高职院校信息化课程资源共建共享机制研究

随着高职院校的教学信息化建设不断推进,互联网技术的普及为信息化课程资源建设带来了机遇与挑战,为保障学生的需求得到满足,需要对职业教育课程资源共享机制进行优化与升级建设,保障其高效化运行。基于此,本文将围绕高职院校信息化课程资源共建共享机制展开研究。

高职院校信息素养教育现状与展望——“首届全国高职院校信息素养大赛”述评

“首届全国高职院校信息素养大赛”是第一次全国规模的同类赛事,参与面广、参与度高。文章考察该届赛事,探讨高职院校信息素养教育特点、问题与对策。选取决赛阶段的教师说课案例、学生客观题竞赛及主观题竞赛作为研究样本,进行典型案例分析,引用最新研究与实践材料,进行比较分析。研究发现,大赛展现了高职院校信息素养教育成绩,出现了一批教学方法、目标、手段各具特色的优秀课例,但知识积累不足和综合运用能力弱是参赛学生存在的普遍问题,资源条件及测试导向对赛事成长及信息素养教育推广有显著的影响。未来应开发课程标准、推广优质课程、优化测试维度与方法、注重职业背景下的信息应用能力培养,立足开放共享,打破资源局限。

基于智慧教育理念的高职院校信息化教学实践应用研究--以学前教育专业英语教学设计为例

智慧教育作为5G新技术的一个新应用,在方方面面实现着高职教育与信息技术的深度融合与发展。本课题基于信息化技术辅助下,以学前教育专业英语课为实例,旨在分析高职院校信息化教学发展趋势,重塑信息化教学设计与实施,发掘其创新与实践模式。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征,高职教育信息化更是高等职业教育发展的趋势。

高职院校信息技术与相关专业相结合的探讨研究

信息技术与相关专业的相结合是实施教育现代化和信息化的重要手段,同时也是当前高职院校教学改革的新视点,不仅改变了传统的教学结构,还为教育改革带来了新的契机。通过整合能够充分利用现代化信息技术手段,有效地将现有的教育资源及教育模式进行结合,培养学生的信息应用能力和综合素质,全面提高学生的创新思维和专业技能。

基于.NET的高职院校信息数据平台的设计与实现

介绍了基于.NET的高职院校信息数据平台的实现。首先描述了高等职业院校信息数据平台的设计思路,然后重点阐述了以图表形式展现数据统计分析结果的设计和实现效果。研究内容主要是基于.NET的多层体系结构设计,并讨论了基于SQLServer数据库的数据合并及动态分类汇总的语句的构建,以及如何将获得的数据以ASP.NET图表形式进行数据呈现等关键技术。文中提出采用动态构建查询条件实现数据的分类汇总,并将获得的数据集以ASP.NET图表的形式呈现,在信息应用系统中以图表呈现结果的开发中具有重要的参考价值。

高职院校信息化建设评价体系研究

本文从中国目前高校信息化的实际出发,在已有社会信息化研究成果的基础上,借鉴了国外高校信息化评价体系的经验,并结合高校信息化水平测度和评价的一般方法与内容,提出了高职院校信息化评价指标体系,构建了面向高职院校的信息化评价指标体系的基本指标和评议指标。

二维码在高职院校信息化建设中的应用

移动互联网、智能手机的快速发展,二维码已经超越了一维码普遍应用在社会的很多领域。智能手机普遍配置的摄影投和内置的扫码软件是二维码普及的主要推手。在高职校园中二维码的应用也到很多场景,对校园信息化建设也起到推动作用。本文从二维码的起源、技术路线应用和优势等几个方面进行了结束,让大家对二维码先拥有一个清晰地了解,从而剖析出二维码流行的背景和原因以及二维码相关应用场景在高职院校教育信息化发展进程中所体现出来的重要作用.

探讨高职院校信息化评价指标体系

本文论述了建立高职院校信息化评价指标体系的目的和原则，在对影响高职院校信息化评价的主要因素进行分析的基础上，建立了高职院校信息化评价指标体系，并以其中一个一级指标为例对指标的衡量进行了说明。

高职院校信息化人才培养探究

随着信息化技术的不断发展,教育信息化也得到了飞速发展,高校信息化的发展也对高校教师的信息化水平也提出了新的要求,本文对高校信息化人才的现状进行了分析,并根据现有高校信息化人才存在的问题给出了高校信息化人才培养的几点建议。

试论高职院校信息中心以师生为导向的“1+3+N”发展变革模式

在当今社会信息技术飞速发展,高职院校信息化水平不断变革的时代,高职院校信息中心需要在信息化建设与发展过程中重新定位自身角色,改变发展思路,以符合高校的整体建设需求。本文围绕高职院校信息中心变革之路,梳理信息中心普遍发展现状,剖析发展困境与受限原因,最后根据困境思考变革,提出以师生为导向“1+3+N”的发展变革模式,有利于提高信息中心在高职院校发展中的作用,逐步实现从被动辅助到主动支撑发展。

高职院校信息化教学环境构建的探究

二十一世纪以来,我国高职院校信息化建设得到不断的发展,但由于种种原因,发展程度却参差不齐。本文就信息化发展的意义,对高职院校信息化的合理构建等问题,作一些肤浅的探索,对信息化教学环境的构建提出了些许的建议,以此促进高职院校信息化的建设,推动高职教育的健康全面发展。

信息类高职院校毕业生就业质量调研及提升策略

高职毕业生高就业率的背后隐藏着就业质量不高的问题,通过对某信息类高职院校应届毕业生的就业情况进行问卷调查和访谈,结果显示,接受调研的334名应届毕业生整体就业情况为:初次就业率达86%,相对较高;初次就业区域流向较优;毕业生的就业成就感比较高;毕业生起始薪酬比较高。但也存在就业满意度不高、就业稳定性不强、发展平台较低等问题,从而提出信息类高职院校应明确办学定位、优化人才培养模式、完善就业指导等策略。

高职院校数字化信息资源建设的新思考

随着我国高职教育发展,高职院校图书馆发展环境发生了很大变化。文章就数字化信息资源建设的意义、目标、内容、方式和服务保障等方面提出了一些新的思考。

高职院校教务管理信息化建设的实践与反思

随着高校规模的不断扩大．教务管理事务日趋复杂，传统的教务管理手段已不能解决教务管理中所出现的诸多问题，教务管理信息系统的运用，提高了教务管理的质量和效率。本文从教务管理信息化对高校教学管理的必要性着手．分析了高校教务管理信息系统建设中存在的问题，提出了推进高校教务管理信息系统有效使用的思考。

高职院校信息化管理评价指标体系的构建

本文针对高职院校信息化原理缺少评价体系的问题，采用德尔菲专家调查法和层次分析法，构建了一个高职院校信息化管理评价指标体系模型，使评价指标体系的可操作性大大提高，从而为高职院校信息化建设提供统一标准。

浅议高职院校英语信息化教学现状及改进策略

高职院校英语信息化教学是建立在互联网等现代教育技术基础上的新型教学方法,能够有效弥补传统教学方式的不足支出,提高教学效果,激发学生学习兴趣,对于高职院校英语教学起着重要作用。当前,高职公共英语信息化教学中存在信息化教学管理制度缺失、教师信息化教学能力有待提升、学生对信息化教学配合程度低等问题。此文对此作了详细分析并提出了合理的对策,即创建完善的信息化教学管理制度、加强教师信息化教学的培训力度、激励学生积极参与信息化教学。

信息类高职院校服务新农村建设新途径

本文通过对信息类高职院校服务新农村建设的实践经验的总结,探索出了政、企、校三方联合推动信息类高职院校服务新农村建设新途径,即先对村镇领导干部信息化培训、调研需求、签订合作开发协议、专家学者下乡把最新的信息和先进的技术溶入农村,不断扩大服务农村的渠道、内容和半径,为新农村经济发展和社会进步服务。

浅谈高职院校教学过程信息化

伴随着科技不断发展,教育水平不断提高,多媒体网络信息技术已经广泛应用于人们日常生产生活中。在我国教育事业不断深入发展的背景下,信息化教学作为新兴的教学模式已成为教育教学改革大方向的重要方面。怎样推广普及信息化教学模式,把学科教学和现代信息技术应用有机结合起来,这是广大教育工作者当前面临的重要课题。

高职院校财务信息化建设的现状分析与对策建议

近年来,随着国家对高校资金投放力度越来越大,传统的财务工作方式已经不能适应新的工作要求。为此,必须立足提高财务管理效率,不断地探索总结管理经验,不断地完善财务管理方式。要顺应时代发展、顺应潮流,主动运用现代科技的手段,进行财务工作的革新。因此,文章在总结了当前我国高职院校财务信息化存在的问题的基础上,指出了解决对策,希望能为促进我国高等职业院校财务工作的高质量提升提供一些参考。

高职院校档案管理信息系统开发及应用

随着高职院校扩招的持续开展,高职院校档案也越来越多,传统的手工式档案管理模式已经陈旧,高职院校档案管理信息系统(简称Archi GIS)顺势而生,在信息化时代,理所当然成为高职院校档案管理的宠儿。本文主要就高职院校档案管理信息系统的研发背景、功能及特点、应用等方面进行了阐述。