高职院校RPA新技术课程分层教学研究与实践

随着机器人流程自动化(Robotic Process Automation,RPA)的发展势头越来越猛烈,高校为满足企业对RPA人才的需求纷纷开设相关课程。如何为高职院校提供一种尊重学生差异的RPA新技术课程教学方式,是当前亟须解决的问题之一。通过分析生源特点、学生需求以及RPA课程目前在高职院校的开设情况,提出基于RPA新技术课程的分层教学模式。并在RPA课堂中探索实践该教学模式的可行性,阐述分层确立教学目标、建立分层教学资源、分层教学实施和分层教学评价的全过程。

高职院校基础课程分层教学过程中“以人为本”的思考

随着分层教学在基础课程中的不断实践,人们越来越忽视分层教学的初衷。本文从以人为本的角度,论述分层教学过程中出现的问题以及解决的办法。

高职院校实施分层教学必要性和可行性研究(二)

高职院校生源参差不齐,文化水平有天壤之别。在教学中,只有对不同层次的学生区别对待、因材施教,才能使学习成绩差的学生跟得上、不掉队,使成缋好的学生吃得饱、学得好。所谓分层教学,是在教学中,根据学生学习基础的不同和学习能力的差异,以课程为单元,为处于优、中、差各层次的学生制定不同的教学目标,实施不同层次的教学,组织不同层次的考核和评价。而分层教学则是适应高职院校生源现状的有效策略。

高职院校高等数学课程分层教学现状及其实施效果

为探索高职院校高等数学课程的分层教学现状,采用量化研究法分析分层教学助推高职院校高等数学课程教学质量的效果。研究结果显示,高职院校高等数学课程分层教学质量水平较高,但在分层教学内容与分层教学目标的规划与设计上还需进一步加强。高职院校高等数学课程分层教学质量、分层教学目标、分层教学心理环境、分层教学效果在学生是否参加过高等数学类相关社团上存在显著性差异。基于此,高职院校应以学生为中心,规范教学分层标准,规范分层教学方案,强化教师分层备课行为,明确分层教学目标,鼓励教育科学完成授课任务,以期推动高职院校高等数学课程教学质量的提高。

高职院校开设职业素养课程的必要性及教学策略

本文基于高职教育培养“高端技能型”人才目标，阐述开设职业素养课程的必要性，分析职业素养课程教育的教学策略，提出了要加强教师的职业素养与建立职业素养考核评价机制以保障学生职业素养的养成。

高职院校法学课程项目化教学改革的必要性研究

如今我国的社会不断地变化发展,法学专业的市场也有了极大的变化,对人才的需求也有所变化.为了能够与这种变化相适应,作为高职院校必须充分地投入到探索、创新传统的教学模式的工作当中去,直接地提升学生所拥有的职业素质以及综合职业能力.“项目化教学”就是一种非常理想的方式,它可以实现理论教学和实践活动相结合,提升学生们的职业水平,完成高职院校培养技术型人才的最终教学目的.

在中高职医药院校对非中药专业开展中成药学教学和中成药学教材修订的必要性

非中药专业学生由于课程设置原因,中成药专业知识薄弱,不能很好地开展工作,因此有必要开展中成药学教学,而现用中成药学教材有诸多不足之处,需要进行修订。

高职院校公共基础课程分层、分类教学探索

高职院校实施公共基础课程分层、分类教学,体现了"因材施教"理念。分层教学,应从学生分层、教学目标的确定、分层施教和考核评价四个方面实施。分类教学,可依据学生学业基础和培养目标予以分类。分层、分类教学需要重视学生学习心理、层次动态管理、教与学的相互反馈、学习过程性评价等问题。

分层教学在高职Flash课程中的实践与探讨

近年来,教育工作者为提高教学效率、优化教学资源,更多的关注学习者的个体差异,分层教学被广泛的应用于不同层次、不同类型的教学中。现通过对高职院校Flash动画教学过程的分层设计和实践,总结了分层教学的实施效果及尚待完善的几个问题。

关于高职院校新课程体育分层教学的理性思考

文章对高职院校新课程体育分层教学现状及实施策略进行分析,并从新课程下分层教学的优势、依据、模式、实施及应注意的问题等五个方面进行了初步的研究探讨,得出实施分层教学能够更好地进行因材施教,有针对性、目的性的对不同层次的学生进行分层教学,化解个体差异性与授课方式及内容的矛盾,进而促进大学生身心协调发展。

高职院校羽毛球课程实施分层教学的难点及对策——以卲阳职业技术学院为例

教学体制不断改革,国家对于高职院校体育教学方式也给予高度关注。羽毛球教学是体育教学受人喜爱的一项运动。面对高职院校中羽毛球课程不同教学难点,传统教学方式已经无法满足现阶段高职院校羽毛球教学需求,应创新教学方式。分层教学是一种新型教学模式,其可将学生学习兴趣有效激发。本文是针对分层教学内涵、分层教学在高职院校羽毛球课程中开展必要性、卲阳职业技术学院的羽毛球教学难点、高职院校羽毛球课程实施分层教学对策的相关概述。

高职院校计算机基础课程分层教学探讨

分层教学可以使学生在有限的时间内、基础差异的条件下,选择适合自己的教学方法,从而更好地提高教学质量,分层教学是目前高职学生计算机基础课程教学改革的一个重要方向。目前,我国高等职业教育蓬勃发展,已成为高等教育的半壁江山,为经济社会的发展培养了大批应用型技术人才。本文从高职计算机基础课程教学现状出发,对高职计算机基础课程实施分层教学的优点、教学过程的设计以及存在问题作了一些可行性的探讨。

高职高专院校体育课程分层教学模式的实践研究——基于职业岗位体能需求

随着时代的发展，我国教育事业呈现出崭新的发展趋势，社会对高职高专院校教育教学的关注度逐渐提高，就目前来看，我国高职高专院校学生素质水平参差不齐，教师应根据学生实际特点采取有效的教学模式，提升体育教学质量。本文将对高职高专院校体育课程分层教学模式的实践应用展开分析。

高职院校《计算机应用基础》课程分层教学研究

《计算机应用基础》课程是高职院校目前的核心课程,在现有的学科体系中占据重要位置。依照当前的课改要求,高职院校针对该学科有必要紧密衔接计算机运用实践,在此前提下创建优良的实践氛围。与此同时,针对计算机应用基础的日常教学也要秉持分层教学的宗旨与目标,确保现存的教学模式能够真正符合因材施教的全新课程思路。与传统的课程模式相比,可知分层教学的新模式更有助于激发探究兴趣,同时帮助学生全面消除面对计算机学科时的畏难心理。在此前提下,高职院校要着眼于全面引进新型的分层教学模式,提高课程教学实效性。

高职院校足球课程应用分层教学的实践研究

在高职院校足球课程教学中应用学生基本条件分层、课程目标分层、教学手段分层、考核测评分层等手段,采用全面、客观、合理的分层教学方法,能够较好地解决传统足球课程教学存在的弊端。

高职院校中医药基础课程教学探讨

中医药基础是高等职业技术学校药学专业中重要的专业必修课程，计划为60学时，但中医药基础知识面涉及广泛，包括中医学基础知识、中药学基础知识、方剂与中成药基础知识等内容，学时少内容多的矛盾使本课程的教育面临较大的困难，因此改革理论教学方法、推进新型实践教学模式、激发学生的学习动机等显得非常重要。

对高职院校实用英语课程分类分层教学的探析

对高职院校非英语专业学生的实用英语课程进行分类分层教学改革,既尊重个性,又体现差异,同时满足学生需求和社会需求,从而提高教学效率,达成促进就业的目的。

校企合作背景下的分层教学法在高职模拟电子技术课程中的应用研究

近年来,在国家政策的导向作用下,校企融合不断加深,对于高职的学生要求具备过硬的专业技能,以便于在企业中能够快速上岗,适应工作环境。由于高职学生的生源、学习基础、兴趣爱好的多元化,提高高职院校学生的整体水平,显得困难重重。《模拟电子技术》课程是高职院校电类专业普遍开设的一门专业基础课,它为后续专业课程的学习奠定理论和实践基础,作用非常重要。本文以《模拟电子技术》课程为例,提出在教学实施过程中采用分层教学的方法,从教学分析、教学实施、教学评价三个方面研究分层教学,给出了实施分层教学的具体方案,以做到培养面向企业需求的多层次的高级技能型人才。

高职院校乒乓球选项课中实施分层教学的模式研究

目前，高职类院校因受到以往传统教学模式的影响，在乒乓球选项课上的教学和组织以班级授课与自然分组为主，对于学生来说，这种授课方式非常单一、无味，且并未遵循我国提倡的因材施教原则，授课过程中过分强调技能和知识系统，忽略了乒乓球体育活动的层次性和多维性，导致很多学生在乒乓球的学习过程中出现对学习内容不明确、了解不透彻等问题，客观上直接影响了乒乓球课程的教学质量。

高职院校人力资源管理课程教学中的问题及对策研究

社会的高速发展使得人力资源管理备受企业的关注,成为企业精细化管理提高核心竞争力不可缺少的管理内容。高校以市场为导向,就要从市场需求出发,在管理学中将人力资源管理课程进行改革与创新来输出对企业对社会有用的管理学人才。本文简要说明了高职院校人力资源管理教学的作用和课程改革的必要性,分析了当前高职院校人力资源管理教学课程存在的一些问题,并提出相应的改革措施,为高职院校人力资源管理教学的质量提升起到一定的帮助作用。