高职院校与企业合作开展创新创业实践的影响及策略研究

随着高等教育的发展,高职院校对创新创业实践的重视日益提升。本文采用实证研究方法,主要探索了高职院校与企业合作开展创新创业实践的模式与效果。通过对多个高职院校和企业的深度访谈和问卷调研,考察企业和高职院校双方的参与程度、合作形式、资源互补、项目运作机制等方面,发现这种合作模式对于培养学生的创新思维、实践能力以及提升其就业率都有显著的推动作用。研究表明,企业和高职院校双方的深度参与、资源整合以及创新教育与创业实践的有机融合,能够有效提高学生的创新创业能力,对于高职教育的发展具有重要的实际和理论意义。同时,本文也指出目前该合作模式存在的问题,并对未来持续深化企业-高职合作模式提出了建设性的建议和对策,以在更大程度上推动学生的创新创业实践。

企业举办高职院校产教融合实践平台构建研究

大型企业举办高职院校在校企合作、产教融合等方面具有得天独厚的优势,但企业以盈利为目标的天性与职业教育的公益性存在矛盾;企业办学存在专业特色不鲜明、办学经费不足等方面的问题。湖南电气职业技术学院作为大型国有企业举办的高职院校,构建了现代学徒制、职教集团等产教融合实践平台,为企业举办高等职业教育作出了有益的尝试。

企业办高职院校背景下的思政课实践教学探讨——以昆明工业职业技术学院为例

实践教学是高职院校思想政治理论课不可或缺的重要组成部分,在高职院校人才培养活动中起着重要作用。本论文分析了企业办高职院校在人才培养方面的优势,结合思想政治理论课实践教学在高职人才培养活动中的意义,指出企业办高职院校思政课实践教学可以做到实践形式与企业文化结合、实践基地与专业实践基地结合、实践内容与专业实践的结合。

对企业办高职院校顶岗实习的思考

企业办高职院校的发展既有机遇又充满挑战,特别是顶岗实习是该类院校的一个优势所在。但由于长期依附于企业,顶岗实习无论是从模式还是管理上很多还是沿用原有的方式,无法适应高职教育的快速发展。本文分析出该类院校在顶岗实习过程中普遍存在的一些问题,并提出解决方法。

基于现代职教体系视角下企业办高职院校改革策略研究

在加快发展现代职业教育的进程中,企业办高职院校要把握发展方向,分析存在问题,以改革的思路和策略同步融入适应社会发展需求、校企紧密合作、产教深度融合、中高职衔接、职普沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。

对企业办高职院校教职工思想政治工作的思考

本文主要介绍了企业办高职院校教职工政治思想方面存在的主要问题,并就如何解决存在的问题,从构建有效的思想政治工作体系、加强政治理论学习、发挥企业文化的教育引导作用和注重人文关怀等方面提出了具体建议。

基于“企业—教师—高职院校”资源依赖模型的“双师型”教师校企合作培养研究

本文阐述高职院校"双师型"教师校企合作培养中存在的高职院校未形成合作保障机制、教师对转型缺乏正确认识、企业的利益诉求得不到满足等问题,论述"企业-教师-高职院校"资源依赖模型的优势及实施思路,并从建立校企合作培养体系、实现科研力量对接、引进企业师资、加强教师队伍管理等方面论述基于"企业-教师-高职院校"资源依赖模型的"双师型"教师校企合作培养路径。

浅议高职院校学术团队建设

本文阐述了高职院校学术团队目标的确定、团队建设中的成员的组成，团队的管理和团队精神的确立。倡导高职院校的学术团队走一条解决企业生产和企业亟待解决的技术难题之路。

高职院校图书馆服务创新探究——以平顶山工业职业技术学院为例

企业转型升级是我国经济发展的必然结果,在企业转型升级过程中,企业办职业院校如何更好为企业技术服务创新进行探索和研究,通过数据库建设可以实现已有技术资料的共享,构建网上咨询平台,搭建了企业技术人员技术咨询交流的平台,使平职学院图书馆的图书资料不出图书馆却可服务企业成为可能,为企业持续、快速、健康发展提供可靠技术保证。

企业举办高等职业教育的师资队伍建设——以云南锡业职业技术学院为例

企业举办的高等职业院校是我国高等职业教育"校企合作"的直接实践,在培养学生动手能力和实践能力方面具有特别的优势。如何发挥企业办学的优势,培养高质量的技能型人才,师资队伍是关键。以云南锡业职业技术学院为例,从高等职业教育理念的理解、教师职业技能的培养、兼职教师的管理、激励机制的建立健全等方面对企业办高等职业院校的师资队伍建设进行探讨。