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高职院校服务技能型社会建设的困境、动力与机制 被引量:4
1
作者 陈新文 陈忠根 《教育与职业》 北大核心 2024年第8期30-36,共7页
在技能型社会建设中,高职院校被赋予重要的责任和使命。当前高职院校服务技能型社会建设面临思想与文化的桎梏、实践与政策的局限、主体与要素的缺失等问题。高职院校服务技能型社会建设的重点在于在发展目标中寻找共同点、在发展路径... 在技能型社会建设中,高职院校被赋予重要的责任和使命。当前高职院校服务技能型社会建设面临思想与文化的桎梏、实践与政策的局限、主体与要素的缺失等问题。高职院校服务技能型社会建设的重点在于在发展目标中寻找共同点、在发展路径中寻找契合点、在发展重点中寻找融合点。其内生动力主要表现在三个方面:体现本质性的技能供给力、突出类型化的跨界融合力和增强适应性的质量保障力。其需要的有效服务机制包括多元协同、市场响应、职能再建和主体优先四种,从而凝聚内外合力,提升供给效能,强化育训一体,凸显终极价值。 展开更多
关键词 高职院校 技能型社会建设 内生动力 有效机制
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技能型社会建设背景下高职院校教师专业发展的向度与策略
2
作者 向燕玲 李国成 《柳州职业技术学院学报》 2024年第2期31-36,共6页
职业教育是为技能型社会建设输送技术技能人才的主体,教师是高职院校高素质技术技能人才培养的第一资源。在技能型社会建设背景下,提出推进高职院校教师专业发展的策略:一是完善制度供给,加快工匠精神融入教师专业发展的制度建设;二是... 职业教育是为技能型社会建设输送技术技能人才的主体,教师是高职院校高素质技术技能人才培养的第一资源。在技能型社会建设背景下,提出推进高职院校教师专业发展的策略:一是完善制度供给,加快工匠精神融入教师专业发展的制度建设;二是深化产教融合,打造“双师型”教师队伍建设新模式;三是促进技能形成,改革高职院校教师培养培训体系;四是加强团队合作,校企共建教师教学创新团队。 展开更多
关键词 技能型社会 高职院校 教师专业发展
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技能型社会建设背景下高职院校人才培养的模式探索——以周口职业技术学院畜牧兽医专业为例
3
作者 曹广芝 袁文菊 +1 位作者 孙留霞 赵鸿璋 《养殖与饲料》 2024年第5期124-128,共5页
[目的]围绕技能型社会建设人才的需求,探索高职院校畜牧兽医专业技能人才的培养模式。[方法]以周口职业技术学院畜牧兽医专业为例,分析当前高职院校技能型人才培养面临的困境,结合本专业教学特点与人才培养的方向,深挖技能人才培养的方... [目的]围绕技能型社会建设人才的需求,探索高职院校畜牧兽医专业技能人才的培养模式。[方法]以周口职业技术学院畜牧兽医专业为例,分析当前高职院校技能型人才培养面临的困境,结合本专业教学特点与人才培养的方向,深挖技能人才培养的方法,采取先进教育理念,进一步完善校企合作机制,共建校企协同双循环育人的新模式。[结果]通过对课程体系的深化改革与校企协同双循环人才培养模式的建立,实现了由理论教学向实践技能型教学的转化,破解了技能型社会建设中人才培养的瓶颈。[结论]高职院校畜牧兽医专业人才培养应瞄准技能型社会人才的要求,把课程标准与企业岗位标准进行精准对接,更有利于培育社会、企业高素质技能型人才。 展开更多
关键词 技能型社会 高职院校 现状 畜牧兽医人才 培养模式
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技能型社会视阈下高职院校高技能人才培养路径研究
4
作者 万虎 张小丽 易芳萍 《职业》 2024年第7期61-64,共4页
培养高技能人才是建设技能型社会的需要,以技能为纽带,构建一个以技能为出发点,又以技能为落脚点的技能“生态圈”,将人才链、教育链、产业链、创新链有机衔接,助推区域产业健康发展。培养高技能人才是高职院校的时代重任,也是服务中国... 培养高技能人才是建设技能型社会的需要,以技能为纽带,构建一个以技能为出发点,又以技能为落脚点的技能“生态圈”,将人才链、教育链、产业链、创新链有机衔接,助推区域产业健康发展。培养高技能人才是高职院校的时代重任,也是服务中国式现代化发展的有效途径之一。本文深入分析在新时代背景下高职院校高技能人才培养的必要性、存在的问题以及培养路径,为高职院校在人才培养中如何融入社会主义核心价值观,如何建设技能型校园,培养高技能人才提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 技能型社会 高职院校 培养路径
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技能型社会视阈下高职院校在线课程转型升级策略研究——基于77门课程的实证分析
5
作者 邹佩佚 《大学(教学与教育)》 2024年第9期39-42,共4页
文章以重庆工业职业技术学院已建成的在线课程为实证研究对象,选取智慧职教MOOC学院、中国大学MOOC、学银在线、智慧树等四个平台的77门在线课程开展深入分析,以小型样本管窥高职院校在线课程建设现状,分析在线课程的发展和师资现状、... 文章以重庆工业职业技术学院已建成的在线课程为实证研究对象,选取智慧职教MOOC学院、中国大学MOOC、学银在线、智慧树等四个平台的77门在线课程开展深入分析,以小型样本管窥高职院校在线课程建设现状,分析在线课程的发展和师资现状、运营和应用现状以及服务技能型社会建设的现状。在实证数据分析的基础上,就高职院校在线课程在课证融通、产教融合、训育并举等方面的问题进行成因分析。对标技能型社会要求,提出高职院校在线课程建设应当树立三大理念实现理念转型:即树立“文化素质+职业技能”的综合育人理念、“学历教育+社会服务”的大职业观理念、“思政素质+专业技能”的德技并修理念。依托三条路径,即打造产教融合型建设运营体、开发德技并修式课程资源包、构建“1+X”证书监控评价机制实现课程升级。 展开更多
关键词 技能型社会 高职院校 在线课程
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技能型社会建设与高职院校人才培养优化——基于职业文化的视角 被引量:1
6
作者 钱鉴楠 刘晓 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第2期108-115,共8页
重视技能习得中的职业文化传递是技能型社会下高职院校人才培养优化的重点。技能型社会中,对“职业文化”的认识不能脱离具体的职业实践情景。高职院校人才培养在重视具有普适的规范作用的职业共同体文化传承外,更要注重带有具体情景的... 重视技能习得中的职业文化传递是技能型社会下高职院校人才培养优化的重点。技能型社会中,对“职业文化”的认识不能脱离具体的职业实践情景。高职院校人才培养在重视具有普适的规范作用的职业共同体文化传承外,更要注重带有具体情景的职业群体文化的传承。当前,高职院校人才培养中的职业群体文化传承在定位、过程、评价等方面存在一定的现实挑战。对此,优化高职院校人才培养中的职业群体文化传承应进一步打造“技-竞-创”多维培育生态,深化“传-帮-带”导学制培育过程,建立基于“技能树”的个性化学生评价机制。 展开更多
关键词 技能型社会 高职院校 人才培养 职业文化
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人力资源管理理论在高职院校“双师型”师资队伍建设中的运用——以某高职院校为例
7
作者 冯丽娟 刘泽云 《中国管理信息化》 2025年第1期112-115,共4页
基于建设教育强国这一目标,高职院校积极推进教学改革。师资队伍作为教学活动开展过程中的核心主体,具有至关重要的作用。但从目前来看,教师人才供需矛盾问题日益突出,高职院校必须打造出全新的人才培养模式,加强师资队伍建设。因此,本... 基于建设教育强国这一目标,高职院校积极推进教学改革。师资队伍作为教学活动开展过程中的核心主体,具有至关重要的作用。但从目前来看,教师人才供需矛盾问题日益突出,高职院校必须打造出全新的人才培养模式,加强师资队伍建设。因此,本文从人力资源管理的角度出发,结合实际案例,探讨加强高职院校“双师型”师资队伍建设的策略,以期为高等职业教育教学工作开展奠定良好基础。 展开更多
关键词 人力资源管理 高职院校 师资队伍 “双师型
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基于技能型社会建设的高职院校实践教学研究 被引量:1
8
作者 朱山立 邓志远 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第11期41-48,共8页
技能型社会建设对职业教育技能人才的培养提出了更高层次的要求,进一步推动职业教育内涵的深化与办学质量的提升。面对技能型社会建设的要求,高职院校实践教学作为技能人才培养的重要环节,首先,需要厘清其与技能型社会建设的内在逻辑,... 技能型社会建设对职业教育技能人才的培养提出了更高层次的要求,进一步推动职业教育内涵的深化与办学质量的提升。面对技能型社会建设的要求,高职院校实践教学作为技能人才培养的重要环节,首先,需要厘清其与技能型社会建设的内在逻辑,即促进技能形成的基本教学形式、实现人才培养目标的高效手段与服务技能供需平衡的前沿阵地。其次,需明确其目标方向,即实现完整职业人培养目标、满足社会适应力提升现实需求、构建技能文化生成教学生态。研究发现,实践教学评价与育人目标契合性较弱、实践教学实施过程跨界交流不足、实践教学设计对职业精神培育关照不足,为此从突出教学评价能力本位功能、健全跨学科综合教学机制、实现技能与职业精神双向同行方面提出行动路径。 展开更多
关键词 技能型社会 高职院校 实践教学 教学革新
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高职院校学生高质量就业的困境与进路——基于技能型人才核心能力培养的视角
9
作者 郭长龙 吴玉剑 《职教通讯》 2024年第10期70-75,共6页
就业是最大的民生,高质量就业则是经济社会健康发展的基本保障。基于高职院校技能型人才核心能力培养的视角,从技术技能人才成长规律出发,分析当前高职院校技能型人才核心能力培养与高质量就业的逻辑关联,剖析当前高职院校技能人才能力... 就业是最大的民生,高质量就业则是经济社会健康发展的基本保障。基于高职院校技能型人才核心能力培养的视角,从技术技能人才成长规律出发,分析当前高职院校技能型人才核心能力培养与高质量就业的逻辑关联,剖析当前高职院校技能人才能力培养的研究概况与现实困境。研究发现,目前高职院校学生就业存在就业岗位替代风险加剧,专业能力培养有待提升;新就业形态灵活性提高,创新能力培养有待完善;数字时代就业形势变化,数字能力培养有待加强等问题,提出强化专业一体化建设,厘定“职技匹配”的人才培养定位;深化产教融合,构建“创技融合”的人才供给格局;加强数字化转型升级,打通“数技协同”的人才成长通道,以期进一步提升高职院校技能型人才供给能力。 展开更多
关键词 技能型人才 核心能力 高职院校 高质量就业
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技能型社会背景下高职院校技能培训研究 被引量:1
10
作者 东楷涵 《河北开放大学学报》 2024年第3期79-81,共3页
国家提出的建设技能型社会的理念和战略,对职业教育在完善产教融合办学体制、创新校企合作办学机制、深化教育教学改革等方面提出了新的建设要求。当前职业教育中存在教育资源供给不足、教学内容滞后于产业及教育体系偏离生产需求等问题... 国家提出的建设技能型社会的理念和战略,对职业教育在完善产教融合办学体制、创新校企合作办学机制、深化教育教学改革等方面提出了新的建设要求。当前职业教育中存在教育资源供给不足、教学内容滞后于产业及教育体系偏离生产需求等问题,解决这些问题的策略包括:深化产教融合,精准定位助力行业发展;加强校企合作,双重主场优化培养模式;完善教育体系,与时俱进培育技能人才。 展开更多
关键词 高职院校 技能型社会 现代职业教育 产教融合
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“技能型社会”背景下高职院校实验室安全管理现状与对策研究
11
作者 郭改琴 曹利刚 申琴 《杨凌职业技术学院学报》 2024年第2期63-66,共4页
技能型社会背景下,随着高职院校实验室规模的不断扩大和实验室使用频率的不断增加,实验室安全管理问题日益凸显。从实验室制度制定、实验教师队伍建设、实验室安全检查等方面对实验室安全管理进行分析研究,根据实际情况提出改善对策,为... 技能型社会背景下,随着高职院校实验室规模的不断扩大和实验室使用频率的不断增加,实验室安全管理问题日益凸显。从实验室制度制定、实验教师队伍建设、实验室安全检查等方面对实验室安全管理进行分析研究,根据实际情况提出改善对策,为提高高职院校实验室安全管理工作提供借鉴。 展开更多
关键词 技能型社会 高职院校 实验室安全管理
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信息技术时代高职院校技能型人才思政教育提升策略 被引量:1
12
作者 师伯宁 《陕西教育(高教版)》 2024年第7期73-75,共3页
随着信息技术的推进,教育事业迎来了新的机遇与挑战,教育事业和社会的交流更加密切,有利于高职院校培养更符合社会需要的综合型人才。新型社会主义建设的提出,使高职院校思政教育课程,以及如何提高技能型人才培养质量成为重点关注的话... 随着信息技术的推进,教育事业迎来了新的机遇与挑战,教育事业和社会的交流更加密切,有利于高职院校培养更符合社会需要的综合型人才。新型社会主义建设的提出,使高职院校思政教育课程,以及如何提高技能型人才培养质量成为重点关注的话题。信息技术因其预测性、传递性、时效性、科学性的特点,为高职院校的技能型人才思政教育提供了大量可利用的资源和路径。本文基于信息技术背景,探讨高职院校技能型人才思政教育的重要性,分析当前人才培养的现状与问题,并提出了具体的人才培养策略,以期为新时代高职院校的改革创新提供参考。 展开更多
关键词 信息技术 高职院校 思政教育 技能型人才
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高职院校技能型人才培养模式创新研究
13
作者 张思凡 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2024年第3期136-138,共3页
为适应技能型社会的新诉求、产业转型升级的新挑战、高质量教育体系的新理念,高职院校应积极创新技能型人才培养模式,采用重新定位人才培养目标,动态化调整专业设置,模块化整合课程体系,开展工学结合实训教学,完善“双师型”师资队伍建... 为适应技能型社会的新诉求、产业转型升级的新挑战、高质量教育体系的新理念,高职院校应积极创新技能型人才培养模式,采用重新定位人才培养目标,动态化调整专业设置,模块化整合课程体系,开展工学结合实训教学,完善“双师型”师资队伍建设,构建内外结合评价体系,建立依法执教保障体系等策略,创新高职技能型人才培养模式,为中国式现代化发展输送高质量人才。 展开更多
关键词 高职院校 技能型人才 培养模式
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高职院校诩扬“三种精神”的路径研究——基于技能型社会建设背景
14
作者 叶曌 张等菊 《宁波职业技术学院学报》 2024年第4期43-49,共7页
劳动精神、劳模精神、工匠精神是构建技能型社会的精神向度和本质要求,赋能技能型社会建设。技能型社会是三种精神的“培育皿”和“扩音器”,滋养培育三种精神。高职院校是构建技能型社会的物质载体,也是诩扬三种精神的主阵地,承担着培... 劳动精神、劳模精神、工匠精神是构建技能型社会的精神向度和本质要求,赋能技能型社会建设。技能型社会是三种精神的“培育皿”和“扩音器”,滋养培育三种精神。高职院校是构建技能型社会的物质载体,也是诩扬三种精神的主阵地,承担着培育技能型人才的重要使命。因此,以厘清技能型社会和三种精神的作用关系为基础,以三种精神的概念历程和辩证关系为前提,探寻高职院校大力诩扬三种精神的路径。具体来说,高职院校的办学理念与育人目标彰显三种精神,实践教学和课程体系融入三种精神,思政教育和创业教育培育三种精神,加之“引”“培”并举吸纳具有三种精神素养的教师,营造富含三种精神的校园文化,以期培育高素质技能型人才,服务技能型社会的成功建设。 展开更多
关键词 技能型社会 高职院校 劳动精神 劳模精神 工匠精神
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高职院校服务技能型社会建设途径研究——以辽宁装备制造职业技术学院为例
15
作者 郭民 《辽宁开放大学学报》 2024年第2期30-33,共4页
技能型社会是一种为全体社会成员学习、掌握和应用技能提供政策和制度保障的社会发展理念。在技能型社会建设中,高职院校肩负着重要责任。辽宁装备制造职业技术学院以推动东北全面振兴取得新突破为依托,从双主体育人、双标准评价、双基... 技能型社会是一种为全体社会成员学习、掌握和应用技能提供政策和制度保障的社会发展理念。在技能型社会建设中,高职院校肩负着重要责任。辽宁装备制造职业技术学院以推动东北全面振兴取得新突破为依托,从双主体育人、双标准评价、双基地建设、双导师培养入手,精准对接装备制造产业发展,履行职业教育职能,增强社会服务能力,深入探索高职院校服务技能型社会建设的路径,为谱写辽宁全面振兴新篇章培养高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 技能型社会 职业教育 高职院校 服务 装备制造产业
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高职院校技能型人才培养路径
16
作者 章江涵 《四川劳动保障》 2024年第9期120-121,共2页
从早期的职业培训型教育到现在的技能导向型教育,近年来,高职院校的教育目标逐渐从单纯的知识传授转向培养综合素质和实践能力并重的技能型人才。如何在高职教育中有效培养适应市场需求的技能型人才,成为当下职业教育发展中亟须解决的... 从早期的职业培训型教育到现在的技能导向型教育,近年来,高职院校的教育目标逐渐从单纯的知识传授转向培养综合素质和实践能力并重的技能型人才。如何在高职教育中有效培养适应市场需求的技能型人才,成为当下职业教育发展中亟须解决的问题。高职院校技能型人才的特点高职院校技能型人才是具备实际操作技能、专业知识和一定职业素养,能在特定职业领域生产或服务中提供技能支持,并充分运用技能进行某些生产或服务性操作的专业人员。高职院校技能型人才具有实践导向、专业化强、职业素养高、动手能力强及适应性强等特点. 展开更多
关键词 高职院校 有效培养 高职教育 实际操作技能 技能型人才 职业素养 实践导向 特定职业
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基于产教融合背景的高职院校高素质技能型人才培养研究
17
作者 何冰清 《前卫》 2024年第27期0119-0121,共3页
高职院校是我国高素质技能型人才培养的主要场所,随着我国职业教育理念的不断革新,产教融合成为高职院校开展教育教学的主要形式.在产教融合视域下,高职院校需提高对于产教融合的重视程度,结合高职院校的实际情况科学制定技能型人才培... 高职院校是我国高素质技能型人才培养的主要场所,随着我国职业教育理念的不断革新,产教融合成为高职院校开展教育教学的主要形式.在产教融合视域下,高职院校需提高对于产教融合的重视程度,结合高职院校的实际情况科学制定技能型人才培养计划,提高高职院校教育教学质量.本文分析基于产教融合背景的高职院校高素质技能型人才培养的积极作用,指出基于产教融合背景的高职院校高素质技能型人才培养现状,并提出基于产教融合背景的高职院校高素质技能型人才培养质量提升方法,旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴. 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 技能型人才 培养质量
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浅谈高职院校基层团组织在技能型人才培养过程中存在的问题及对策
18
作者 李婷娟 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第9期0089-0092,共4页
现代的高等教育,要能够将技能型人才培养作为重要诉求之一,由此要懂得采取多方面措施,动员多方面的力量,让技能型人才培养机制得以完善。文章从这个角度入手,倡导在高职院校技能型人才培养中,切实地发挥基层团组织的效能,分析了当前基... 现代的高等教育,要能够将技能型人才培养作为重要诉求之一,由此要懂得采取多方面措施,动员多方面的力量,让技能型人才培养机制得以完善。文章从这个角度入手,倡导在高职院校技能型人才培养中,切实地发挥基层团组织的效能,分析了当前基层团组织在技能型人才培养中存在的问题,研判造成这种局面的原因,在此基础上提出了技能型人才培养过程中存在问题的改善策略。 展开更多
关键词 高职院校 基层团组织 技能型人才
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产教融合背景下高职院校技能型专业实践教学策略探索——以康复治疗技术专业为例
19
作者 柏平 张东宁 +2 位作者 胡月 郑晓宇 李丽英 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第10期0150-0153,共4页
本研究结合我校康复治疗技术专业实际办学情况,从产教融合提升实践课程教学质量的视角,提出转变实践课程教学思想,改善实践课程教学条件;健全实践课程教学管理体制,完善实践课程教学过程监督机制;构建“三融合四层次”递进式实践课程教... 本研究结合我校康复治疗技术专业实际办学情况,从产教融合提升实践课程教学质量的视角,提出转变实践课程教学思想,改善实践课程教学条件;健全实践课程教学管理体制,完善实践课程教学过程监督机制;构建“三融合四层次”递进式实践课程教学体系;推进实践课程教学模式改革;强化“双师型”教师队伍,培养更加符合岗位需求的技能型人才,为高职院校加强校企合作、提升学生实践能力提供参考。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校技能型专业 实践教学策略 康复治疗技术专业
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产教融合背景下高职院校多方协同的“双师型”教师培养路径 被引量:6
20
作者 李彬 李淑君 《武汉工程职业技术学院学报》 2024年第1期105-108,共4页
探讨了新时期职业院校“双师型”师资队伍建设背景,结合高职院校发展实际及产教融合背景下“双师型”教师的核心特征,探索了“校-行-企”多方协同的“双师型”师资队伍培养路径。
关键词 产教融合 高职院校 协同 双师型
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