高职院校品牌形象塑造存在的问题与对策——以随州职业技术学院为例

高职院校作为一种特殊的企业，其自身品牌形象的塑造具有极大的战略意义。本文以随州职业技术学院为例．分析其在品牌形象上取得的成绩和存在的问题，并提出加强学院品牌形象塑造的主要内容和重要途径。

高职院校品牌形象塑造中的人文精神教育

目前高职院校教育品牌化已是获取竞争优势的必然选择,但是品牌建设中忽视品牌内涵建设,人文精神缺失凸显明显,已成为未来高职院校品牌形象建设中最大的障碍。文章分别从高职院校品牌形象塑造与人文精神的关系、高职院校人文精神教育现状透析、品牌塑造中人文精神的开发路径三个方面进行阐述,为进一步创建高职教育品牌的内涵式发展创造了坚实的基础。

高职院校品牌形象塑造思考——以常州信息职业技术学院为例

在竞争日益激烈的现代社会,谁拥有强势品牌,谁就能在其所在领域立于不败之地,学校也如此。为此高职院校应塑造自己的品牌,提高自身的竞争力。

浅议高职院校宣传片对高职院校品牌形象塑造的意义

高职院校的校园宣传片作为"读图时代"高职院校宣传自己的一张"名片",承载着提高学校知名度、扩大学校影响力、增强学校核心竞争力的重要使命。高职院宣传片在当前的制作环节中存在着节奏拖沓、内容雷同、表现形式单一、缺乏思想性等问题。因此,建立一支专业化的制作团队,从前期的策划入手、严谨研究、精细拍摄、创新制作,打造出一部属于高职院校自身特点的宣传片。

自媒体建构高职院校品牌形象策略研究

本文通过实地调研、案例分析等方法,深入研究自媒体平台在高职院校品牌塑造中的关键作用。研究发现,自媒体平台为高职院校提供了广泛的传播渠道,有助于校园文化、教育资源和学术成果的展示,同时也为院校提供了与学生的互动机会,加强了学校与学生之间的沟通。最终,提出自媒体平台在高职院校品牌形象建构中的应用措施,以提升院校的知名度和声誉。

塑造高职院校品牌形象的法宝——导入CIS

导入CIS不仅仅是企业塑造品牌形象的重要武器,也是高职院校提高自身知名度、美誉度,增强学院的吸引力、向心力和感召力的重要法宝。在塑造高职院校品牌形象的设计构想中,MIS是灵魂和核心,BIS和VIS是必不可少的辅助系统,三者协调组合构成了高职院校品牌形象。

基于CIS的高职示范院校品牌形象塑造“四步法”研究

国家实施"示范性高等职业院校建设计划",旨在积极引导高职院校,办出特色,办出品牌。虽然示范院校经历的时间短暂,但其品牌效应已初步凸显。如何进行示范院校品牌形象塑造,成为示范院校面临的重大课题。基于CIS理论,提出示范院校品牌形象塑造"四步法",即品牌定位、品牌设计、品牌传播、品牌评价等。

从塑造高职院校品牌形象看兼职教师队伍的管理

本文在前人研究的基础上,将兼职教师队伍管理的重要性提升到学院品牌形象塑造的战略角度,阐述了高职院校塑造品牌形象的意义,并结合兼职教师队伍对学院品牌形象塑造的重要性,提出了兼职教师队伍管理的几点新措施,以利于学校的兼职教师队伍更好地为学校品牌形象的塑造服务。

民办高职院校招生宣传策略与品牌形象建设研究

随着高职教育的快速发展和竞争的日益激烈,民办高职院校面临着越来越大的挑战,如何通过有效的招生宣传策略和品牌形象建设来吸引更多优质生源成为关键问题。因此,本研究旨在探讨民办高职院校招生宣传策略与品牌形象建设,了解其重要性,分析当前存在的问题,并结合实际情况提出合理的对策,以便于增强民办高职院校的品牌认知和美誉度,吸引更多学生报名。

高职品牌形象塑造对学生再选择意愿的影响——对安徽省高职院校的调查分析

以安徽省高职院校792份在校生样本为研究对象,构建贝尔品牌形象概念模型,探索高职品牌形象塑造对学生再选择意愿影响。结果显示:学校形象和用户形象对学生再选择意愿影响显著;组织认同在学校形象与学生再选择意愿之间起完全中介作用,在用户形象与学生再选择意愿之间起部分中介作用。研究还表明,品牌形象的三个维度对组织认同和再选择意愿则产生差别化影响,且以用户形象产生的影响最为强烈,而服务形象成为高职院校品牌形象提升的障碍因素。因此,高职院校需要加快提高教育服务质量,夯实品牌形象战略基础,推动品牌形象战略实施。

以人为本教育理念下高职院校品牌形象建设研究

目前,对于高职教育而言,建设自己的品牌形象对其能否受到企业和社会的普遍认同,能否增强高职教育的吸引力,意义十分重大。品牌形象一定要有丰富的内涵,要秉持以人为本的教育理念对提高学生的综合素质,促进学生全面发展,丰富高职院品牌形象内涵具有重要的意义。在此以中国传统文化为基础,结合西方人本教育理念,并以辽宁现代服务职业技术学院为例,深入探讨如何在以人为本的理念下建设高职院品牌形象,以期为我国高职教育的品牌形象建设研究提供一种重要的参考方式。

马克思职业教育本质论对高职院校文化品牌形象建设管理的启示

本文认为当前高职院校文化品牌建设管理中存在着功利化、行政化、形式化、同质化倾向等问题,其主要原因是对职业教育本质缺乏更深刻、全面的认识。文章认为根据马克思的职业教育思想,高职院校的最本质的特征是培养全面发展人才和教育与生产劳动相结合。新常态下高职院校文化品牌建设管理的首要任务是从各个方面体现和落实这一本质特性。

服务类高职院校品牌形象建设的思考

在教育国际化和市场全球化的竞争趋势下,高职院校因其自身发生和发展的特殊性,导致其不可避免地遇到瓶颈制约。要想在竞争中求得生存和发展,必须全力打造自己的品牌形象。因此,要从回答和解决什么是形象和形象建设的意义,以及如何解决高职院校在发展过程中形象建设方面所存在问题出发,并从"以人为本"的角度探求服务类高职院校品牌形象建设的途径。

建设品牌形象 提升高职院校的核心竞争力

在当前教育市场竞争加剧、办学形式多样化的竞争环境中,自身良好的品牌形象,是高职院校生存和发展的关键。在建设高职院校品牌形象的过程中,须树立名牌理念,培养高素质的教师队伍,加强品牌专业建设,提升教育服务质量,形成高职院校的核心竞争力。

高职教育示范院校品牌形象建设模式研究

国家实施"示范性高等职业院校建设计划",虽然时间短暂,但其品牌效应已初步凸显。如何进行示范院校品牌形象建设,成为示范院校面临的重大课题。基于CIS理论,文章提出示范院校品牌形象建设模式,即品牌形象定位、品牌形象设计、品牌形象传播、品牌形象评价等。

高职电子商务专业学生企业网络品牌形象塑造能力的培养

一、电子商务专业学生品牌塑造能力培养现状 电子商务专业培养的学生面向三大岗位群，分别是技术类、商务类和管理类。对于职业院校层面的学生来说，主要面向技术类和商务类的工作岗位群，未来职业发展是管理类的岗位。技术类中的界面视觉设计、美工、网站前端设计、商品拍摄与处理技术等岗位，商务类中的网络营销、网络推广、电子商务运营、网络客户服务等岗位，都与企业网络品牌形象塑造有着密切的关联。

简论地方院校品牌形象的塑造

文章论述了在越来越激烈的高等教育市场竞争中,地方院校构建品牌形象的必要性及地方院校品牌形象塑造的要点,从高校理念识别、大学行为识别和高校视觉识别的三个方面论述了地方院校的品牌形象塑造。

示范性高职院校品牌形象UIS设计与研究

品牌形象塑造是高职院校形象建设的核心,是示范性高职院校建立品牌、培育特色、凝聚内部活力、提升社会认可度与知名度的重要举措。示范性高职院校品牌形象识别系统UIS设计由院校理念识别系统(MIS)、行为识别系统(BIS)、视觉识别系统(VIS)、制度识别系统(RIS)和地理识别系统(GIS)等5个方面构成。示范性高职院校品牌形象UIS设计包括统一思想阶段、调查研究阶段、规划设计阶段、实施运行阶段、评估整改阶段、战略发展阶段等6个阶段,需要遵循整体性与统一性原则、战略性与创新性原则、动态性与持久性原则和地域化与特色化原则。

高职院校服务营销策略及品牌形象分析

随着社会的发展,我国的教育事业也得到了发展。而在大力发展高等教育的背景之下,高职院校的发展受到了一定影响。传统的高职院校服务营销策略无法满足教育市场需求,不利于高职院校的持续发展。在此情况之下,高等院校应当采取策略,吸引生源。文章主要围绕高职院校服务营销策略及品牌分析展开讨论。

新建本科院校品牌形象塑造与传播研究

从品牌定位、品牌塑造、品牌传播三个方面探讨新建本科院校的品牌战略,并针对新建本科院校形象塑造过程中出现的问题,提出对策建议。