高职院校书法教学改革研究的发展,价值与策略

书法是我国传统文化的精神和灵魂,直到今天在教育体系中还发挥着重要作用,对提高学生人文素养意义深远。本文基于高职院校书法改革现状,总结存在的问题及不足,分析书法教学改革的重要性及价值体现,根据教学改革重点与创新点,提出具有针对性、目的性的改进和优化策略,为相关研究提供理论参考。本文围绕书法教学本身,展开对其发展、价值与策略的研究,实现对学生人文素养教育和技能培养的双重目的。书法文化是中华民族的优秀传统文化,书法艺术之所以能够流传至今,主要在于古代人们以“师徒相授”的教育方式对书法艺术进行传承和发扬.

高职院校《铁道车辆机械检修》课程模块化教学改革研究与实践

针对《铁道车辆机械检修》课程在传统教学模式下所面临的教学挑战,指出了在课程内容、教材使用、实践应用及考核评价等方面存在的一些亟须解决的问题。文章强调了模块化教学在适应学生实际需求、全方面考核以及实用性方面的优势,并与传统教学模式进行对比,详细介绍了模块化教学改革实施的具体路径,并进行教学实践,检验改革效果,积累经验,为高职院校专业课程未来的教学改革实施提供新的参考视角。

新媒体视阈下的高职院校实用型写作教学改革实践探究

基于新媒体视阈下的高职院校实用型写作教学改革,需要采取整合新媒体资源及强化教育实践互动等多种方式进行布局,引导学生掌握实用性强、可操作性强的写作技能。本文将基于新媒体视阈下的高职院校实用型写作教学特点分析,明确基于新媒体的实用型写作教育改革需求,并制定科学的实用型写作教学改革实践策略,提升新媒体视阈下高职院校实用型写作教学实践质量。

业财融合趋势下高职院校管理会计教学改革方法分析

我国对高端会计人才的需求逐年上涨,给新时期高职院校的人才培养工作带来了全新的挑战。基于业财融合趋势实施高职院校管理会计相关课程的教学改革,不仅可以让高职院校培养更多管理会计人才,还可以推动我国会计行业的现代化发展。文章将依据相关研究成果与教学实践经验,探讨业财融合趋势下开展高职院校管理会计教学改革的重要性、管理会计人才应具备的能力、实际教学中存在的问题,从而提出具体的改革措施。

“双高”建设背景下高职院校混合式教学改革的研究与实践——以广西职业技术学院为例

在数字化转型的时代背景下,推进线上线下混合式教学已成为高职院校“课堂革命”的重要形式,但还存在着教学环境不能满足教学需求,教学改革缺少标准和规范,高职课堂缺乏混合式教学的有效应用、未形成驱动性强的教学质量评价等问题。学校依托“双高”建设计划,通过构建无边界的混合式教学环境,开发全方位的混合式教学规范体系,创新分类别的混合式教学应用,实施智能化增值性教学质量评价等做法,构建了“系统设计、规范引领、分类实施、增值导向”的混合式教学改革“广职模式”,为推进高职“三教”改革,提高人才培养质量提供了经验借鉴。

高职院校文学理论课程思政教学改革与实践

课程思政建设是高职院校落实立德树人根本任务的重要抓手,文学理论课程作为高职语文教育专业的一门专业核心课程,教学内容蕴含着丰富的思政元素,然而在课程思政实施过程中仍面临诸多挑战,导致教育实效性与预期目标存在差距。深入阐述了高职院校文学理论课程思政的意义,指出了高职院校文学理论课程思政实施面临的困境,并提出了文学理论课程思政的实施路径,即通过强化教师育人意识、完善课程教学标准、改革教育教学方法、用好第二课堂等途径,更好地发挥文学理论课程在思政教育中的重要作用,为国家和社会培养出更多德技并修的高素质技术技能人才。

体教融合背景下高职院校篮球教学改革实践研究

该文梳理了体教融合理念的萌芽期、演进期、发展期和检验期4个发展历程,阐述了高职院校在体教融合背景下进行篮球教学改革的必要性,同时分析了高职院校篮球教学改革存在的篮球理论研究不足、篮球运动可持续发展能力不足、篮球教学模式陈旧和篮球发展不平衡4个方面的问题,从加强协同保障、更新发展理念、科技赋能教学、优化人才培养层面详细分析了体教融合背景下高职院校篮球改革的实践路径。

高职院校制药专业“生物分离与纯化技术”课程教学改革研究

本文通过分析目前高职院校制药专业“生物分离与纯化技术”课程存在教材内容与生产实际脱节、授课方式单一、教学模式落后、学生学习兴趣不高、学习主动性不强、教学评价形式陈旧、整体教学效果不佳难以满足应用型人才的培养需求等主要问题。针对以上问题高职院校“生物分离与纯化技术”课程的教学改革可以从优化教学内容、制订教学方案、结合信息技术、丰富教学资源、改革原有教学方法、设计教学过程、加强校企合作、夯实实践教学、改进评价形式、聚焦成果达成几方面展开。最终实现培养立德树人、课岗融合、线上和线下相融合的教学模式,以培养合格的专业技术性人才。

基于PEAP项目的高职院校汽车专业英语教学改革研究——以兰州职业技术学院为例

随着汽车产业国际化,汽车专业人才对英语沟通能力的需求日益提高。本文以兰州职业技术学院为例,依托PEAP(保时捷品质实习生)项目,探讨高职院校汽车专业英语教学改革的有效途径。目前高职院校汽车专业英语教学中存在师资队伍薄弱、教学方法单一、教学资源不充分以及课程体系缺乏创新等问题。本文提出针对性的措施和对策,包括激发学生对汽车英语的学习兴趣、提高授课教师交叉学科综合能力、选择与学生英语基础匹配的汽车专业教材以及创设实境教学模式,旨在提高汽车专业英语教学质量,培养符合行业需求的复合型人才,以满足汽车企业对人才的综合需求。

高职院校“互联网+大思政课”教学改革范式探索

高职院校思想政治教育内容包括思想政治理论课教学、课程思政教学、“大思政课”教学三方面。高职院校如何结合职教特色探索推动高校思想政治教育三个方面内容形成良性循环发展趋势,是实现思想政治教育高质量发展的重要内容。当前,高职院校思想政治教育体制机制不健全,存在各主体关联思政元素碎片化、“互联网+”素养覆盖面有待增强等困境。因此,需要联结多元主体打造完整教育链条,健全思想政治教育系统机制;借助“互联网+”方式,延展大思政课实践方式,促进高职院校“互联网+大思政课”教学范式改革,推动思想政治理论课教育的现代化发展。

高职院校“信息技术”课程教学改革实践策略

在现代社会的很多领域当中都能看见信息技术的身影。通过利用信息技术,各行各业迎来了新的发展机遇。为了适应社会各个行业的持续发展要求,需要教育领域重视“信息技术”课程教学改革的实践与探索工作,不断强化人才培养质量。因此,本文通过对高职院校“信息技术”课程教学改革展开研究,旨在希望通过深入研究改革策略,不断提高教学质量和学生的实践能力,为学生未来的专业化发展奠定基础,推动高职院校“信息技术”课程的改革与创新发展。

高职院校就业导向下茶叶审评技术的教学改革与实践

根据《评茶师》国家职业技能标准相关要求,针对评茶师职业技能等级考试的具体要求和技能实操考核方式,从课堂教学、实验教学、实习教学等三个方面提出了茶叶审评技术课程和评茶师职业技能等级考试有效对接的改革工作方案和具体措施。就业导向下茶叶审评技术课程的教学改革与实践有效地提升茶叶生产与加工技术专业专业毕业生的评茶技术技能,学生在完成茶叶审评技术课程的学习,可获得评茶师职业技能等级认定证书,从而提高学生就业竞争力。《茶叶审评技术》课程是面向评茶师职业技能等级证书岗位技术技能培训及考证的重要综合性专业技术技能课程。茶叶审评技术的教学改革与实践是为了适应茶叶行业发展和提高学生就业竞争力而进行的重要探索。在这个快速变化和竞争激烈的行业中,仅依靠传统的教学理念已不能满足现实需求。通过加强实践教学、引进行业专家、采用多样化评估方式、培养创新能力和持续更新课程内容等措施,可以更好地满足学生技能需求以及行业要求。教学改革实践不仅是为了提高学生的就业竞争力,更为其职业发展奠定坚实的基础。通过实际操作和行业交流,学生可更深入了解茶叶品质评价和检验领域实际工作,同时提升自身实践能力。此外,可通过培养学生创新思维和解决问题的能力,使其在茶叶行业中不断发展与创新,旨在提高茶叶审评技术的教学质量,培养适应茶产业高质量发展的高素质技术技能人才。

自适应学习在高职院校信息技术基础课程教学改革中的应用

自适应学习是实现个性化学习的一种教学手段。基于自适应学习开展高职院校信息技术基础课程教学改革工作,对于加快教学改革步伐、促进学生综合发展有着积极意义。文章论述了自适应学习的内涵,分析了高职院校信息技术基础课程改革,同时立足实际对自适应学习在高职院校信息技术基础课程教学改革的应用策略展开研究,指出教师可以从拟定目标、设计流程、整合资源、建构模型、创新教法、优化评价六个层面出发落实相应教学改革工作,希望为一线教师提供教学参考。

高职院校Python课程的教学改革与研究

高职院校课程体系中,Python课程属于编程语言教学科目,其与当前信息时代发展对于人才在信息素养方面的要求是吻合的。由此,高职院校必须要保证所开展的Python课程都是有效的,学生在学习期间可以深刻领悟其原理,并且可以熟练将其使用到实际问题解决中去。文章从这个角度入手,首先对于高职院校Python课程特点进行分析,归结当前高职院校Python课程教学存在的问题,继而提出对应的改革策略,期望能够让课程体系可以全面发挥其效能。

高职院校“建筑力学与结构”课程教学改革研究

课程建设与改革是提升高职教育教学质量的核心。高职《建筑力学与结构》课程的实际教学效果仍都存在诸多不足,为了更好地提高高职院校提高学生的职业素质和技能水平,同时提升教师的教学水平,必须对高职《建筑力学与结构》课程进行改革。在进行《建筑力学与结构》课程改革时,教师必须明确《建筑力学与结构》课程在建筑专业领域中的定位,重构课程知识体系以合理利用学时,转变教材编写思路并开发“1+N”形态教材,注重过程性考核以提升学生学习兴趣,改变教学策略以创新教学方式,只有这样才能培养出更适合新时代建筑行业发展的高素质技术人才。

基于数学建模竞赛的高职院校数学教学改革研究

数学建模竞赛是深化高职数学教学改革的一项重要举措。通过分析高职数学教学中存在的主要问题,提出了更新课程内容以匹配行业最新需求,完善实践教学条件以提高学生学习成效,提升教师能力以确保教学质量,拓展实践和竞赛机会以促进学生全面发展等措施。

高职院校学前教育专业“幼儿舞蹈创编”课程教学改革探究

舞蹈是一种集肢体动作与音乐于一体的艺术表现形式,舞蹈学习和训练不仅能发展人的身体协调性,还可以发展人的审美情趣,促进高雅素养的形成和发展。幼儿教师立足幼儿身心发展,为幼儿创编适合幼儿练习和表演的舞蹈,有助于发展幼儿的肢体协调性以及审美能力。“幼儿舞蹈创编”课程培养学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力,对课程展开深入研究,探究教学改革路径,对提高该课程教学水平、提高人才培养质量具有重要意义。

微课教学在高职院校教学改革中的运用探微

相对于传统的教学手段,微课教学在教育改革过程中具备更加强劲的运用优势。教师在微课教学中要围绕具体知识点,精心设计教学活动,使其成为高职院校育人育才过程中的重要教学工具。文章以阐释微课教学的内涵和特征为基础,分析微课教学在高职院校教学改革过程中的重要价值,并积极探索教学改革过程中运用微课教学的相关策略,以快速、高效地推动高职院校教育教学质量与效率的双提升。

以学生为中心的高职院校高等数学教学改革策略研究

为研究以学生为中心的高职院校高等数学教学改革策略,文章分析了高职院校高等数学教学改革的背景,阐释了高职院校高等数学课程教学改革现状及问题,提出了合理的措施与建议。研究发现,随着信息技术水平持续提升,传统教学模式及内容已经不能适应当前高等数学教学要求,应将学生需求作为根据,针对教学模式及内容进行创新与改革。在创新过程中,应着重培养学生创造性思维,提升学生实践能力,以此为教学目标,针对教学方法和评价体系进行优化,寻找满足学生学习需求的创新路径。

新媒体环境下高职院校教育教学改革研究

随着新媒体的普及和快速发展,其对教育领域的影响日益显著。高职院校作为高等教育的重要组成部分,承担着培养技术技能型人才的重要职责。如何适应新的形势进行教育教学改革,提高教育教学质量,培养符合社会需求的高素质人才,是当前高职院校需要重点关注和研究的问题。对此,通过阐述新媒体技术的基本特征,分析新媒体对于高职院校教学改革的影响及困境,在此基础上探讨新媒体环境下高职院校教学改革策略,以期为相关教师提供参考。