新文科背景下基于学科融合视角的高职院校公共英语教学改革策略

在新文科背景下,高职院校公共英语教学逐步引起大众的关注。我国高职院校在大力开展新文科建设工作的基础上,如何把新文科思想、新教学手段与学科融合教学手段有机结合起来,使学生具备跨专业、跨领域的能力,是当前我国高职院校公共英语教学改革的重中之重。文章的研究意义在于推动高职院校公共英语教学改革,以理论结合实践的研究方法,分析新文科背景下高职院校公共英语教学现状,并总结了几点学科融合视角下高职院校公共英语教学改革的原则,希望在契合性、可用性、实践性原则基础上贯彻有效的教学改革策略,得出应用以岗促学、课程融通、竞赛引领的方式可强化高职院校公共英语课程教学改革有效性的结论,以期培养更多具备良好公共英语知识和技能应用能力的复合型人才。

引入行业英语的高职院校公共英语教学改革整体思路探析

根据教育部高等职业教育英语课程教学要求,以及目前高职院校公共英语教学改革现状,提出引入行业英语,将基础英语与行业英语相结合,探索高职院校英语教学的新内容、新模式。通过分析公共英语教学改革的目标、原则、主要内容、实施方案、考核内容和方式等,探索了高职院校引入行业英语的公共英语教学改革的整体思路。

高职院校公共英语教学改革的思路与对策

针对目前高职公共英语教学存在"高等"有余"、职业性"不足的现象,文章提出了在高职公共英语教学中引进职业英语,衔接行业英语,培养职业英语技能的教学改革思路,并提出了按照这一思路进行英语教学改革的一些具体对策。

高职院校公共英语教学改革探索

公共英语是高职院校学生一门重要的公共基础课程。根据高职院校公共英语教学特点,应从课程体系、教学模式、教材选编、教学评价体系、教师队伍建设等多方面对高职院校公共英语教学进行积极的改革探索,以提高英语教学质量,培养社会真正需要的复合型人才。

浅谈高职院校公共英语教学改革之行业英语教学

本文以我院目前所开展的公共英语分层次教学改革和行业英语实验教学为例,探讨了在高职院校进行行业英语教学的意义和必要性以及改革目前仍存在的问题,提出一些建议。从而提高学生的英语应用能力和就业能力,真正实现高职公共英语的教学目标。

浅析高职院校公共英语教学改革

论述高职院校的公共英语教学现状及其与普通高校公共英语教学的区别,提出高职公共英语教学改革实施方向。

就业导向视角下高职院校公共英语教学改革思路

在当前经济全球化发展背景下,英语在国际事务中发挥着越来越重要的作用,对社会发展和进步有着极为深远的影响,在这一时代背景下,公共英语教学在高职院校教育体系中的影响力不断深化,并成为高职教育体系中不可缺少的组成。时代发展对高职院校人才培养提出更高的要求,公共英语教学也面临着改革与创新。本文探讨分析就业导向视角下高职院校公共英语教学改革的思路。

职业能力培养与高职院校公共英语教学改革与创新——由校园公示语翻译纠错引发的思考

从学生对校园公示语翻译纠错结果分析及职业能力的内涵着手,对英语职业能力培养目标进行了概括,提出将职业能力培养贯穿于课程教学的观点,研究基于职业能力培养的高职高专英语教学模式、教学内容、教学方法、教学评价体系等方面的改革与创新,以提升和培养学生的英语实际运用能力、自我学习能力等职业能力。

浅谈以岗位职业能力为导向的高职院校公共英语教学改革

高等职业院校中对公共英语教学其实存在很多问题,本文首先提出了要以岗位职业能力为导向来教学英语,并探讨了英语在教与学中的问题,为进一步提高学生应用英语的能力提出了见解。

高职院校公共英语教学改革刍议

我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高的要求。文章旨在分析目前我国高等职业教育中英语教学的现状和英语教学中存在的问题,在分析这些问题的基础上,提出了我国高职教育中英语教学改革的途径和方法,目的在于增强高职英语的实用性和职业性以满足学生的需求从而培养出适应社会需求的高职人才。

基于课程思政理念的高职院校公共英语教学改革

英语是高职教育中的重要内容,主要是培养学生跨文化交流能力,对于培养高素质、国际化人才具有重要意义.但是长期以来,高职院校重点关注公共英语教学本身,忽视了思政教育,而学生在学习英语的同时也在接受西方文化的熏陶和影响,思政教育的缺失对于当代大学生的思想素质影响较大,甚至于出现失语的现象.该文简要阐述课程思政理念的基本内涵,研究基于课程思政理念的高职院校公共英语教学改革的必要性以及可行性,分析现阶段高职院校公共英语教学思政改革的困境,并探讨改革的具体路径.

“课程思政”理念下高职院校公共英语教学改革研究

由于“课程思政”这一理念的出现和持续发展,我国各高校均持续进行了有关课程改革。高职学校也主动响应国家号召,综合“课程思政”对高职学校设置的课程展开了积极探究,取得了很大的进步。英语是一个公共学科,该学科发展在某种程度上促进了课程发展和创新,给别的科目发展提供了有价值的参考。

高职院校公共英语教学改革研究

公共英语教学在高职院校的转型期有必要对教学中存在的问题及对策深入探讨,以促进高职院校公共英语教学的改革,最终实现高职院校公共英语培养高素质、高技能的应用型专门人才的目标。

浅析高职院校公共英语教学改革

高职院校的各个专业均开设公共英语课程,参加英语学习的学生人数众多,可实际学生的学习效果很不理想,如何提高公共英语的教学质量,尽可能地提高学生的英语实际应用能力,是摆在各高职院校英语教师面前的一个不容回避的重要课题,本文通过对现阶段高职院校英语教学特点的分析,论述高职院校的公共英语教学所存在的实际问题,从而提出了高职公共英语教学改革的具体措施。

高职院校公共英语教学改革研究

从课程与职业岗位的关联、课程定位与培养目标、课程框架与内容设计、教学方法与教学模式、教学评价与教学资源库建设等方面对高职院校公共英语教学改革进行了研究。

职业技能大赛对高职院校公共英语教学改革的促进作用

从高职公共英语教学内容设置、教学模式优化等层面出发,通过转变教学理念来促进师资配置的提升和评价体系的改革,探索"赛教相长,赛课互融"的教学模式,促进技能大赛融入公共英语教学中,提高学生英语实践能力。

高职院校公共英语教学改革的思考

在高职院校中,作为一门公共基础课的公共英语课程一直在教学目标、教学模式上存在各种争论,本文提出了新的思考,即应该面向专业和职场,突出听说的实际交际能力,改变评价体系,希望为高职公共英语教学改革提出新的思路。

课程思政背景下高职院校公共英语教学改革分析

课程思政背景下,高职院校英语教师要注重深化公共英语教学改革,从不同角度、不同层面出发,总结研究针对性的教学策略,为学生提供优质教学服务,引领他们更好地实现专业化发展目标。“思政课程育人”向着“课程思政育人”的推进,是现代教育可持续发展的一种必然趋势,整体优化了高职院校的公共英语教学改革效果,有利于培育出大批高素质人才,真正落实“立德树人”这一根本任务,助力整个社会的和谐发展。

以人文素养为依托的高职院校公共英语教学改革与实践研究

在竞争异常激烈的当今社会,单靠掌握英语技能而缺乏宽广的知识面、批判性思维能力,甚至人格不够健全的高职毕业生是无法满足当前社会的需要。科学地设置高职公共英语课程和改善师资可以有效地培养学生合理的知识结构,提高学生的人文素养。为了满足社会对英语基础扎实、人文知识丰富的"一专多能型"高职英语人才的需求,本文主要从课程设置、教师、教材、教学、评价等方面研究以人文素养为依托的高职公共英语教学改革于实践。

高职院校公共英语教学改革及策略

通过对当今高职院校公共英语的教学观念、教学手段、考核评估等方面的现状及存在问题进行分析,运用英语课堂教学中的实际案例和引用有关的调查数据,针对如何调动学生的学习积极性,提高学生的英语应用能力,注重学生的语言能力与就业市场的对接等问题,提出了高职公英英语课堂教学改革的重心应该向"培养实用性人才"转移,把以就业为导向的课程教学作为英语教改工作的中心。