“一带一路”背景下高职铁道工程技术专业人才培养模式的研究

在“一带一路”合作倡议提出和我国发起成立亚洲基础设施投资银行的背景下,我国大批的建筑施工企业纷纷响应国家的号召走出国门,参加“一带一路”沿线国家的基础建设。为适应这一需要,本文提出,应开设铁道工程技术专业的国际应用方面的课程,加大实训占比较大的课程改革力度,完善“双师型”教师认证,推行“1+X”证书制度,为我国铁路施工企业的发展培养更多技术人才。

基于工作过程中的高职铁道工程技术专业课程体系开发研究

当前高职铁道工程技术专业人才培养效果与企业需求之间仍有一定的距离,因此必须对现有的传统学科型课程模式进行改革。本文基于工作过程的课程开发理念,借鉴国内外职业教育的方法和经验,结合我国高职铁道工程技术教育的实际,探讨基于工作过程的高职铁道工程技术专业课程体系的建设内容。

高职铁道工程技术专业“学工融合 知行并进”人才培养模式的研究与实践

人才培养模式是高职院校人才培养工作的重要组成部分。探索以就业为导向、基于工学结合的人才培养模式,培养出符合时代特征和社会需求、具有较强创新精神和实践能力的高端技能型人才,是高职院校提高人才培养质量、实现内涵发展的根本。

高职铁道工程技术专业学生综合职业能力培养研究

高职学生的综合职业能力是高职院校教育教学活动所要实现的主要目标。阐述了综合职业能力的内涵及铁道工程技术专业应具备的综合职业能力,构建了学生综合职业能力培养体系并探讨了其实践成效,对其他专业学生职业能力培养体系的建立具有一定的借鉴意义。

高职铁道工程技术专业现代学徒制试点工作探索与实践

2017年8月，教育部办公厅发布了《关于公布第二批现代学徒制试点和第一批试点年度检查结果的通知》，陕西铁路工程职业技术学院被列为第二批现代学徒制试点单位，学院铁道工程技术专业被列为试点专业。学院按照现代学徒制试点工作实施方案和任务书的要求，成立了铁道工程技术专业现代学徒制试点班。积极与合作企业探索现代学徒制试点工作，在育人机制、招生招工、培养制度、师资培养等方面不断实践，希望能为同类专业开展现代学徒制工作提供借鉴和参考。

高职铁道工程技术专业《地基基础施工与试验检测》课程标准的研究

《地基基础施工与试验检测》是高职土建类专业的一门专业核心课程,笔者结合该院高职铁道工程技术专业,对该课程的课程标准整体设计等方面进行了详细分析和研究,为土木类高职院校相关课程标准的制定提供借鉴。

高职铁道工程技术专业技能教学实践与探索

以高职铁道工程技术专业为例,重点分析了学生学习期间专业技能实训及职业技能鉴定开展的现状,研究探索了相关专业技能实训的方法和种类。

高职铁道工程技术专业新课程体系开发与实践

高职课程体系建设是专业内涵建设的关键与核心,在高等职业教育教学改革中占有重要地位。铁道工程技术专业基于工作过程系统化的课程体系开发与实践,进一步突出了符合职业岗位能力的要求,更好地承载了专业人才培养目标,有效地促进了专业建设与课程改革的实施。

高职铁道工程技术专业认识实习教学改革与实践

本文通过分析高职铁道工程技术专业认识实习教学中存在的一些普遍问题,针对专业自身特点,结合教学实际条件,提出了一系列具体的教学改革措施,在高职铁道工程技术专业认识实习教学改革方面作了一些有益的尝试。

高职铁道工程技术专业强化技能教学的研究与实践

近年来,铁道行业发展迅速,人才需求量也随之增大。为了满足市场需求,作为培养人才的基地,高职院校有必要以培养学生专业技能为目的,加强铁道工程技术专业强化技能教学实践,并积极探索有效教学途径。

高职铁道工程技术专业课程体系开发与研究

高职课程体系建设是决定人才培养质量的关键要素,也是高职教育教学改革的核心。铁道工程技术专业基于工作过程系统化的课程体系开发与研究,是以培养学生的职业适应能力为目标,使学生能很快适应其所要从事的职业,并具有很强的后续发展能力。

高职铁道工程技术专业推行现代学徒制的策略探讨

现代学徒制是学校与企业深度合作，强化实践教学的一种人才培养模式。文章以高职铁道工程技术专业为例，深入分析了现代学徒制的特点，并结合学院推行现代学徒制的实践，从双主体、双身份、双体系、双导师、双标准等方面进行了探讨。

高职铁道工程技术专业产教融合型实训基地建设探索与实践

为了培养更多具备专业知识与实践技能的优秀人才,进一步强化学生的综合素养,本文对高职铁道工程技术专业产教融合型实训基地建设现状进行概述,并分析了产教融合型实训基地的功能定位,同时详细阐述了产教融合型实训基地的建设原则。之后提出高职铁道工程技术专业产教融合型实训基地建设策略,通过创新产教融合实训基地建设模式、健全实训基地运行实效评价机制、对接企业优化调整实践训练项目等措施,切实做到依据区域经济发展需求培养专业人才。

高职铁道工程技术专业技能教学实践与探索

随着市场经济不断发展,各个行业得到迅速发展。因而,对人才的需求也相应增大,为了更好地满足企业人才需求,高职教育均纷纷进行教学实践与探索,以提高学生的专业技能水平,并以就业为导向,以专业技能为目的,进行相关专业技能教学实践,以培养出一批市场需求型人才。为此,就高职铁道工程技术专业技能教学实践展开探索。

企业参与的高职铁道工程技术专业课程开发与设计

高职院校的课程开发与设计,离不开企业的需求,铁道工程技术专业毕业生职业面向的主要就业岗位(群)是铁路工程施工企业的施工员、测量员、试验员、资料员等职业岗位和铁路及城市轨道交通运营维护企业的线路工、桥隧工等职业岗位。该文是在对沈阳铁路局、哈尔滨铁路局、中铁九局等相关企业进行调研的基础上,企业从始至终参与其中,并始终以服务于市场需求为核心,对建立以市场导向、企业参与的高职院校铁道工程技术专业的课程开发与设计进行探讨。

高职铁道工程技术专业顶岗实习与就业岗位工作偏差分析

铁道工程技术专业面向铁路工程施工和铁路运营维护两大岗位群,每个岗位群包含多个专业岗位,每个岗位需要从业人员同时兼备多种岗位技能。文章针对铁道工程技术专业,依据铁路企业对工务工程人才的需求类型,以强化技能、突出技能专长培养、适应企业工作环境为目标,探索技能加强式顶岗实习、专业拓展性顶岗实习、提前介入性顶岗实习、签约跟岗实习与校内生产型实训相结合,以适应铁路岗位人才的核心能力需求。

新发展阶段高职铁道工程技术专业教师职业能力提升的路径研究

根据国务院《国家职业教育改革实施方案》的指示,针对教师职业能力、课程教材等方面进行深入改革,其中提升教师职业能力成了发展职业教育的关键和突破。在新发展阶段高职院校铁道工程技术专业教师职业能力提升的研究中,本文通过不同方法、措施去探索教师职业能力提升的途径,发现职业能力提升存在的问题,分析问题产生原因并提出解决对策。

高职铁道工程技术专业认识实习教学改革与实践

随着我国经济实力的上升,不同领域都得到了长足的发展,同时社会也需要更多的人才,不同的企业对人才的标准也有了更高的要求,高职院校为满足社会、企业的人才需求,在教学生不断进行改革和实践,提高自身的教学水平和学生的专业能力。但高职院校工程技术专业认识实习仍旧面临一些问题,阻碍高职院校进一步发展。所以,本文从认知实习重要性和目的入手,分析了高职铁道工程技术专业认识实习教学现状,探讨了该专业实习教学的改革和实践。

基于高职铁道工程技术专业技能教学实践分析

新形势下，社会对人才的要求越来越高，而需求量也在不断增多，要想让现有人才满足社会的总体需求，最根本的做法就是提升人才的能力和基本素质，这就对高职院校的教育提出了更高的要求。高职铁道工程技术是集理论与实践于一身的学科，必须要将专业技术的提升作为专业发展的根本目的，不断提升学生的专业技术水平，以此来满足企业和社会的需求，培养一批能够适应社会发展、满足社会各类需求的高素质人才。本文通过探究和讨论高职铁道工程技术专业的教学实践，促成学生快速成长，提升个人基本能力。

借助在线开放课程的课堂教学方法改革与实践——以高职院校铁道工程技术专业课程为例

在当前数字化时代背景下,在线开放课程正在改变传统教学模式,特别是在高职院校的铁道工程技术专业中。这种新型的教学方式不仅提供了丰富的学习资源,也为教学方法提供了新的可能性。然而,它也带来了一系列的挑战,如技术难题、学生参与度低以及评估难题。本文以高职院校铁道工程技术专业课程为例,探讨了在线开放课程在教学改革中的作用,分析了它在铁道工程技术专业课程中的应用,以及存在的问题。同时,提出了应用在线开放课程的解决策略,包括解决技术难题、提高学生参与度、改进评估方法以及提供个性化学习路径。这些策略旨在优化在线开放课程的应用,推动铁道工程技术专业课程的教学改革。