问题提出提高金融管理与实务专业学生教学改革的建议,并为其他类似专业提供具有可参考、可实施的方案。