高职针灸推拿专业系统解剖学教学改革探讨

随着社会的进步、现代医学模式的转变，五年制高职针灸推拿专业人才培养方向和目标有了较大改变。但课程设置较滞后，已不能适应当前形势下的医疗发展，也不符合生源基础，因此，改革到了势在必行的境地。五年制高职针灸推拿专业人才培养目标是：“为适应社会主义现代现建设和针灸推拿事业发展的需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握针灸推拿专业必须的文化基础和中西医基本理论；

高职针灸推拿专业系统解剖学教学改革初探

人体解剖学是阐述正常人体形态结构的一门科学，是一门重要的医学基础课程。伟大导师恩格斯说：“没有解剖学，就没有医学。”精辟地论述了解剖学在医学中的地位。因此掌握好人体形态结构的理论知识，对学习其他基础和临床医学课程，有着重要的意义。但人体解剖学具有内容、名词多，学习、记忆难的特点，不少学生感到难学、难记、难懂，从而导致学习劲头不足，考试成绩不理想。如何针对针灸推拿专业特点，结合临床实际，实现人才培养目标，提高教学效果，本文从下面几个方面进行了探讨。

高职高专针灸推拿专业解剖学教学改革尝试

由于解剖学在针灸推拿专业教学中占有非常重要的地位,因此我校在针灸推拿专业专科学生中尝试解剖学教学改革,采用考试成绩和问卷调查相结合的方式进行评价,结果表明教学改革组教学效果优于对照组。

混合式教学模式下针灸推拿学专业人体解剖学课程思政教学研究

混合式教学是将基于互联网的在线教学和传统教学的优势结合起来的一种线上+线下的教学。针灸推拿学专业是培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要,德、智、体全面发展的针灸推拿学人才。人体解剖学是研究正常人体各系统组成器官位置、形态和结构的科学,是针灸推拿学等医学专业重要的基础课程之一。此研究是在混合式教学模式下根据专业特点挖掘思政元素,将其融入到针灸推拿学专业人体解剖学的教学中,并通过期末测试和调查问卷的方法进行教学评价。结果显示课程思政融入专业基础课混合式教学可提高学生的学习积极性和专业课成绩。

视障生针灸推拿专业人体解剖学考核体系的构建与实践

在视障生针灸推拿专业人体解剖学教学中,为提高教学质量,调动学生学习的主动性和积极性,通过4年的探索和实践,构建了一套符合视障生特点和针灸推拿专业要求的、相对系统完善的人体解剖学考核体系。该考核体系能较全面客观地评价学生的学习效果。

针灸推拿专业人体解剖学实验教学改革浅析

针灸推拿专业解剖学实验教学应突出专业特色,创造教学条件,调整教学内容,改进教学方法,培养合格教师,让解剖学与经络学、腧穴学、针灸治疗学、推拿康复学等专业课程有机结合。这样既能加强学科间渗透,又能提高学生学习兴趣和教学效果,真正实现"注重能力、培养素质、整体优化、面向临床"的教学目标[1]。

PBL教学法在专科针灸推拿专业解剖学教学中的应用

在中医药高等专科学校针灸推拿专业学生的解剖学教学中引入PBL教学法,和传统教学法对比,采用考试成绩、问卷调查和后续课程追踪调查相结合的形式进行教学效果评价,探讨解剖学教学方法。结果表明,PBL教学法在专科针灸推拿专业解剖学教学中可获得良好的教学效果。

初探视障生针灸推拿专业人体解剖学的教学改革

依据视障生和针灸推拿专业的特点,为提高解剖学教学质量,经过近四年的探索与实践,滨州医学院在解剖学的课程设置、教学内容、教学方法、师资培训等方面进行一系列改革,形成一套相对稳定的解剖学教学模式,以期增强教学效果。

模块重组在针灸推拿专业临床实用解剖学教学中的运用

为培养具有专业岗位知识、技能和高尚职业道德素养的优秀实用型医学人才，适应专业建设和人才培养要求，最大限度地发挥课程育人在专业整体人才培养中的作用，同时兼顾学生在知识能力上的可持续发展要求，课程改革必须打破以往按系统的教学方式，实施“专业订单”式培养。针灸推拿专业是一门动手能力要求很高的专业，涉及表面临床解剖学的知识更多。

针灸推拿专业解剖学课程思政元素的挖掘与探索

针灸推拿学专业能够培养学生良好的人文、科学和职业素养,扎实的专业知识和实践技能,能在医疗卫生领域医疗、预防及科学研究等方面培养具有突出针灸推拿特色的应用型人才。“人体解剖学”是该专业学生必修的一门重要课程。在该课程中融入思政元素,通过思想政治教育,可提高医学生学习的积极性和主动性,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,且具有时间优势,使专业知识教育和思想政治教育相互促进,达到立德树人的目的。

高职针灸推拿专业现代师承制人才培养模式探索与思考

医学高职针灸推拿专业现代师承制的培养方式是职业教育天津模式的体现,针对高职师承制和院校教育相结合的针灸推拿专业教学体系改革进行探索,从专业课程体系、校外实践教学基地建设、师资队伍建设、管理体制建设等方面进行人力投入与资金支持,质量监控和评价结果显示,现代师承教育模式在针灸推拿专业人才培养模式改革中取得了一定的成效。

针灸推拿专业高职高专教学特色的探索

依据高等职业教育培养高等技术应用型人才的目标,通过对人才培养方案进行修订完善,体现了中医"治未病",以技能培养为主,校企合作、工学结合、加强职业培训等特色,为省级特色专业———针灸推拿专业的建设奠定基础。

高职针灸推拿专业“理实一体,全程,全面”实践教学模式的探索

高职针灸推拿专业以培养适应医疗、预防保健和行业一线岗位工作需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型针灸推拿人才为目标,为提高人才培养质量,笔者通过对用人单位,实习教学医院及毕业生意见、建议的分析,提出了"理实一体,全程,全面"实践教学模式。

高职高专针灸推拿专业教学探析

随着经济的发展和社会的进步,针灸推拿学科的发展也日新月异,如何培养高职高专层次针灸推拿专业人才,使针灸推拿专业的教学与时俱进,适应社会发展潮流,笔者从明确办学方向、提高专业素质等六个方面进行了论述。

高职高专针灸推拿专业实践教学体系的研究与实践

通过构建针灸推拿专业校内基础实训、校内生产性综合实训、医院跟岗实习、保健企业顶岗实习多层递进的针灸推拿专业实践教学体系,建立规范的校内外实训基地,构建科学的实践教学考核评价体系,建设业务素质高、结构合理、实践能力强的校内外教师队伍,为培养适合中医药行业、企业需要的技术技能型针灸推拿专业人才做出贡献。

高职高专针灸推拿专业校企合作课程体系探索

为培养高素质技能型人才,改革高职高专针灸推拿专业课程体系,实行校企合作的"2+1"人才培养模式。

数字人系统和九竹教育平台在高职护理专业解剖学实验教学中的联合使用

文章首先对数字人系统和九竹教育平台进行了概述,然后提出了数字人系统和九竹课程平台在高职护理专业解剖学实验教学中的联合使用策略,最后对数字人系统和九竹教育平台在高职护理专业解剖学实验教学中联合使用的优势进行了分析。