新时代背景下高职院校学生教育管理模式创新研究——评《高职院校学生教育管理创新研究》

在时代变革背景下,国家对高素质应用型人才的需求不断增加,这对高职院校学生教育管理工作提出了更高的要求。由徐友辉、何雪梅、罗惠文编著,西南交通大学出版社2018年出版的《高职院校学生教育管理创新研究》一书,全面探索了高职院校综合管理的现实问题与发展需求,为高职院校学生教育管理工作创新提供了极具实践性的行动指南。该书共分上、中、下三篇。上篇主要描绘了高职院校的历史定位与学生工作情况。中篇主要阐述了高职院校学生教育创新的研究内容及构想,重点探讨了思政教育、法纪安全教育、心理健康教育、创新创业教育及综合素质教育等核心内容。

新时代中华体育精神融入高职院校大学生思想政治教育的价值意蕴与实践进路研究

本文运用文献研究、逻辑推理等方法,对如何将新时代中华体育精神有效融入高职院校大学生思想政治教育这一问题进行探讨。研究提出,以中华体育精神的内涵与中华体育精神融入高职院校大学生思想政治教育的内涵为基础,对中华体育精神融入高职院校大学生思政教育的价值意蕴进行梳理;进一步明确中华体育精神融入高职院校大学生思政教育的有效措施,即建立健全新时代高职院校教育机制下中华体育精神的培育体系,有效发掘中华体育精神的育人价值,形成“中华体育精神+高职院校大学生思政教育”的复合施教体系,优化中华体育精神的育人逻辑,增强高校思政教育的实效性。

新媒体下高职院校学生的教育管理改进与创新——评《高职院校学生教育管理创新研究》

近年来,越来越多的科学技术在高职院校学生教育管理中得到广泛应用,尤其是计算机信息技术与互联网技术的应用,更是在提升高职院校学生教育管理效率、深化其人才培养模式建设,起重要推进作用,对创建综合型高职院校意义重大。由此可见,全新时代发展背景下所产生新媒体技术,对强化高职院校学生教育管理效率具有深远影响。海量信息也会对学生思维方式、心理状态及价值取向造成影响。

“互联网+”视域下高职院校思政教育创新实践

随着互联网技术快速发展,高职院校思想政治教育面临新机遇和新挑战。如何利用互联网技术创新思想政治教育模式,提高思想政治教育效果和质量,成为当前高职院校面临的重要问题。本文从“互联网+”视域下高职院校思想政治教育现状、创新实践的必要性和重要性、创新实践的措施等方面探讨与研究。张鹏超、吴德银、俞婷所著的《高职院校学生思想政治教育的理论与实践》一书,由浙江大学出版社出版。

“微时代”高职院校学生法治教育的实施困境及对策探析

“微时代”展示了媒介传播的新格局,改变了高职学生的学习和生活方式,也对法治教育产生深远影响。本文论述“微时代”给高职院校学生法治教育带来的机遇和挑战,总结目前高职院校学生法治教育面临的困境,并从全面优化法治教育师资队伍、科学构建法治教育网络平台、充分运用法治教育微型载体、敏锐捕捉现实法治热点动态等四方面提出完善的对策。

高职院校大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导探究

中共十八大报告提出"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态",体现了人文关怀和心理疏导在大学生思想政治教育中的作用。构建高职院校大学生的人文关怀和心理疏导路径,是创新思想政治教育工作的重要环节,将使大学生思想政治教育工作取得实效。

网络环境下高职院校学生思想政治教育的创新刍议

本文将明确网络环境下高职院校学生思想政治教育进行创新的重要性和必要性,探究网络环境下高职院校学生思想政治教育面临的挑战,并提出一些在网络环境下高职院校学生思想政治教育进行创新的途径。

提升高职院校学前教育专业学生美术审美能力的策略

高职院校学前教育专业作为培养幼师的摇篮,培养的是面向幼儿园工作岗位的未来幼师。而美术教育作为艺术领域的重要分支之一,也是学前教育专业课程设置的重要组成部分,可激发学前教育专业学生自主地欣赏美、提高学生的美术审美能力。文章首先说明高职院校学前教育专业学生具备美术审美能力的意义,其次分析我国学前教育专业学生所具备的审美能力现状,最后提出相应的解决方案,希望能提升学生的美术审美能力,激发学生的创作能力。

浅述高职院校学生的社会公共道德教育

我国正处于全民努力实现中国梦的崭新历史时期,随着公共生活领域的不断扩大,人际交往的日趋频繁,社会公共道德的作用更加突出,它已成为个人道德修养和文明程度的体现。高职院校学生作为大学生群体的重要组成部分,他们具有较高的知识储备与道德修养,遵守社会公共道德是他们走向社会、实现全面发展的需要。而且,他们的道德和科学文化素质如何,直接关系到中华民族伟大复兴和中国梦的实现。另外,遵守社会公共道德对他们自身的成长、成功和社会进步起到举足轻重的作用。因此,加强对高职院校学生的社会公共道德教育势在必行。

论和谐社会与当前高职院校学生思想政治教育

本文主要探讨了和谐社会与高职院校学生思想政治教育的关系,并在此基础上,用"和谐社会"的理念审视当前高职院校学生思想政治教育的问题,并以"和谐社会"为理论基础,为解决这些问题提出建议。

高职院校“学习型”问题学生教育对策研究

分析高职院校“学习型”问题学生的成因，提出教育引导对策，以有效激发学生学习积极性，提高人才培养质量。

高职学生教育管理工作的合力机制

高职学生教育管理工作是一个具有长期性、艰巨性和复杂性的系统工程，是学校、企业、社会和家庭各个分力共同长期作用的结果。高职院校各个方面必须建立合力机制，统一目标，密切配合，形成合力的最大化。

高职思政教育与马克思主义中国化理论的融合与创新——评《高职院校学生思想政治教育的理论与实践》

马克思主义中国化理论是马克思主义基本原理与中国社会发展实际形势结合所形成的、一种具有典型中国特色的马克思主义理论成果,它对于现代青年学生可以起到理想信念教育、社会责任引导等重要作用。高职院校思政教育与马克思主义中国化理论的融合,不仅可以充分发挥马克思主义中国化理论对学生思想价值观念的教育指导作用,帮助他们快速理解马克思主义与中国现实的有效结合,而且有助于培养高职学生的政治意识、思维能力及独立思考能力,促进高职院校思政教育教学质量的快速提升。

浅谈新疆高职院校学生思想政治教育实效性研究的必要性

新疆高职院校学生的思想政治教育工作面临着更为复杂的环境和形势,工作任务更为艰巨。认识到研究新疆高职院校学生思想政治教育实效的必要性,是社会主义现代化建设对高职人才的基本需求,是新疆长治久安和稳定发展的需要,实现高职教育培养目标和促进学生全面发展及构建和谐校园的需要。

模式重构视阈下高职院校学生法治教育的实践探索

当前高职院校学生法治教育实效性不强,造成大学生法治意识薄弱、法律知识欠缺、用法能力不足.基于当前高职院校学生法治教育困境,本文对其模式进行重构,通过突出学生法治教育主体地位、“生活化”高职法治教育内容、丰富法治教育实践教学内容与形式、注重法治素养过程性评价,协同构建校内外法治教育平台,增强法治教育的针对性与实效性,提升高职学生法治素养.

论项目管理化在高职院校学生素质教育的应用

对学生的素质教育实行项目化管理就是把学生的素质教育活动定义为项目,并对学生素质教育的各项活动进行立项,规范学生素质教育活动的开展。本文先分析了高职院校学生素质教育在组织管理过程中所存在的问题,然后再提出高职院校学生素质教育项目化管理的基本思路,并指出高职院校学生项目化管理应注意的事项。

中国传统文化融入高职院校思想政治教育问题研究

随着全社会对传统文化重视度的提高,越来越多的人认识到中国传统文化对于学生思想政治教育的重要性,高职院校要切实分析学校思想政治教育中存在的问题,拓宽中国传统文化融入学生思想政治教育的路径,切实提高学生的思想政治素养。

高职学生心理健康教育的基本要求和策略

高职院校学生心理健康教育,是指高职生为主体,以心理学为依据,采取定期心理测评和交流、心理问题诊断等方法,提升所有学生心理素质水平,促进学生全面发展。文章明确了高职院校学生心理健康基准,心理教育原则,指出心理健康教育的内涵,提出心理健康教育建议。

浅谈高职院校特殊群体学生问题及其对策

特殊群体学生教育近年来成为了高职院校学生管理工作的新着眼点,高职院校学生群体事件或者突发事件多由这类学生的思想政治教育盲点所造成。正是这种必要性,就高职院校学生管理工作实践总结了特殊群体学生的类型以及特征,并提出了一些思考与对策。

职业院校大学生“四个最”劳动价值观教育实效的提升策略

劳动教育是高职院校培养德智体美劳全面发展的综合素质人才的重要组成部分,是培养工匠精神的必备前提,勤劳是中华民族优秀传统文化,高职院校通过通过开展多种形式的劳动教育,培养学生劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽“四个最”劳动价值观,全面提升职业高校大学生的综合素养。