高职院校国家安全教育进课堂现状与对策

国家安全教育进课堂是教育领域落实党中央关于国家安全观政策文件的重要举措,职业教育作为一种重要的教育类型,是实施大中小国家安全教育的重要环节。通过调研X省高职院校开展安全教育进课堂情况,了解目前一些高职院校国家安全教育进课堂的现状,分析存在的问题,提出高职院校国家安全教育进课堂的建议,为同类院校开展国家安全教育提供一定的借鉴和参考。

“三全育人”视域下高职院校国家安全教育现状及对策

国家安全与每一位公民都息息相关,面对当前百年未有之变局,高职院校传统的国家安全教育模式已经不能满足于新时代的国家安全教育的要求。探索新时代高职院校国家安全教育模式已迫在眉睫,在高校中开展国家安全教育至关重要,广大青年要以“维护国家安全,人人共参与”为己任,开创建设社会主义新局面,因此,笔者通过文献研究等方法分析当前高校中国家安全教育的现状,尝试给出“三全育人”视域下高职院校国家安全教育的对策。

“三全育人”视域下高职院校国家安全教育“四位一体”实施路径研究

践行总体国家安全观,加强高职院校国家安全教育,具有重要意义。为解决当前高职院校国家安全教育存在的现实问题,基于“三全育人”视域,以教学融通为基本前提,以师资强化为关键支撑,以资源整合为根本保障,以实践探索为重要补充,探索构建“教学融通+师资强化+资源整合+实践探索”四位一体的实施路径。

高职院校国家安全教育工作评价标准研究

高校不仅是大学生走入社会、融入社会的桥梁,还是社会主义建设的重要组成部分。在分析当前高校国家安全教育存在的问题的基础上,提出构建高职院校国家安全教育工作评价标准体系,为提高大学生国家安全教育质量、增强国家安全教育实效性提供了目标牵引,不仅可以增强大学生的国家安全意识,让大学生进入社会后,敢于和破坏国家安全的不良行为作斗争,还可以提高大学生综合素养水平,让大学生在未来的生活和工作中可以做到以诚待人、以信服人,有助于提高社会大众的整体素养水平,促进社会平安、和谐、稳定发展。

网络时代高职院校国家安全教育面临的挑战与对策

如今的中国已经是矗立于世界东方的大国,并且是全球发展最快的国家之一,国际影响力空前提升。一百年来在内忧外患中饱经灾难,饱受欺凌的中华民族,已经走上了民族复兴的康庄大道。而国家的初步繁荣富强,是今天的我国安全环境发生了巨大的变化。但苦难的历史,动荡的现实,在时刻提醒着我们,告诫着我们,越是发展,越是需要一个安全稳定的国家环境。高职院校学生是大学生的重要组成部分,他们是中国的未来,是中华民族复兴的重要力量,高职院校学生国家安全意识的强弱关系着国运的兴衰。本报告就泰州地区高职院校学生对当前国家安全相关知识的调查数据,全面呈现了泰州地区高职院校学生对国家安全的认识。

高职院校国家安全教育教学现状与建设路径分析

自党的十八大以来,党中央高度重视国家的安全教育,党的二十大报告中更是指出,“国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提”。作为开展国家安全教育的主阵地,各级学校应当全面落实《国家安全法》和教育部相关文件精神,坚持底线思维,居安思危,加强学生的国家安全教育,增强全民国家安全意识,筑牢国家安全防线。

高职院校国家安全教育体系探索--基于总体国家安全观视角

坚持总体国家安全观是新时代维护国家安全的重要举措,开展大学生国家安全教育是维护国家长治久安的客观需要,是高职院校落实立德树人根本任务的重要抓手。当前,高职院校国家安全教育体系还存在着学科建设滞后于实践发展、缺乏大学生专门教材、缺乏贴近大学生实际的课程内容、科研工作面窄等亟待解决的问题,需要以总体国家安全观为指导,从推动学科建设、编写专门教材、完善课程内容、强化科研工作等多个层面进行路径优化,打造具有中国特色、符合高职院校学情的国家安全教育体系。

高职院校国家安全教育探索

全球化的加速,网络时代的覆盖,使得高校不再是一片净土。高职院校学生开始了"95后"时代,"95后"学生思维活跃,接受新事物的能力强,随着国家安全形势的发展,如何在以"95后"为主体的高职院校探索行之有效的国家安全教育显得尤为重要。

高职院校开展国家安全教育的实践探索——以重庆化工职业学院为例

加强高职院校国家安全教育至关重要。当前,高职院校国家安全教育存在主体责任意识淡薄、学生学习积极性不高、缺乏国家安全教育专业化师资队伍等问题。为解决实际问题,提高国家安全教育质量,重庆化工职业学院结合国家安全教育要求,从开设专门课程,推进国家安全教育全过程覆盖;丰富校园实践活动,积极引导学生自主参与;推进学科融合,加强专业课程与国家安全教育的融合;寻求社会支持,一体化开展国家安全教育等方面进行了实践探索。

新时代高职院校大学生总体国家安全观教育路径研究

文章首先阐述了新时代高职院校大学生总体国家安全观教育的必要性,其是落实立德树人根本任务的必然要求,是落实总体国家安全观的现实需要,是国家安全形势下的迫切需要;其次,从国家加强顶层设计、高职院校拓宽教育路径、建立家校合作教育体系、大学生自觉践行总体国家安全观等方面提出可行路径,以全面增强高职院校大学生的国家安全意识。

新时代高职院校安全教育的内容及开展路径

本文旨在探讨新时代背景下高职院校安全教育的内容及其有效开展路径。首先,分析了新时代高职院校安全教育的重要性,并明确了安全教育内容应涵盖安全知识教育、应急处理能力培养和心理健康教育三个主要方面。在安全知识教育中,强调了交通安全、食品安全和防范意识的重要性;应急处理能力培养部分则着重于火灾逃生演练、突发事件应对和自然灾害预防的技能培训;心理健康教育则围绕心理压力管理、网络安全教育和心理辅导服务展开。接着,本文提出了新时代高职院校安全教育的开展路径,包括制度建设与完善、安全教育宣传、安全教育培训、安全设施建设和安全教育主题活动等多个方面。通过这些路径的实施,可以有效提高高职院校学生的安全意识和自我保护能力,降低安全事故的发生率。最后,本文总结了研究的主要内容和意义,并对未来高职院校安全教育的发展方向进行了展望。

总体国家安全观视域下公安院校网络思想政治教育体系构建研究

国家安全是国家生存发展的核心要素,维护国家安全是坚持中国特色社会主义、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的重要屏障,也是公民应尽的责任与义务。总体国家安全观是开放的战略思想体系,随着国家安全工作推进而不断发展。把握当前我国国家安全和国际国内战略环境,构建公安院校思想政治教育体系,加强学生网络信息安全意识培育是新时代我们要面对的重要课题和任务。本文以践行总体国家安全观为视角,在分析国际国内形势特点基础上,围绕主题对建设意义、逻辑路径等进行探索论证,统筹了安全、教育和发展的时代价值、科学意蕴和践行路径,为解决教育存在的现实问题提供了理论支持和帮助。

高职院校消防安全教育路径研究

在扩招政策的影响下,高职院校扩大招生规模,学生人数直线上升。由于高职院校是人员密集场所,容易发生消防安全事故,对学生的人身安全和学校的发展会产生严重影响。因此,高职院校相关部门应认识到消防安全教育的重要性,加强消防安全教育,提高教师和学生的消防安全意识,保障校园安全。本文通过分析高职院校开展消防安全教育的重要性和目前存在的问题,探讨消防安全教育实施路径,以期为高职院校提供参考。

高职大学生总体国家安全观教育“三进”路径研究

高职院校总体国家安全观教育方面存在着总体国家安全观理解表面化、片面化,部分学生学习功利化,课程教学碎片化和教育渠道单一化等诸多问题。高职院校应通过“建强师资队伍,建设支撑体系”“实现思政课程、课程思政协同育人、同向发力”“创新国家安全教育形式,提高学生学习主动性、积极性”“重视学生主体地位,增强总体国家安全观教育实效性”等路径,深入推动总体国家安全观“三进”教育。

高职院校大学生国家安全教育现状调查与对策

对大学生进行国家安全教育是新时期高职学校思想政治教育的重要组成部分。文章通过对南通地区5所高职院校实施国家安全教育的情况问卷调查,认为当前高职学校国家安全教育的现状为从无到有,但未成体系;零星的课程教育,但未成规模;学生有国家安全意识,但仍然较弱。对此,文章提出将国家安全教育纳入高职思政教育体系,利用高职教学资源、加强国家安全教育等思路和途径,以期推动当前高职院校国家安全教育的发展。

总体国家安全观融入高职院校思政课路径研究

总体国家安全观融入高职院校的思政课教学,对于贯彻党的教育方针,提升高职学生国家安全意识,增强维护国家安全的自觉性具有积极意义。高职院校只有全面和准确把握总体国家安全观的内涵及重点领域,解决好教与学的矛盾,开展思政课程与课程思政同向同行协同育人,才能把总体国家安全观融入工作做好做实,为培养堪当民族复兴大任的时代青年作出新贡献。

总体国家安全观视域下高职院校大学生国家安全意识的培育研究——基于对云南省9所高职院校的调研

文章通过对云南省9所高职院校在校大学生进行调研,分析了高职院校大学生国家安全意识现状,并在此基础上,剖析了高职院校大学生国家安全意识培育存在的问题,进而提出培育和创新高职院校大学生国家安全意识的对策。即注重国家安全意识教育,提升高职院校大学生国家安全意识的认知能力;推动国家安全意识教育向深度、广度、创新度拓展;推动国家安全意识教育向深度、广度、创新度拓展。

民办高职院校学生国家安全意识教育探讨

民办高职院校已成为我国培育高技能型专业技术人才的基地,而且得到了迅猛的发展。由于民办高职院校自身的特殊性,对国家安全意识教育认知不足。诸如当今我国周边安全环境日益受到挤压及威胁,如外来敌视力量、历史遗留问题、海洋资源等问题,民办高职院校都缺乏紧迫感、危机感。此时,保证国家安全,实现民族振兴,促进国家统一,更显得尤为重要。加强民办高职学生国家安全意识教育,提升其国家忧患意识和国防责任感的问题亟待解决。

高职院校体育教育和生命安全教育的有机融合路径探讨

在我国越来越重视体育强国和全民运动的背景下,体育运动与国民身体素质和国计民生之间存在密切联系。然而,在运动中很难避免出现损伤的情况,尤其是在开展高职体育教育教学活动时,教师有必要融入关于生命安全教育的内容。在我国现有体育课程设置以及实际教学内容中,仅有较少内容涉及生命安全教育,在此方面拥有较低的教育水平。基于此,本文将首先介绍生命安全教育的内容,然后分析融合高职院校体育教育和生命安全教育的必要性,最后探讨高职院校体育教育和生命安全教育的有机融合路径,希望能为现代高职院校体育教育改革提供一定借鉴意义。

总体国家安全观下的高职院校安全教育思考

总体国家安全观的提出,为高职院校开展安全教育提供了指南。当前高职院校的安全教育存在着单一化、碎片化、表面化等问题,需要对照总体国家安全观的要求加以改革。新时代高职院校的安全教育必须按照政治性、人文性、科学性和法律性的原则要求,完善安全教育的内容、形式、手段和渠道,以有效提升高职学生的安全素养,使高职学生更好地成为中国特色社会主义建设者和接班人。